Конспект урока по ОБЖ: ' Пассажир. Обязанности пассажира. ' ФГОС. (5 класс) .

Пассажир Обязанности пассажира.

Цель урока: способствовать развитию умения поиска и структурирования информации по теме: «Пассажир Безопасность пассажира», а также совершенствование умения работать с современными средствами обучения: интерактивная доска, компьютерная обучающая игра по ОБЖ.

Задачи урока:

формирование у учащихся современного уровня культуры безопасности жизнедеятельности

Обучающая:

Обучить:

Формулировать определение «Пассажир»;

основам ознакомительного, поискового чтения с использованием учебника ОБЖ 5 класса.

Развивающая:

Способствовать развитию:

умения целеполагания, включая постановку новых целей, преобразование практической задачи в познавательную.

умения работать с современными средствами обучения: интерактивной доской, компьютерной обучающей игрой по ОБЖ.

Умения структурировать информационный текст, включая умение выделять главное и второстепенное, главную идею текста, выстраивать последовательность описываемых событий;

Воспитательная:

готовность и способность к выполнению норм и требований учителя, прав и обязанностей ученика;

готовность и способность к выполнению моральных норм в отношении взрослых и сверстников в школе.

Тип урока: изучение нового материала

Формы работы учащихся: индивидуальная и групповая работа. Необходимое техническое оборудование: компьютерный класс, интерактивная доска, компьютерная обучающая игра по ОБЖ.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№

Этап урока

Название используемых ресурсов

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

Мотивационный момент

На основе высказывая Николо Макиавелли «Только те средства по обеспечению безопасности хороши, надежны и долговечны, которые зависят от вас самих и от вашей собственной энергии», учитель задает вопрос: «Как вы понимается эту фразу? Какие средства обеспечения безопасности может применить человек. заходя в общественный транспорт?».

Учитель, совместно с учащимися, ставит проблему: «Как человек может сохранить свою жизнь и избежать опасностей в общественном транспорте?»

Перечисляют виды опасностей и факторы, приводящие к возникновению этих опасностей; формулируют проблему.

5

2

Актуализация опорных знаний

Задает вопросы для актуализации знаний:

1.Правила дорожного движения? Для чего они нужны?

Кем являемся мы, входя в автобус, троллейбус и другие транспортные средства?

Вспоминают, что такое ПДД, их назначение.

3

3

Освоение учащимися новой информации

Компьютерная обучающая игра по ОБЖ.

Учитель предлагает объединиться в группы по 2 человека, и используя материал учебника и ПДД:

Сформулировать определение - пассажир

Выделить правила безопасного поведения для пассажиров.

Учитель организует обсуждение с учащимися правил безопасного поведения пассажиров.

В ходе самостоятельной работы с учебником и ПДД учащиеся выделяют необходимую информацию, записывают определение в словарь. Формируют правила безопасного поведения пассажиров.

8

4

Обсуждение изученного материала

Учитель предлагает выделенные правила оформить в виде памятки для учащихся младших классов.

Выделенные правила кратко записывают на отдельные листы

10

5

Контрольная проверка изученного материала

Компьютерная обучающая игра по ОБЖ.

Предлагает учащимся сесть за индивидуальный компьютер, выбрать уровень сложности при выполнении теста и совершить виртуальное путешествие на общественном транспорте с соблюдением ПДД, изученных на уроке.

Учащийся индивидуально выполняют тестовые задания и совершают виртуальное путешествие на общественно транспорте. Получают оценки за урок, в зависимости от выбранного уровня сложности контрольного задания и активности работы на уроке.

5

6

Домашнее задание

Параграф 2,3, Ситуационная задача: В автобусе возник пожар. Опишите порядок действий пассажиров.

Фиксируют домашнее задание.

2

7

Рефлексия

1.На уроке я работал2.Своей работой на уроке я3.Урок для меня показался4.За урок я5.Мое настроение6.Материал урока мне был

7. Домашнее задание

1.активно/пассивно2.доволен/не доволен3.коротким/длинным4. не устал/устал5.стало лучше/стало хуже6.понятен / не понятен полезен / бесполезен интересен / скучен7. легким / трудным интересно/ не интересно

Учащиеся выполняют работу по заполнению анкеты.

5

8

Итоги урока.

Подведение итогов урока, выставление оценок.

Собирает памятки.

Слушают учителя.

2