Рабочая программа по ОБЖ для 8-11 классов

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №2» аула Кошехабль

Рабочая программа

Основы безопасности жизнедеятельности для 8-11 классов

Учитель САНАШОКОВ РАМАЗАН АБДУЛОВИЧ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа «Основы безопасности жизнедеятельности» для 8-11 классов в муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении СОШ №2 составлена с учетом анализа примерной и комплексной программы основного общего и полного образования, разработанных на основе федерального компонента Государственного стандарта и в соответствии с положениями Конституции РФ и федеральными законами РФ в области безопасности жизнедеятельности с учетом требований, отраженных в концепции Государственных стандартов общего образования второго поколения. При ее разработке, учитывая особенности региона, национальные особенности обучаемых, уровень учебно-материального обеспечения учебного процесса и опыт педагогической деятельности внесены некоторые необходимые изменения в структуру программы, дополнения в ее содержание, упорядочено распределение учебных часов на изучение отдельных тем с учетом их сложности и количества выделяемого БУП времени на преподавание ОБЖ.

В современном мире опасные и чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера стали объективной реальностью в процессе жизнедеятельности каждого человека. Они постоянно его сопровождают, создают угрозу его жизни, нередко приводят к гибели людей, уничтожают материальные и духовные ценности, наносят огромный ущерб природной среде и обществу в целом.

В настоящее время особое место занимают чрезвычайные ситуации социального характера: войны, терроризм, наркомания, межэтнические и межрелигиозные столкновения и др. Обстановка, складывающаяся в стране в области безопасности, настоятельно требует совершенствования системы подготовки подрастающего поколения россиян в области безопасности жизнедеятельности. Предмет ОБЖ через собственную систему содержательных линий (модулей) реализует подготовку учащихся к безопасной жизнедеятельности в реальной окружающей их среде - природной, техногенной и социальной, к прохождению службы в рядах Вооруженных Сил Российской Федерации.

При реализации представляемой примерной рабочей программы используются комплекты учебников по ОБЖ для основной и средней школы авторов М.П. Фролова, Е.Н. Литвинова, А.Т. Смирнова под редакцией заместителя министра МЧС России Ю.Л. Воробьева (издательство «Астрель») и для основной и средней школы авторов А.Т. Смирнова, Б.О. Хренникова под редакцией А.Т. Смирнова (издательство «Просвещение»).

На преподавание учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» в 5,6,7,9 классах общеобразовательных учреждений Республики Адыгея из национально-регионального компонента отводится 1 дополнительный час в неделю (приказ МО и НРА от 03.07.2007г. №496). В то время как Федеральный БУП (приказ МО РФ от 9.03.2004 г №1312) выделял по 1 часу в неделю только в 8 и 10 классах. В 2009 г. ФБУП дополнительно отводится 1 час в неделю на изучение ОБЖ в 11 классе. Таким образом, в настоящее время, изучение курса ОБЖ в СОШ №2 проводится на всех образовательных уровнях с 5 по 11 классы включительно, с обязательным учётом региональных, национальных и этнокультурных особенностей в соответствии с ФГОС.

Примерной основной образовательной программой основного общего образования, одобренной в 2011году Координационным советом при Департаменте общего образования Министерства образования и науки Российской Федерации по вопросам организации введения федеральных государственных образовательных стандартов общего образования, предусматривается выделение на изучение учебного предмета ОБЖ в 7-9 классах по 1 часу в неделю в каждом классе.

ОСНОВНОЙ, ГЛАВНОЙ ЦЕЛЬЮ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ЯВЛЯЕТСЯ:

-подготовка человека (ученика) к успешным действиям по обеспечению безопасности личности, общества и государства;

ОБЩИЕ ЗАДАЧИ:

-вооружение граждан психологическими и педагогическими знаниями в объеме, обеспечивающем понимание ими проблем личной, общественной и государственной безопасности в жизни и способов личной подготовки к их решению;

-развитие бдительности, осмотрительности, разумной осторожности;

-формирование привычек, навыков, умений, обеспечивающих успешные действия при решении вопросов личной и общественной безопасности. Умение систематизировать знания по вопросам безопасности жизнедеятельности и эффективно применять их в повседневной жизни; - формирование установок на совместные действия при попадании в опасные ситуации в составе группы, а также навыков и умений совместных действий и оказания самопомощи и взаимопомощи;

- совершенствование правового, нравственного, эстетического, экономического и экологического понимания задач безопасности жизнедеятельности;

­-формирование взглядов, убеждений, идеалов, жизненной позиции, согласующихся с Декларацией прав человека и концепцией национальной безопасности Российской Федерации.

Рабочая программа соответствует возрастным особенностям обучающихся по освоению материала с учетом региональных и местных особенностей, а также особенностей уровней безопасности: 5-9 классы - безопасность личности; 10 - 11 классы - безопасность жизнедеятельности личности, общества и государства.

Изучение тематики рабочей программы направленно на достижения целей:

Усвоение знаний:

-об опасных и чрезвычайных ситуациях,

-о влиянии их последствий на безопасность личности, общества и государства,

-о государственной системе обеспечения защиты населения от ЧС,

-об организации подготовки населения к действиям в условиях опасных и ЧС,

-о здоровом образе жизни,

-об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях,

-о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности;

Развитие личных, духовных и физических качеств, обеспечивающих безопасное поведение в различных опасных и чрезвычайных ситуациях;

Формирование потребностей соблюдать нормы ЗОЖ, выполнять предъявляемые требования в области безопасности жизнедеятельности;

Воспитание ответственного отношения к сохранению окружающей природной среды;

Развитие умений:

-предвидеть возникающие опасности по характерным признакам их проявлений, а также на основе анализа социальной информации полученной из различных источников;

-принимать обоснованные решения и выработать план действий в конкретно складывающейся обстановке с учетом своих реальных возможностей.

ДЛЯ ДОСТИЖЕНИЯ ЦЕЛЕЙ И ЗАДАЧ ОБРАЗОВАНИЯ НАИБОЛЕЕ ЭФФЕКТИВНЫМИ ЯВЛЯЮТСЯ СЛЕДУЮЩИЕ МЕТОДЫ:

Рассказ, показ, тренировка, учебно-тренировочные занятия с элементами моделирования опасных и экстремальных ситуаций. Способы деятельности учащихся: сравнение, наблюдение, классификация, отработка нормативов, исследование, планирование, характеристика явлений и событий, выбор алгоритма действий, поиск информации, осуществление контроля, создание наглядных пособий, оформление кабинета, уголка ПДД и т. д.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЕ ЛИНИИ (МОДУЛИ)

1 Основы безопасности личности, общества и государства.

2 основы медИцинских знаний и здорового образа жизни.

3 обеспечение военной безопасности государства (обучение основам обороны государства, начальным знаниям в области обороны и основам военной службы).

Данная программа содержит специальную учебную программу для девушек 11 класса, разработанную в соответствии с положениями Закона РФ от 13.07.2005 г. № 100 ФЗ

«О внесении изменений в Федеральный закон «О воинской обязанности и военной службе» и статью 14 Закона РФ «Об образовании», требованиями Постановления правительства РФ «Об утверждении положения о подготовке граждан Российской Федерации к военной службе» и положениями Инструкции «Об организации обучения граждан Российской Федерации начальным знаниям в области обороны и их подготовки по основам военной службы», утвержденной приказом Министра обороны РФ и Министерства образования и науки РФ.

от 24.02.2010 г. № 6 / 134.

На основании п.1.Ст.13. ФЗ «О воинской обязанности и военной службе» (в ред. Федерального закона от 21.07.2005 № 100 ФЗ) подготовку по основам военной службе в образовательных заведениях среднего (полного) образования проходят граждане мужского пола. В соответствии с п.17 Инструкции (Пр. МО РФ и МО и Н РФ от 24.02.20010 г.

№ 6 / 134) обучение граждан женского пола начальным знаниям в области обороны и их подготовка по основам военной службы осуществляется в добровольном порядке.

Изучение основ безопасности в 10-11 классах направленно на достижение следующих целей:

усвоение и закрепление учащимися знаний:

- об угрозе национальной безопасности России международного терроризма и наркобизнеса;

- о государственной системе обеспечения защиты населения страны от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени;

-об организации подготовки населения к действиям в условиях опасных и ЧС, при угрозе террористических актов;

-о мерах профилактики наркомании, токсикомании и вредных привычек;

-о роли ЗОЖ для обеспечения демографической безопасности России;

-о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности;

-об оказании первой медпомощи при неотложных состояниях.

усвоение учащимися содержания

- основных положений Конституции Российской Федерации, Конституции Республики Адыгея и федеральных и республиканских законов в области обороны государства и противодействия терроризму;

- нормативно-правовых актов Российской Федерации, определяющих порядок подготовки граждан к военной службе в современных условиях.

усвоение учащимися знаний

- о предназначении, основных функциях и задачах Вооружённых Сил Российской Федерации;

- о видах Вооружённых Сил Российской Федерации и родах войск;

- о руководстве и управлении Вооружёнными Силами Российской Федерации;

- о государственных и военных символах Российской Федерации.

развитие у учащихся

- личных, духовно-нравственных и физических качеств, обеспечивающих адекватное поведение в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;

- потребности в соблюдении норм здорового образа жизни;

- физических и морально-психологических качеств, необходимых для выполнения обязанностей военнослужащих по вооружённой защите Российской Федерации, при прохождении военной службы по призыву или контракту в современных Вооруженных Силах Российской Федерации.

ТРЕБОВАНИЯ К ПОДГОТОВКЕ УРОВНЯ ЗНАНИЙ ВЫПУСКНИКОВ

В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности на базовом уровне ученик должен знать и понимать:

- основные составляющие здорового образа жизни и их влияние на безопасность жизнедеятельности личности, репродуктивное здоровье и факторы, влияющие на него;

-потенциальные опасности природного, техногенного и социального происхождения, характерные для региона проживания;

-основные задачи государственных служб, по защите населения и территории от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;

- предназначение, структуру и задачи РСЧС;

- предназначение, структуру и задачи ГО;

- основы российского законодательства об обороне государства и воинской обязанности граждан;

- порядок первоначальной постановки на воинский учет, медицинского освидетельствования, призыва на военную службу;

- состав и предназначение Вооруженных Сил Российской Федерации;

- основные права и обязанности граждан до призыва на военную службу, во время прохождения военной службы и пребывания в запасе;

- основные виды военно-профессиональной деятельности, особенности прохождения военной службы по призыву и контракту, а также условия прохождения альтернативной гражданской службы;

- требования, предъявляемые военной службой к уровню подготовленности призывника.

ВЫПУСКНИК ДОЛЖЕН УМЕТЬ:

- владеть способами защиты населения от ЧС природного, техногенного и социального характера;

- пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;

- оценивать уровень своей подготовленности и осуществлять осознанное самоопределение по отношению к военной службе;

- анализировать свое поведение в повседневной жизни, в различных опасных и чрезвычайных ситуациях, в том числе при угрозе совершения террористического акта;

- использовать полученные знания для ведения здорового образа жизни;

- оказывать первую медицинскую помощь и самопомощь, а в случае необходимости вызывать службы экстренной помощи.

ФОРМЫ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ ПО КУРСУ ОСНОВ БЕЗОПАСНОСТИ

ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Устный опрос, выполнение тестовых заданий по изученным темам, контрольные срезы по полугодиям, административные контрольные работы в форме ЕГЭ, экзамен по выбору в 9 классе.

Выполненные учащимися контрольные работы и тестовые задания подшиваются, анализируются и хранятся в течение учебного года.

Контроль знаний в форме тестирования является наиболее эффективным т. к. предмет изучается 1 раз в неделю. В течение урока необходимо поработать над новой темой и провести опрос. Традиционно принятая форма контроля знаний учащихся (устный опрос), хотя и позволяет шире и полнее проверить знания учащихся, вместе с тем требует большего времени и не дает равных и объективных оценок. При тестировании такая необъективность оценки исключается.

Основной целью тестирования наряду с контролем качества знаний является так же активизация деятельности обучаемых, прочное усвоение изучаемого материала.

Тестирование позволяет использовать различные виды контроля: предварительный, тематический, рубежный и итоговый.

Оценка, полученная при тестировании, является самой объективной, так как ответы, отмеченные в ключе расшифровки или эталоне, находящемся у преподавателя, строго определены, задания имеют четкую и понятную форму, а для всех проверяемых устанавливаются равные требования, правила и временные нормы.

Тестирование учащихся по ОБЖ проводится на всех ступенях общеобразовательной школы, начиная с 5 класса.

В 5 классах учащиеся воспринимают тестовые задания как интересную и развлекательную игру. С помощью тестовых заданий учащиеся могут получать дополнительную информацию по различным вопросам, знакомиться с новыми фактами, цифрами. Для контроля можно использовать как единичные, так и блок - тесты.

При проверке знаний учащихся используется компьютер с мультимедиа иллюстрированными и озвученными обучающими - контролирующими программами. Для проверки и контроля знаний применяются тестовые задания для всех классов по различной программной тематике. Все они утверждены в учебно-методическом совете по безопасности жизнедеятельности высшего педагогического образования при Министерстве образования России, а также мультимедиа, утвержденные МЧС РФ.

Экзамен по основам безопасности жизнедеятельности учащихся 9-х классов могут сдавать по выбору. Форма сдачи экзамена: ответы на экзаменационные билеты или работа с тестами в форме ЕГЭ. Форма контроля знаний и оценка качества подготовки выпускников основной школы разработана в учебно-методическом совете по безопасности жизнедеятельности высшего педагогического образования при Министерстве образования России и в лаборатории ОБЖ Московского института повышения квалификации работников образования. Допущено Департаментом образовательных программ и стандартов общего образования Министерства образования Российской Федерации.

Требования к уровню подготовки выпускника.

Планируемые результаты освоения рабочей программы.

В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности ученик должен знать:

- потенциальные опасности природного, техногенного и социального характера, наиболее часто возникающие в повседневной жизни, их возможные последствия и правила личной безопасности;

-основные виды активного отдыха в природных условиях и правила личной безопасности при активном отдыхе в природных условиях;

-наиболее часто возникающие ЧС природного, техногенного и социального характера, их последствия и квалификацию;

-основные виды террористических актов, их цели и способы осуществления;

-законодательную и нормативно-правовую базу Российской Федерации по организации борьбы с терроризмом;

-правила поведения при угрозе террористического акта;

-государственную политику противодействия наркобизнесу и основные меры по профилактике наркомании.

Ученик должен уметь:

-предвидеть возникновение наиболее часто встречающихся ситуаций по их характерным признакам;

-принимать решения и грамотно действовать, обеспечивая личную безопасность и безопасность окружающих при возникновении различного рода чрезвычайных ситуаций;

-действовать при угрозе возникновения террористических актов, соблюдая правила личной и общественной безопасности;

-пользоваться средствами коллективной и индивидуальной защиты;

-оказывать самопомощь и первую медицинскую помощь при неотложных состояниях.

Кроме того, учащиеся должны обладать компетенциями по использованию полученных знаний и умений в практической деятельности и в повседневной жизни для:

-обеспечения личной безопасности в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;

-подготовки и участия в различных видах активного отдыха в природных условиях;

-оказания самопомощи и первой медицинской помощи пострадавшим;

-выработки убеждений и потребности в соблюдении норм здорового образа жизни.

ЛИЧНОСТНЫЕ, МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ И ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Личностные результаты:

- усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных и экстремальных ситуациях, правил поведения на транспорте, дорогах и улицах;

- развитие личностных, в том числе моральных и духовно-нравственных качеств, обеспечивающих защищенность жизненно важных интересов личности от внутренних и внешних угроз;

- усвоение ценностей многонационального государства, своего народа, воспитание патриотизма, чувства ответственности и долга перед Родиной и готовности к ее защите;

- формирование осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам, развитие правового мышления и компетентности;

- формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со старшими, младшими и сверстниками в процессе жизнедеятельности;

- формирование экологической культуры, воспитание ответственного отношения к сохранению окружающей среды и личного здоровья;

- осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценностей семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи, знание основных положений семейного кодекса;

- формирование антиэкстремистского, антитеррористического и антинаркотического мышления и поведения, потребностей соблюдать нормы здорового и безопасного образа жизни.

Метфпредметные результаты:

- овладение умениями анализировать причины возникновения опасных и чрезвычайных ситуаций и их влияние на жизнедеятельность человека и сохранение окружающей природной среды;

- приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора необходимой информации с использованием различных источников и новых информационных и коммуникационных технологий;

- умение самостоятельно определять цели своего обучения, планировать пути их достижения, формировать и ставить перед собой задачи, расширять систематизированные представления о жизнедеятельности человека;

- овладение навыками принятия решений и выбора путей их выполнения, основами контроля и самооценки своей деятельности;

- совершенствование умения выражать свои мысли, чувства и потребности, способности слушать собеседника, признавать право другого человека на иное мнение;

- умение работать в коллективе, аргументировать и отстаивать свое мнение, находить согласованное решение, разрешать возможные конфликтные ситуации;

- освоение приемов действий в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;

-формирование и развитие мышления безопасной жизнедеятельности для себя, общества и государства, умение применять его в познавательной, коммуникативной и социальной практике, для профессиональной ориентации и подготовки к будущей профессиональной деятельности.

Предметные результаты:

- понимание значимости современной культуры безопасности жизнедеятельности для личности и общества;

- формирование современной культуры безопасности жизнедеятельности на основе осознания и понимания необходимости защиты личности, общества и государства от чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера;

- формирование установки на здоровый образ жизни, исключающий употребление алкоголя, наркотических веществ, курения и нанесения иного вреда здоровью;

- формирование антитеррористической и антиэкстремиcтской позиции;

- понимания роли государства и действующего законодательства в обеспечении национальной безопасности и защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера, в том числе от экстремизма и терроризма;

- знание правовых основ военной службы, общих положений общевоинских уставов и особенностей воинского коллектива;

- понимание необходимости подготовки граждан Российской Федерации к военной службе и формирование готовности к выполнению воинского долга;

- понимание необходимости сохранения природы и окружающей среды для жизни человека;

- умение применять на практике полученные знания безопасного поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций;

- умение оказать первую помощь пострадавшим и первую самопомощь

- умение предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их проявления, на основе, полученной из различных источников информации и умение принимать обоснованные решения в конкретной ситуации с учетом реальной обстановки и своих возможностей.

Тематический план

Планируемые результаты освоения рабочей программы ОБЖ

и модели инструментария для оценки достижения 8 классаУУД

(Л;Р;К)

Воспит

результ

Инфор.

План

Факт

1. Основы безопасности личности, общества и государства. 30 час.

Раздел 1. Основы комплексной безопасности

1.1. Производственные аварии и катастрофы.

1.2. Пожары и взрывы.

1.3. Аварии с выбросом АХОВ.

1.4. Аварии с выбросом радиоактивных веществ.

1.5. Гидродинамические аварии.

1.6. Экология и

безопасность в Республике Адыгея

1.7. Безопасность на дорогах в МО «Кошехабльский район»

( 24)

2

4

4

6

2

2

4

( 2)

2

Раздел 2. Защита населения Российской Федерации от ЧС

2.1. Эвакуация населения.

2.2. Аварийно-спасательные и другие неотложные работы.

2.3. Практические занятия

(6)

1

1

4

(4)

4

2.Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.

5 час.

Раздел 4.Основы здорового образа жизни

4.1. Болезнетворные организмы

(1)

1

Раздел 5. Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи

5.1. Оказание первой медицинской помощи при отравлении аварийно химически опасными веществами (АХОВ).

5.2. Отравление препаратами бытовой химии и первая медицинская помощь.

(4)

2

2

Всего:

35

6

Тематический план

Планируемые результаты освоения рабочей программы ОБЖ

и модели инструментария для оценки достижения 9 классаУУД

(Л;Р;К)

Воспит

результ

Инфор.

План

Факт

1. Основы безопасности личности, общества и государства. 21 час.

Раздел 1. Основы комплексной безопасности

1.1. Безопасное поведение.

1.2. Действие в опасных ситуациях криминогенного характера

1.3. Экологическая безопасность России

1.4. Окружающая среда и экологическая опасность, загрязнения окружающей среды.

1.5. Экологическая безопасность в природных условиях.

1.6. Химические загрязнения и отравления Защита организма от ксенобиотиков.

( 7 )

2

1

1

1

1

1

( 1 )

1

Раздел 2. Защита населения Российской Федерации от ЧС

2.1. Действия в ЧС техногенного характера. ИСЗ.

2.2. МГП по защите населения в ЧС мирного и военного времени.

2.3. Цели, задачи и принципы гуманитарной деятельности.

2.4. Гуманитарные акции МЧС России.

2.5. Ориентирование на местности. Определение сторон горизонта.

2.6. Движение по азимуту.

2.7. Определение высоты и ширины объекта

2.8. Жизнеобеспечение человека.

2.9. Преодоление препятствий.

2.10. Поисково-спасательные работы.

(11)

1

1

1

1

1

1

1

1

2

1

( 5 )

1

1

1

1

1

Раздел 3. Основы противодействия экстремизму и терроризму в Российской Федерации

3.1.Терроризм и безопасность человека

3.2. Обеспечение личной безопасности при угрозе теракта и профилактика наркозависимости.

(3)

1

2

( 1 )

1

2.Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.

14 час.

Раздел 4.Основы здорового образа жизни.

4.1. Шум и здоровье.

4.2. Безопасное питание.

4.3. Биоритмы - организаторы нашей жизни.

4.4. Защита от стрессов. Болезни «Истощения».

4.5. Преодоление информационных перегрузок. Безопасное пользование компьютером.

4.6. Двигательная активность. Физические резервы человека. Пути продления жизни.

(6)

1

1

1

1

1

1

Раздел 5.Основы медицинских знаний и оказания первой медицинской помощи

5.1. Организация первой доврачебной помощи.

5.2. Использование природных лекарственных трав.

5.3. Терминальные состояния. Первая реанимационная помощь. Шок.

5.4. Водные травмы. Приемы первой реанимационной помощи при утоплении.

5.5. Окружающая среда- источник инфекционных заболеваний

( 8 )

1

1

3

1

2

( 4 )

3

1

Всего:

35

11

Тематический план

Планируемые результаты освоения рабочей программы ОБЖ

и модели инструментария для оценки достижения 10 классаУУД

(Л;Р;К)

Восп.

Рез.

Инф.

План

Факт

1. Основы безопасности личности, общества и государства. 14час.

Раздел 1. Основы комплексной безопасности

1.1. Правила поведения в усло-виях вынужденной автономии в природных условиях.

1.2. Правила поведения в ситуациях криминогенного характера. Правила защиты от насильников и хулиганов.

1.З. Уголовная ответственность несовершеннолетних.

1.4.Правила поведения в условиях ЧС природного и техногенного характера.

1.5. Единая государственная система предупреждения и ликвидации ЧС, ее структура и задачи.

1.6. Законы и другие нормативно-правовые акты РФ по обеспечению безопасности.

(7час)

1

1

2

1

1

1

(2час)

1

1

Раздел 2. Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций

2.1. ГО, основные понятия и определения, задачи ГО.

2.2.Современные средства поражения, их поражающие факторы, мероприятия по защите населения.

2.3. Оповещение и информирование населения об опасностях, возникающих в ЧС военного и мирного времени.

2.4. Организация инженерной защиты населения от поражающих факторов ЧС мирного и военного времени.

2.5. Средства индивидуальной защиты населения. Организация ГО в школе.

2.6. Организация проведения аварийно-спасательных работ в зоне ЧС.

(7)

1

2

1

1

1

1

(2)

1

1

2.Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.

10час.

Раздел 4 Основы здорового образа жизни.

4.1. Сохранение и укрепление здоровья.

4.2. Основные инфекционные заболевания, их классификация и профилактика.

4.3. ЗОЖ и его составляющие.

4.4. Биологические ритмы и работоспособность человека.

4.5. Значение двигательной активности и закаливания организма для здоровья человека.

4.6. Вредные привычки, их влияние на здоровье. Профилактика вредных привычек.

(10)

2

2

2

1

1

2

3.Обеспече-

ние военной безопасностигосударства

11 час.

Раздел 6.Основы обороны государства.

6.1. История создания Вооруженных сил России.

6.2. Организационная структура ВС, виды и рода войск. Другие 6.3. Функции и основные задачи современных ВС РФ, их роль и место в системе обеспечения национальной безопасности страны. Реформа ВС.

6.4. Патриотизм и верность воинскому долгу - качества защитника Отечества.

6.5. Памяти поколений - Дни воинской славы России.

6.6. Дружба,

войсковое товарищество - основа боевой готовности частей и подразделений.

6.7. Боевое Знамя воинской части - символ воинской чести, доблести и славы.

6.8. Ордена и медали - почетные награды за воинские отличия и заслуги в бою и военной службе.

6.9. Ритуалы Вооруженных Сил РФ.

(11)

1

1

2

1

1

1

1

2

1

Раздел 7. Основы военной службы.

7.1. Общевоинские уставы.

7.2. Огневая подготовка.

7.3. Тактическая подготовка.

7.4. Строевая подготовка.

7.5. Физическая подготовка.

7.6. Радиационная, химическая и биологическая защита.

7.7. Военно-медицинская подготовка.

7.8. Основы безопасности военной службы

( 35)

8

9

4

4

5

2

2

1

( 35)

8

9

4

4

5

2

2

1

Всего:

70

39

Тематический план

Планируемые результаты освоения рабочей программы ОБЖ

и модели инструментария для оценки достижения 11 классаУУД

(Л;Р;К)

Восп.

Рез.

Инфор

План

Факт

2.Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.

7 час.

Раздел 4. Основы здорового образа жизни.

4.1. Правила личной гигиены.

4.2. Нравственность и здоровье. Формирование правильного взаимоотношения полов.

4.3. Инфекции, передаваемые половым путем. СПИД. Меры профилактики.

4.4. Семья в современном обществе. Законодательство о семье.

(4)

1

1

1

1

Раздел 5. Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи.

5.1. Первая медицинская помощь при острой сердечной недостаточности и инсульте. Первая медицинская помощь при остановке сердца.

5.2. Первая медпомощь при ранениях и травмах.

(3)

1

2

(3)

1

2

3.Обеспече-

ние военной безопасности государства

28 час

Раздел 6.Основы обороны государства.

6.1. Основные понятия о воинской обязанности.

6.2.Организация воинского учета и его предназначение.

6.3. Обязательна подготовка граждан к военной службе.

6.4. Добровольная подготовка граждан к военной службе.

6.5. Призыв на военную службу. Прохождение военной службы. Обязанности военнослужащих.

6.6. Воинские звания военнослужащих ВС РФ. Военная форма одежды.

6.7. Увольнение с военной службы и пребывание в запасе.

6.8. Альтернативная гражданская служба

(13)

1

6

1

1

1

1

1

1

(5)

5

Раздел 7. Основы военной службы.

7.1. Военнослужащий - патриот.

7.2. Военнослужащий - специалист своего дела.

7.3. Требования воинской деятельности, предъявляемые к моральным и индивиду­альным качествам гражданина.

7.4. Военнослужащий - подчиненный, выполняющий требования воинских уставов, приказы командиров и начальников

7.5. Как стать офицером Российской армии.

7.6. Правовые основы военной службы.

7.7. Военные аспекты Международного права.

7.8. Международная деятельность ВС РФ.

7.9. Общевоинские уставы.

7.10. Военная присяга - клятва воина на верность Родине.

7.11. Прохождение военной службы по контракту.

7.12. Права и ответственность

военнослужащих.

(15)

1

1

2

1

1

1

1

1

1

1

1

3

Всего:

35

8

СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ 8 КЛАССА

I. Основы безопасности личности, общества и государства

Раздел 1. Основы комплексной безопасности

Т-1. Производственные аварии и катастрофы.

Занятие 1.(1 час). Аварии на объектах народного хозяйства. Основные поня­тия и определения аварий и катастроф.

Занятие 2. (1 час). Характеристика очагов поражения и возможные послед­ствия (пожары, взрывы, выбросы сильнодействующих ядовитых и радиоак­тивных веществ).

Т-2. Пожары и взрывы.

Занятие 1. (1 час). Характеристика и возможные последствия пожаров

Занятие 2. (1 час). Рекомендации населению по правилам безопасного поведения при пожарах.

Занятие 3. (1 час). Характеристика и возможные последствия взрывов.

Занятие 4.(1час) Правила безопасного поведения населения при угрозе взрыва.

Т-3. Аварии с выбросом сильнодействующих ядовитых веществ.

Занятие 1. (1 час). Химически опасные объекты производства.

Занятие 2. (1 час). Актив­ные химически опасные вещества (АХОВ), их характеристика и поражающие факторы.

Занятие 3. (1 час). Возможные последствия при авариях на химически опас­ных объектах.

Занятие 4. (1 час). Правила поведения и действия населения при авариях с выбросом АХОВ.

Т-4. Аварии с выбросом радиоактивных веществ.

Занятие 1. (1 час). Радиационно-опасные объекты. Последствия радиацион­ных аварий.

Занятия 2-3. (2 часа). Характеристика очагов поражения при авариях на АЭС, особенности радиоактивного загрязнения местности, воздуха и воды при ава­риях на АЭС.

Занятия 4-5. (2 часа). Характер поражения людей и животных, загрязнения радионуклидами сельскохозяйственных растений, пищевого сырья и продо­вольствия.

Занятие 6. (1 час). Правила поведения и действий населения при радиаци­онных авариях и радиоактивном загрязнении местности.

Т-5. Гидродинамические аварии.

Занятие 1. (1 час). Гидродинамические аварии, их последствия.

Занятие 2. (1 час). Рекомендации населению по действиям в условиях угрозы и в ходе наводнения при гидродинамических авариях.

Т-6. Экология и безопасность в Республике Адыгея.

Занятие 1. (1 час). Загрязнение окружающей среды и здоровье человека.

Занятие 2.(1 час).Правила безопасного поведения при неблагоприятной экологической обстановке.

Т-7. Безопасность на дорогах в МО «Кошехабльский район».

Занятие 1. (2 часа). Причины дорожно-транспортных происшествий и травматизма людей. Организация дорожного движения.

Занятие 2.(практическое) (2 часа). Обязанности пешеходов, пассажиров и водителей.

Раздел 2.Защита населения Российской Федерации от ЧС

Т-1. (1 час). Эвакуация населения.

Оценка обстановки. Оповещение. Эвакуация населения. Организация неотложного жизнеобеспечения населения.

Т-2. (1 час). Аварийно-спасательные и другие неотложные работы.

Организация и проведение аварийно-спасательных и других неотложных работ.

Организация и проведение других неотложных работ.

Т-3. Практические занятия

Занятия 1-2. (2 часа). Действия учащихся при ЧС техногенного происхожде­ния, наиболее характерных для данного района (авария на технически опас­ном объекте с выбросом АХОВ, опасное нарушение экологического равновесия и др.).

Занятие 3. (1 час). Правила оказания первой медицинской помощи при отравлениях АХОВ.

Занятие 4. (1 час). Отработка норматива по надеванию противогаза на пострадавшего, эвакуация пострадавших. Способы безопасного переноса пострадавших.

II. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.

Раздел 4.Основы здорового образа жизни

Т-1. (1 час). Болезнетворные организмы.

Значение личной гигиены в развитии желудочно-кишечных заболеваний. Паразиты животных и их значение в распространении инфекций.

Раздел 5. Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи

Т-1. Отравление препаратами бытовой химии и первая медицинская помощь.

Занятие 1. (1 час). Общие сведения о препаратах бытовой химии. Изменения в организме при отравлении ими и первая медицинская помощь. Пути про­никновения в организм. Причины смерти.

Занятие 2. (1 час). Понятие о сердечно-легочной реанимации, клинической и биологической смерти.

Т-2. Оказание первой медицинской помощи при отравлении аварийно химически опасных веществ (АХОВ).

Занятие 1. (1 час). Отравление хлором, соединениями азота, серной и соляной кислотой, щелочами, сероводородом, окисью углерода (угарным газом), сим­птомы и первая медицинская помощь.

Занятие 2. (1 час). Химические ожоги глаз, кожи щелочами и кислотами. Пер­вая медицинская помощь.

СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ 9 КЛАССА

I. Основы безопасности личности, общества и государства

Раздел 1. Основы комплексной безопасности

Т-1. Безопасное поведение.

Занятие. 1. (1 час). Практическое. Безопасное поведение на улице, дома, в школе. Правила безопасности на уроках химии и физики. Маршруты эвакуации из здания образовательного учреждения и действия по сигналам оповещения об опасности.

Занятие. 2. (1 час). Безопасное поведение на уроках физкультуры, ОБЖ при занятиях спортом и работе с источниками повышенной опасности.

Т-2. (1 час). Действия в опасных ситуациях криминогенного характера.

Основные правила безопасного поведения: предвидеть опасность; по возможности избегать ее; соблюдать выдержку и самообладание, не допускать паники; действовать правильно и решительно в создавшейся ситуации. Рекомендации и советы.

Т-3. (1 час). Экологическая безопасность России.

Система экологической безопасности. Нарушение экологического равновесия на здоровье человека. Концепция экологической безопасности.

Т-4. (1 час). Окружающая среда и экологическая опасность, загрязнения окружающей среды.

Среда обитания человека - как важнейший фактор его здоровья. Загрязнение окружающей среды.

Т-5. (1 час). Экологическая безопасность в природных условиях.

Опасные природные явления. Последствия воздействия резких изменений климатических условий. Природные аллергены. Ядовитые растения и животные.

Т-6. (1 час). Химические загрязнения и отравления. Защита организма от ксенобиотиков.

Ксенобиотики, защита организма от них. Последствия действия табака и алкоголя на организм человека.

Раздел 2.Защита населения Российской Федерации от ЧС

Т-1. (1 час). Практическое занятие. Действия в ЧС техногенного характера. ИСЗ.

Индивидуальные средства защиты органов дыхания и кожи, определение их размеров и порядок использования в зонах заражения.

Т-2. (1 час). МГП по защите населения в ЧС мирного и военного времени.

История создания международного реагирования при ЧС в мирное и военное время.

Т-3. (1 час). Цели, задачи и принципы гуманитарной деятельности.

Основные направления действий при проведении гуманитарных операций в международной практике.

Т-4. (1 час). Гуманитарные акции МЧС России.

Цели международного сотрудничества МЧС. Основные задачи Российского национального корпуса чрезвычайного гуманитарного реагирования.

Т-5. (1 час). Практическое занятие. Ориентирование на местности. Определение сторон горизонта.

Ориентирование на местности по карте, местным признакам и предметам. Топографические знаки. Определение сторон горизонта по компасу. По небесным светилам и Полярной звезде, по солнцу и часам и по местным предметам.

Т-6. (1 час). Практическое занятие. Движение по азимуту.

Определение азимута. Движение без четких ориентиров. Действия при потере ориентировки.

Т-7. (1 час). Практическое занятие. Определение высоты и ширины объекта.

Способы определения на доступной и недоступной до объекта местности.

Т-8. (1 час). Жизнеобеспечение человека.

Необходимое снаряжение и имущество для туристического похода. Оборудование бивака или укрытия.

Т-9. Преодоление препятствий.

Занятие 1. (1 час). Специальное снаряжение. Техника вязания узлов.

Занятие. 2. (1 час). Практическое занятие. Техника преодоления препятствий без специального снаряжения и с его использованием.

Т-10. (1 час). Поисково-спасательные работы.

Сигналы международного кода. Использование подручных средств для переноса пострадавших.

Раздел 3. Основы противодействия экстремизму и терроризму в Российской Федерации

Т-3. (1 час). Терроризм и безопасность человека.

Терроризм - угроза обществу. Виды террора. Основные правила поведения. Основные нормативно-правовые акты по противодействию терроризму и экстремизму.

Т-4. Обеспечение личной безопасности при угрозе теракта и профилактика наркозависимости.

Занятие 1. (1 час). Практическое. Правила поведения при угрозе террористического акта.

Занятие 2 . (1 час). Профилактика наркозависимости.

II. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.

Раздел 4.Основы здорового образа жизни

Т-1. (1 час). Шум и здоровье.

Шумовое загрязнение среды обитания. Опасность шумов и защита от них.

Т-2. (1 час). Безопасное питание.

История пищевого рациона человека. Современный «благополучный « рацион и болезни питания.

Т-3. (1 час). Биоритмы - организаторы нашей жизни. Профилактика переутомления.

Т-4. (1 час). Защита от стрессов.

Болезни « истощения » Особенности реакций на стресс у разных людей.

Т-5. (1 час). Преодоление информационных перегрузок.

Безопасное пользование компьютером. Организация рабочего места у компьютера.

Т-6. Двигательная активность.

Физические резервы человека. Причины старения Пути продления жизни .

Раздел 5. Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи

Т-1. (1 час). Организация первой доврачебной помощи.

Меры предосторожности в природных условиях. Комплектование индивидуальной медицинской аптечки. Правила пользования медицинской аптечкой.

Т-2. (1 час). Использование природных лекарственных трав.

Приготовление и применение настоев и отваров. Использование природного перевязочного материала.

Т-3. Терминальные состояния. Первая реанимационная помощь. Шок.

Занятие 1. (1 час). Практическое. Признаки клинической смерти Цель и задачи реанимации. Этапы 1 РП. Краткое содержание диагностического, подготовительного и начального этапов.

Занятие 2. (1 час). Практическое. Этап реанимации. Соотношение искусственной вентиляции легких (ИВЛ) и наружного массажа сердца (НМС) при проведении реанимации одним и более спасателями. Методы ИВЛ и методика проведения реанимации. Предназначение и последовательность выполнения восстановительного ,охранительного этапа.

Занятие 3. (1 час). Практическое. Шок. Виды шока. Первая медицинская помощь (1 МП) при шоке третьей степени.

Т-4. (1 час). Практическое занятие. Водные травмы.

Оказание помощи утопающим. Приемы первой реанимационной помощи при утоплении.

Т-5. Окружающая среда-источник инфекционных заболеваний.

Занятие 1. (1 час). Инфекции и их природные источники Причины эпидемий.

Занятие 2. (1 час). Инфекции, передаваемые половым путем, СПИД и их профилактика.

СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ 10 КЛАССА

I. Основы безопасности личности, общества и государства

1. Основы комплексной безопасности.

Т-1. (1 час). Правила поведения в условиях вынужденной автономии в природ­ных условиях.

Разбор наиболее возможных причин попадания человека в условия вы­нужденного автономного существования, меры профилактики и подготовки к безопасному поведению в условиях автономного существования. Отработка правил ориентирования на местности, движения по азимуту, правил обеспе­чения водой и питанием. Оборудование временного жилища, добыча огня.

Т-2. (1 час). Правила поведения в ситуациях криминогенного характера.

Правила самозащиты от насильников и хулиганов.

Практическое занятие.

Обсуждение с обучающимися наиболее возможных ситуаций при встрече с насильниками и хулиганами на улице, в общественном транспорте, в обще­ственном месте, в подъезде дома, в лифте. Правила безопасного поведения в местах с повышенной криминогенной опасностью: на рынке, на стадионе, на вокзале и др.

Т-3. Уголовная ответственность несовершеннолетних.

Занятие 1. (1 час). Особенности уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних.

Виды наказ Правила поведения в общественном транспорте. Уголовная ответствен­ность за приведение в негодность транспортных средств или нарушение пра­вил, обеспечивающих безопасную работу транспорта.

Занятие 2. (1 час). Хулиганство и вандализм, общие понятия. Виды хулиганских действий (грубое нарушение общественного порядка, повреждение чужого имущества). Уголовная ответственность за хулиганские действия и вандализм.

Т-4. (1 час). Правила поведения в условиях ЧС природного и техногенного

характера.

Практическое занятие.

Краткая характеристика наиболее вероятных для данной местности и района проживания чрезвычайных ситуаций природного и техногенного харак­тера. Отработка правил поведения при получении сигнала о чрезвычайной ситуации и одного из возможных вариантов, предусмотренных планом образо­вательного учреждения (укрытия в защитных сооружениях, эвакуация и др.).

Т-5. (1 час). Единая государственная система предупреждения и ликвидации

Ч С (РСЧС), ее структура и задачи.

РСЧС, история ее создания, предназначение, структура, задачи, решае­мые по защите населения от ЧС. Права и обязанности граждан в области защиты от ЧС.

Т-6. (1 час). Законы и другие нормативно-правовые акты РФ по обеспечению

безопасности.

Положения Конституции РФ, гарантирующие права и свободы человека и гражданина. Основные законы РФ, положения которых направлены на обес­печение безопасности граждан (Федеральные законы: «О защите населения и территории от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», «О пожарной безопасности», «О безопасности дорожного движения», «Об обороне», «О гражданской обороне», Закон РФ «О безопасности» и др.). Краткое содержание законов, основные права и обязанности граждан.

3. Гражданская оборона - составная часть обороноспособности страны.

Т-1. (1 час). Гражданская оборона, основные понятия и определения, задачи

гражданской обороны.

Гражданская оборона, история ее создания, предназначение и задачи по обеспечению защиты населения от опасностей, возникающих при ведении боевых действий или вследствие этих действий.

Организация управления гражданской обороной. Структура управления и органы управления гражданской обороной.

Т-2. Современные средства поражения, их поражающие факторы,

мероприятия по защите населения.

Занятие 1. (1 час). Ядерное оружие, поражающие факторы ядерного взрыва. Химическое оружие, классификация отравляющих веществ (ОВ) по предназначению и воздействию на организм. Биологическое оружие.

Занятие 2. (1 час). Современные обычные средства поражения, их поражающие факторы. МГП о запрещенных средствах поражения.

Мероприятия, проводимые по защите населения от современных средств поражения.

Т-3. (1 час). Оповещение и информирование населения об опасностях, возникающих в ЧС военного и мирного времени.

Практическое занятие.

Система оповещения населения о чрезвычайных ситуациях. Порядок подачи сигнала «Внимание всем!». Передача речевой информации о чрез­вычайной ситуации, примерное ее содержание, действие населения по сиг­налам оповещения о чрезвычайных ситуациях.

Т-4. (1 час). Организация инженерной защиты населения от поражающих факторов ЧС мирного и военного времени.

Защитные сооружения гражданской обороны. Основное предназначение защитных сооружений гражданской обороны. Виды защитных сооружений. Правила поведения в защитных сооружениях (занятие целесообразно про­водить в имеющихся защитных сооружениях).

Т-5. (1 час). Средства индивидуальной защиты населения.

Практическое занятие.

Основные средства защиты органов дыхания и правила их использова­ния. Средства защиты кожи. Медицинские средства защиты и профилактики. Организация гражданской обороны в школе.

Отработать порядок получения и пользования средствами индивидуаль­ной защиты.

Т-6. (1 час). Организация проведения аварийно-спасательных работ в зоне ЧС.

Предназначение аварийно-спасательных и других неотложных работ,

проводимых в зоне ЧС. Организация и основное содержание аварийно-спа­сательных работ, организация санитарной обработки людей после пребыва­ния их в зоне заражения.

II. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.

4. Основы здорового образа жизни.

Основы медицинских знаний и профилактика инфекционных за­болеваний.

Т-1. Сохранение и укрепление здоровья - важная часть подготовки

юноши допризывного возраста к военной службе и трудовой деятельности.

Занятие 1. (1 час). Здоровье человека, общие понятия и определения. Здоровье индивидуальное и общественное. Здоровье духовное и физическое. Основные критерии здоровья.

Занятие 2. (1 час). Влияние окружающей среды на здоровье человека в процессе жизнедеятельности. Необходимость сохранения и укрепления здоровья - социальная потребность общества.

Т-2. Основные инфекционные заболевания, их классификация и профилактика.

Занятие 1. (1 час). Инфекционные заболевания, причины их возникновения, механизм передачи инфекций. Классификация инфекционных заболеваний. Понятие об иммунитете, экстренной и специфической профилактике.

Занятие 2. (1 час). Наиболее характерные инфекционные заболевания, механизм передачи инфекции. Профилактика наиболее часто встречающихся инфекционных заболеваний.

Т-3. Здоровый образ жизни и его составляющие.

Занятие 1. (1 час). Здоровый образ жизни - индивидуальная система поведения человека, направленная на сохранение и укрепление здоровья. Общие понятия о режи­ме жизнедеятельности и его значение для здоровья человека. Пути обеспече­ния высокого уровня работоспособности.

Занятие 2. (1 час). Основные элементы жизнедеятель­ности человека (умственная и физическая нагрузка, активный отдых, сон, пита­ние и др.), рациональное сочетание элементов жизнедеятельности, обеспечи­вающих высокий уровень жизни. Значение правильного режима труда и отдыха для гармоничного развития человека, его физических и духовных качеств.

Т-4. (1 час). Биологические ритмы и работоспособность человека.

Основные понятия о биологических ритмах организма. Влияние биоло­гических ритмов на уровень жизнедеятельности человека. Учет влияния биоритмов при распределении нагрузок в процессе жизнедеятельности для повышения уровня работоспособности.

Т-5. (1 час). Значение двигательной активности и закаливания организма для

здоровья человека.

Значение двигательной активности для здоровья человека в процессе его жизнедеятельности. Необходимость выработки привычек к систематическим занятиям физической культурой для обеспечения высокого уровня рабо­тоспособности и здорового долголетия.

Физиологические особенности влияния закаливающих процедур на орга­низм человека и укрепление его здоровья. Правила использования факто­ров окружающей природной среды для закаливания. Необходимость выра­ботки привычек к систематическому выполнению закаливающих процедур.

Т- 6. Вредные привычки, их влияние на здоровье. Профилактика вредных привычек.

Занятие 1. (1 час). Социальные последствия вредных привычек.

Алкоголь, влияние алкоголя на здоровье и поведение человека, социальные последствия употребления алкоголя, снижение умственной и физической работоспособности.

Курение и его влияние на состояние здоровья. Табачный дым и его составные части. Влияние курения на нервную и сердечнососудистую системы. Пассивное курение и его влияние на здоровье.

Занятие 2. (1 час). Наркомания и токсикомания, общие понятия и определения. Социальные последствия пристрастия к наркотикам. Профилактика наркомании.

III. Обеспечение военной безопасности государства.

Раздел 6. Основы обороны государства.

Т-1. (1 час). История создания Вооруженных сил России.

Организация Вооруженных сил Московского государства в XIV-XV вв. Военная реформа Ивана Грозного в середине XIV в. Военная реформа Петра I, создание регулярной армии, ее особенности. Военные реформы в России во второй половине XIX в., создание массовой армии.

Создание Советских Вооруженных сил.

Т-2. (1 час). Вооруженные силы Российской Федерации.

Организационная структура. Виды и рода войск. Другие войска, их состав и предназначение

Т-3. Функции и основные задачи современных Вооруженных сил России,

их роль и место в системе обеспечения национальной безопасности

страны. Реформа Вооруженных сил.

Занятие 1. (1 час). Вооруженные силы РФ - государственная военная организация.

Занятие 2. (1 час). Реформа Вооруженных сил России, ее этапы и их основное содер­жание.

Т-4. (1 час). Патриотизм и верность воинскому долгу качества защитника Отечества.

Патриотизм - духовно-нравственная основа личности военнослужащего защитника Отечества, источник духовных сил воина.

Преданность своему Отечеству, любовь к Родине, стремление служить ее интересам, защищать от врагов - основное содержание патриотизма.

Воинский долг - обязанность Отечеству по его вооруженной защите. Основные составляющие личности военнослужащего - защитника Отече­ства, способного с честью и достоинством выполнить воинский долг.

Т-5. (1 час). Памяти поколений - Дни воинской славы России.

Дни воинской славы России - дни славных побед, сыгравшие решаю­щую роль в истории России.

Основные формы увековечивания памяти российских воинов, отличив­шихся в сражениях, связанных с днями воинской славы России.

Т-6. (1 час). Дружба, войсковое товарищество - основа высокой боевой

готовности частей и подразделений.

Особенности воинского коллектива, значение войскового товарищества в боевых условиях и повседневной жизни частей и подразделений.

Войсковое товарищество - боевая традиция российской армии и флота.

Т-7. (1 час). Боевое Знамя воинской части - символ воинской чести, доблести

и славы.

Боевое Знамя воинской части - особо почетный знак, отличающий осо­бенности боевого предназначения, истории и заслуг воинской части.

Т-8. Ордена и медали - почетные награды за воинские отличия и заслуги в бою и военной службе.

Занятие 1. (1 час). История государственных наград. Награды Российской Империи и СССР.

Занятие 2. (1 час). Награды Российской Федерации .

Т-9. (1 час). Ритуалы Вооруженных сил РФ.

Ритуал приведения к военной присяге. Ритуал вручения боевого знаме­ни воинской части. Порядок вручения личному составу вооружения и воен­ной техники. Порядок проводов военнослужащих, уволенных в запас или отставку.

7. Основы военной службы

(Практические занятия с юношами на базе воинской части во внеурочное время в объеме 35 часов проводятся согласно расписания занятий учебных сборов составленному на основании Расчета часов по предметам обучения и Учебно-тематического плана проведения учебных сборов).

Т-1 Общевоинские уставы

Занятие 1. (1 час). Вводное занятие, проводимое перед началом учебных сборов на базе воинской части. Порядок организации и проведения учебных сборов.

Занятие 2. (1 час) Военнослужащие Вооруженных Сил Российской Федерации и взаимоотношения между ними.

Занятие 3. (1 час). Распределение времени и внутренний порядок. Распорядок дня и регламент служебного времени.

Занятие 4. (1 час). Обязанности лиц суточного наряда. Назначение суточного наряда, его состав и вооружение. Подчиненность и обязанности дневального по роте.

Занятие 5. (1 час). Обязанности дежурного по роте. Порядок приема и сдачи дежурства, действия при прибытии в роту офицеров и старшины роты и при подъеме роты по тревоге. Занятие 6.(1 час). Комната для хранения оружия, ее оборудование. Порядок хранения оружия и боеприпасов. Допуск личного состава в комнату для хранения оружия. Порядок выдачи оружия и боеприпасов.

Занятие 7. (1 час). Несение караульной службы - выполнение боевой задачи. Состав караула. Часовой и караульный. Обязанности часового. Пост и его оборудование

Занятие 8. (1 час). Воинская дисциплина. Поощрения и дисциплинарные взыскания. Права военнослужащего. Дисциплинарная, административная и уголовная ответственность военнослужащих.

Т-2. Огневая подготовка.

Занятие 1. (3 часа). Назначение, боевые свойства и устройство автомата, разборка и сборка. Работа частей и механизмов автомата при заряжании и стрельбе. Уход за стрелковым оружием, хранение и сбережение.

Занятие 2. (2 часа). Требования безопасности при проведении занятий по огневой подготовке. Правила стрельбы из стрелкового оружия.

Занятие 3. (4 часа). Выполнение упражнений начальных стрельб

Т-3. Тактическая подготовка.

Занятие 1. (2 часа). Передвижение солдата на поле боя. Команды, подаваемые на передвижение в бою и порядок их выполнения.

Занятие 2. (1 час). Обязанности наблюдателя. Выбор места наблюдения, его занятие, оборудование и маскировка, оснащение наблюдательного поста.

Занятие 3. (1 час). Передвижение на поле боя. Выбор места и скрытное расположение на нем для наблюдения и ведения огня, самоокапывание и маскировка.

Т-4. Строевая подготовка.

Занятие 1. (1 час). Строевые приемы и движение без оружия. Выполнение команд: «Становись», «Равняйсь», «Смирно», «Вольно», «Заправиться», «Отставить», «Головные уборы снять (надеть)». Повороты на месте. Движение строевым шагом.

Занятие 2. (1 час). Строевые приемы и движение без оружия. Выполнение воинского приветствия на месте и в движении.

Занятие 3. (1 час). Построения, перестроения, повороты, перемена направления движения. Выполнение воинского приветствия в строю на месте и в движении.

Занятие 4. (1 час). Строи подразделений в пешем порядке. Развернутый и походный строй взвода.

Т-5. Физическая подготовка.

Занятие 1. (1 час). Разучивание и совершенствование физических упражнений, выполняемых на утренней физической зарядке.

Занятие 1. (1 час). Совершенствование упражнений на гимнастических снарядах и контроль упражнения по подтягиванию на перекладине.

Занятие 3 . (1час). Совершенствование и контроль упражнения в беге на 100 метров.

Занятие 4. (1 час). Совершенствование и контроль упражнения в беге на 1 километр.

Занятие 5. (1 час). Тренировка в беге на длинные дистанции (кросс на 3 -5 километров).

Т-6. (2 часа). Радиационная, химическая и биологическая защита.

Средства индивидуальной защиты и пользование ими. Способы действий личного состава в условиях радиационного, химического и биологического заражения.

Т-7. (2 часа). Военно-медицинская подготовка.

Основы сохранения здоровья военнослужащих. Оказание первой помощи. Неотложные реанимационные мероприятия.

Т-8. (1 час). Основы безопасности военной службы.

Основные мероприятия по обеспечению безопасности военной службы.

СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ 11 КЛАССА

II. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.

Раздел 4..Основы здорового образа жизни.

Т-.1. (1 час). Правила личной гигиены и здоровье.

Личная гигиена, общие понятия и определения. Уход за кожей, зубами и волосами. Гигиена одежды. Некоторые понятия об очищении организма.

Т-.2. (1 час). Нравственность и здоровье. Формирование правильного взаимо­отношения полов.

Семья и ее значение в жизни человека. Факторы, оказывающие влияние на гармонию совместной жизни (психологический фактор, культурный фактор, материальный фактор).

Т-.3. (1 час). Инфекции, передаваемые половым путем. СПИД. Меры профилактики.

Инфекции, передаваемые половым путем, формы передачи, причины, спо­собствующие заражению ИППП и СПИДом. Меры профилактики. Уголовная ответствен­ность за заражение венерической болезнью и СПИДом.

Т-.4. (1 час). Семья в современном обществе. Законодательство о семье.

Брак и семья, основные понятия и определения. Условия и порядок зак­лючения брака. Личные права и обязанности супругов. Имущественные права супругов. Права и обязанности родителей.

Раздел 5. Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи.

Т-1. (1 час). Практическое занятие. Первая медицинская помощь при острой сердечной недостаточности и инсульте. Первая медпомощь при остановке сердца.

Возможные причины возникновения. Первая медицинская помощь при острой сердечной недостаточности, инсульте и при остановке сердца.

Т-2. Первая медицинская помощь при ранениях и травмах.

Занятие 1. (1 час). Практическое. Виды ран и общие правила оказания первой медицинской помощи. Способы остановки кровотечения. Правила наложения давящей повязки. Правила наложения жгута.

Занятие 2. (1 час). Практическое. Борьба с болью. Первая медицинская помощь при травмах головы, позвоночника, внутренних органов и опорно-двигательного аппарата.

III. Обеспечение военной безопасности государства.

Раздел 6. Основы обороны государства

Воинская обязанность.

Т-1. (1 час). Основные понятия о воинской обязанности.

Воинская обязанность, определение воинской обязанности и ее содер­жание. Воинский учет, обязательная подготовка к военной службе, призыв на военную службу, прохождение военной службы по призыву, пребывание в запасе, призыв на военные сборы и прохождение военных сборов в период пребывания в запасе.

Т-2. Организация воинского учета и его предназначение.

Занятие 1. (1 час). Организация воинского учета. Первоначальная постановка граждан на воинский учет. Обязанности граждан по воинскому учету.

Занятие 2.(практическое) (5 час). Организация меди­цинского освидетельствования и медицинского обследования граждан при первоначальной постановке на воинский учет.

Т-3. (1 час). Обязательная подготовка граждан к военной службе.

Основное содержание обязательной подготовки гражданина к военной

службе. Основные требования к индивидуально-психологическим и профессио­нальным качествам молодежи призывного возраста для комплектования раз­личных воинских должностей (командные, операторские, связи и наблюде­ния, водительские и др.).

Т-4. (1 час). Добровольная подготовка граждан к военной службе.

Основные направления добровольной подготовки граждан к военной службе.

Занятия военно-прикладными видами спорта. Обучение по дополнитель­ным образовательным программам, имеющим целью военную подготовку несовершеннолетних граждан в общеобразовательных учреждениях среднею (полного) общего образования.

Т-5. (1 час). Призыв на военную службу.

Организация призыва. Порядок освобождения граждан от военной службы и предоставление отсрочек. Обязанности военнослужащих. Размещение военнослужащих. Распределение времени и повседневный порядок жизни воинской части.

Т-6. (1 час). Воинские звания военнослужащих ВС РФ. Военная форма одежды.

Предназначение. Виды и правила ношения.

Т-7. (1 час). Увольнение с военной службы и пребывание в запасе.

Увольнение с военной службы. Запас Вооруженных сил РФ, его предназ­начение .

Т-8. (1 час). Альтернативная гражданская служба.

Направление граждан на АГС и порядок ее прохождения. Права, обязанности и ответственность граждан, проходящих АГС.

Раздел 7. Основы военной службы.

Т-1. (1 час). Военнослужащий - патриот.

Основные качества военнослужащего, позволяющие ему с честью и дос­тоинством носить свое воинское звание - защитника Отечества: любовь к Родине, ее истории, культуре, традициям, народу, высокая воинская дисцип­лина.

Т- 2. (1 час). Военнослужащий - специалист.

Необходимость глубоких знаний устройства и боевых возможностей вве­ренного вооружения и военной техники, способов их использования в бою, понимание роли своей военной специальности и должности в обеспечении боеспособности и боеготовности подразделения.

Т-3. Требования воинской деятельности, предъявляемые к моральным и индивидуальным качествам гражданина.

Занятие 1. (1 час). Виды воинской деятельности и их особенности. Основные элементы воинской деятельности и их предназначение. Особенности воинской деятель­ности в различных видах Вооруженных сил и родах войск.

Занятие 2. (1 час). Требования к психическим и морально-этическим качествам призывника, основные понятия о психологической совместимости членов воинского коллектива.

Т-4. (1 час). Военнослужащий - подчиненный.

Единоначалие - принцип строительства Вооруженных сил РФ. Важность соблюдения основного требования, относящегося ко всем военнослужащим - постоянно поддерживать в воинском коллективе порядок и крепкую воинскую дисциплину, беспрекословно повиноваться командирам и начальникам.

Т-5 . (1 час). Как стать офицером Российской армии.

Правила приема в военные образовательные учреждения.

Т-6. (1 час). Правовые основы военной службы.

Военная служба - особый вид федеральной государственной службы. Конституция РФ и вопросы военной службы. Законы РФ, определяющие пра­вовую основу военной службы. Статус военнослужащего, права и свободы военнослужащего.

Льготы, предоставляемые военнослужащим, проходящим военную службу по призыву.

Т-7. (1 час). Военные аспекты международного права.

Основные понятия и определения МП. Требования МП, которые необходимо соблюдать в бою. Отличительные знаки.

Т-8. (1 час). Международная деятельность ВС РФ.

Участие ВС РФ в миротворческих операциях, как средство обеспечения национальной безопасности России. Нормативно - правовые основы участия России в миротворческих операциях.

Т-9. (1 час). Общевоинские уставы.

Общевоинские уставы - нормативно-правовые акты, регламентирую­щие

жизнь и быт военнослужащих. Устав внутренней службы Вооруженных сил РФ, Устав гарнизонной и караульной службы Вооруженных сил РФ, дисциплинарный Устав Вооружен­ных сил РФ, строевой Устав Вооруженных сил РФ, их предназначения и основные положения.

Т-10. (1 час). Военная присяга - клятва воина на верность Родине.

Военная присяга - основной и нерушимый закон воинской жизни. Исто­рия принятия военной присяги в России. Текст военной присяги. Порядок при­ведения военнослужащих к военной присяге. Значение военной присяги для выполнения каждым военнослужащим воинского долга.

Т-11. (1 час). Прохождение военной службы по контракту.

Основные условия прохождения военной службы по контракту. Требова­ния, предъявляемые к гражданам, поступающим на военную службу по кон­тракту. Сроки военной службы по контракту. Права и льготы, предоставляе­мые военнослужащим, проходящим военную службу по контракту.

Т-12. Права и ответственность военнослужащих.

Занятие 1. (1 час). Общие права военнослужащих. Общие обязанности военнослужащих. Виды ответственности, установленной для военнослужащих (дисциплинар­ная, административная, гражданско-правовая, материальная, уголовная).

Занятие 2. (1 час). Воинская дисциплина, ее сущность и значения. Дисциплинарные взыскания, налагаемые на солдат и матросов, проходящих военную службу по призыву.

Занятие 3. (1 час). Уголовная ответственность за преступления против военной службы (неисполнение приказа, нарушение уставных правил взаимоотношений между военнослужащими, самовольное оставление части).

РЕСУРСЫ ОБУЧЕНИЯ

Для эффективного обучения учащихся по рабочей программе, согласно нормативным документам в образовательном учреждении имеется кабинет ОБЖ (ОВС) состоящий из класса и лаборантской комнаты.

Средства оснащения (указываются реально имеющиеся в ОУ)

1. Компьютер

2. Электронные наглядные пособия по ОБЖ, учебно-методический комплект ОБЖ, мультимедиа учебные пособия

3. Видео и аудио кассеты, диски и дискеты с рабочим материалом по курсу ОБЖ

4. Плакаты, стенды, макеты

5. Средства индивидуальной защиты

6. Приборы РХЗ

7. Классная доска

Учебно-методическая и информационно-правовая литература

-Конституция Российской Федерации

-Уголовный Кодекс Российской Федерации

-Федеральный закон «О гражданской обороне»

-Закон РФ «Об образовании»

-Федеральный закон «О воинской обязанности и военной службе», «Об альтернативной гражданской службе», «О радиационной безопасности населения», «О пожарной безопасности», «О безопасности дорожного движения», «О противодействии терроризму »

Подписка журналов и газет «Гражданская защита», «Основы безопасности жизнедеятельности», «Служба спасения 01», «Спасатель»

-Учебно-методические пособия

Средства программного обучения и контроля знаний

Компьютерные программы и пособия по учебному разделу «Гражданская оборона и защита от чрезвычайных ситуаций»

«Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи». «Безопасность на улице», «Действия при авариях на химически опасных объектах»

Средства индивидуальной защиты

Ватно-марлевые повязки

Респираторы (типа ШБ-1)

Противогазы (типа ГП-5, ПДФ-2Ш)

Средства медицинской защиты

Аптечка индивидуальная (А-2)

Индивидуальный перевязочный пакет

Противохимический пакет (ИПП-8)

Учебные видеофильмы

«Гражданская оборона и защита от чрезвычайных ситуаций»

1.«Действия в зоне затопления»

2.«Стихийные бедствия»

3.«Пожарная безопасность»

Наглядные пособия и литература

Стенды, плакаты, муляжи

Учебники

Приложение 1.

Основное содержание ОБЖ на ступени основного общего образования в соответствии с требованиями основной образовательной программы образовательного учреждения. Основная школа.

Модуль 1. Основы безопасности личности, общества и государства.

Раздел 1.Основы комплексной безопасности

Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни. Пожарная безопасность. Безопасность на дорогах. Безопасность в быту. Безопасность на водоёмах. Экология и безопасность. Опасные ситуации социального характера.

Обеспечение безопасности при активном отдыхе в природных условиях. Подготовка к активному отдыху на природе. Активный отдых на природе и безопасность. Дальний (внутренний) и выездной туризм, меры безопасности. Обеспечение безопасности при автономном существовании человека в природной среде.

Обеспечение личной безопасности при угрозе террористического акта. Наиболее опасные террористические акты. Правила поведения при возможной опасности взрыва. Обеспечение безопасности в случае захвата в заложники или похищения.

Обеспечение безопасности в чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера. Чрезвычайные ситуации природного характера. Чрезвычайные ситуации техногенного характера. Современный комплекс проблем безопасности социального характера.

Раздел 2.Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций

Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций. Правовые основы обеспечения защиты населения от чрезвычайных ситуаций. Организационные основы по защите населения страны от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени. Основные мероприятия, проводимые в Российской Федерации, по защите населения от чрезвычайных ситуаций.

Раздел 3.Основы противодействия терроризму и экстремизму в Российской Федерации

Экстремизм и терроризм - чрезвычайные опасности для общества и государства. Основные причины возникновения терроризма и экстремизма. Противодействие терроризму в мировом сообществе.

Нормативно-правовая база противодействия терроризму, экстремизму и наркотизму в Российской Федерации. Положения Конституции Российской Федерации. Стратегия национальной безопасности Российской Федерации до 2020 года. Концепция противодействия терроризму в Российской Федерации. Содержание законов Российской Федерации о противодействии терроризму и экстремистской деятельности. Национальный антитеррористический комитет (НАК). Деятельность Федеральной службы Российской Федерации по контролю за оборотом наркотиков (ФСКН России) по остановке развития наркосистемы, изменению наркоситуации, ликвидации финансовой базы наркомафии. Профилактика наркозависимости.

Организационные основы системы противодействия терроризму и экстремизму в Российской Федерации. Роль правоохранительных органов и силовых структур в борьбе с терроризмом и проявлениями экстремизма. Контртеррористическая операция. Участие Вооружённых сил Российской Федерации в борьбе с терроризмом.

Духовно-нравственные основы противодействия терроризму и экстремизму. Роль нравственной позиции и выработка личных качеств в формировании антитеррористического поведения.

Влияние уровня культуры в области безопасности жизнедеятельности на формирование антитеррористического поведения.

Профилактика террористической деятельности.

Ответственность несовершеннолетних за антиобщественное поведение и за участие в террористической и экстремистской деятельности. Уголовный кодекс Российской Федерации об ответственности за антиобщественное поведение, участие в террористической и экстремистской деятельности.

Наказание за участие в террористической и экстремистской деятельности.

Обеспечение личной безопасности при угрозе террористического акта. Взрывы в местах массового скопления людей.

Захват воздушных и морских судов, автомашин и других транспортных средств и удерживание в них заложников.

Правила поведения при возможной опасности взрыва.

Правила безопасного поведения, если взрыв произошёл.

Меры безопасности в случае похищения или захвата в заложники.

Обеспечение безопасности при захвате самолёта.

Правила поведения при перестрелке.

Модуль 2. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.

Раздел 4. Основы здорового образа жизни

Здоровый образ жизни и его составляющие. Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни. Составляющие здорового образа жизни.

Факторы, разрушающие здоровье. Вредные привычки и их влияние на здоровье. Ранние половые связи и их отрицательные последствия для здоровья человека.

Правовые аспекты взаимоотношения полов. Семья в современном обществе.

Раздел 5. Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи

Оказание первой медицинской помощи. Первая медицинская помощь и правила её оказания.

Первая медицинская помощь при неотложных состояниях. Правила оказания первой медицинской помощи при неотложных состояниях.

Первая медицинская помощь при массовых поражениях. Комплекс простейших мероприятий по оказанию первой медицинской помощи при массовых поражениях.

Приложение 2.

Требования основной образовательной программы

основного общего образования к выпускнику 9 класса

Примерная основная образовательная программа основного общего образования по ОБЖ включает в себя следующие содержательные линии (модули) и разделы:

Модуль 1. Основы безопасности личности, общества и государства.

Раздел 1.Основы комплексной безопасности

Раздел 2.Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций

Раздел 3.Основы противодействия терроризму и экстремизму в Российской

Раздел 5. Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи Федерации

Модуль 2. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.

Раздел 4. Основы здорового образа жизни

Раздел 5. Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи

Ее введение потребует издания новых учебников и составления новых рабочих программ для 5-9 классов, изменятся и требования к уровню получаемых учащимися знаний.

Изучая Основы безопасности личности, общества и государства; Основы комплексной безопасности

выпускник научится:

• классифицировать и описывать потенциально опасные бытовые ситуации и объекты экономики, расположенные в районе проживания; чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера, наиболее вероятные для региона проживания;

• анализировать и характеризовать причины возникновения различных опасных ситуаций в повседневной жизни и их последствия, в том числе возможные причины и последствия пожаров, дорожно-транспортных происшествий (ДТП), загрязнения окружающей природной среды, чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;

• выявлять и характеризовать роль и влияние человеческого фактора в возникновении опасных ситуаций, обосновывать необходимость повышения уровня культуры безопасности жизнедеятельности населения страны в современных условиях;

• формировать модель личного безопасного поведения по соблюдению правил пожарной безопасности в повседневной жизни; по поведению на дорогах в качестве пешехода, пассажира и водителя велосипеда, по минимизации отрицательного влияния на здоровье неблагоприятной окружающей среды;

• разрабатывать личный план по охране окружающей природной среды в местах проживания; план самостоятельной подготовки к активному отдыху на природе и обеспечению безопасности отдыха; план безопасного поведения в условиях чрезвычайных ситуаций с учётом особенностей обстановки в регионе;

• руководствоваться рекомендациями специалистов в области безопасности по правилам безопасного поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.

Выпускник получит возможность научиться:

• систематизировать основные положения нормативно-правовых актов Российской Федерации в области безопасности и обосновывать их значение для обеспечения национальной безопасности России в современном мире; раскрывать на примерах влияние последствий чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера на национальную безопасность Российской Федерации;

• прогнозировать возможность возникновения опасных и чрезвычайных ситуаций по их характерным признакам;

• характеризовать роль образования в системе формирования современного уровня культуры безопасности жизнедеятельности у населения страны;

• проектировать план по повышению индивидуального уровня культуры безопасности жизнедеятельности для защищённости личных жизненно важных интересов от внешних и внутренних угроз.

Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций

Выпускник научится:

• характеризовать в общих чертах организационные основы по защите населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени; объяснять необходимость подготовки граждан к защите Отечества; устанавливать взаимосвязь между нравственной и патриотической проекцией личности и необходимостью обороны государства от внешних врагов;

• характеризовать РСЧС: классифицировать основные задачи, которые решает РСЧС по защите населения страны от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера; обосновывать предназначение функциональных и территориальных подсистем РСЧС; характеризовать силы и средства, которыми располагает РСЧС для защиты населения страны от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;

• характеризовать гражданскую оборону как составную часть системы обеспечения национальной безопасности России: классифицировать основные задачи, возложенные на гражданскую оборону по защите населения РФ от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени; различать факторы, которые определяют развитие гражданской обороны в современных условиях; характеризовать и обосновывать основные обязанности граждан РФ в области гражданской обороны;

• характеризовать МЧС России: классифицировать основные задачи, которые решает МЧС России по защите населения страны от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени; давать характеристику силам МЧС России, которые обеспечивают немедленное реагирование при возникновении чрезвычайных ситуаций;

• характеризовать основные мероприятия, которые проводятся в РФ, по защите населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени;

• анализировать систему мониторинга и прогнозирования чрезвычайных ситуаций и основные мероприятия, которые она в себя включает;

• описывать основные задачи системы инженерных сооружений, которая существует в районе проживания, для защиты населения от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;

• описывать существующую систему оповещения населения при угрозе возникновения чрезвычайной ситуации;

• анализировать мероприятия, принимаемые МЧС России, по использованию современных технических средств для информации населения о чрезвычайных ситуациях;

• характеризовать эвакуацию населения как один из основных способов защиты населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени; различать виды эвакуации; составлять перечень необходимых личных предметов на случай эвакуации;

• характеризовать аварийно-спасательные и другие неотложные работы в очагах поражения как совокупность первоочередных работ в зоне чрезвычайной ситуации;

• анализировать основные мероприятия, которые проводятся при аварийно-спасательных работах в очагах поражения;

• описывать основные мероприятия, которые проводятся при выполнении неотложных работ;

• моделировать свои действия по сигналам оповещения о чрезвычайных ситуациях в районе проживания при нахождении в школе, на улице, в общественном месте (в театре, библиотеке, кино, на стадионе и др.), дома.

Выпускник получит возможность научиться:

• формировать основные задачи, стоящие перед образовательным учреждением, по защите учащихся и персонала от последствий чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени;

• подбирать материал и готовить занятие на тему «Основные задачи гражданской обороны по защите населения от последствий чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени»;

• обсуждать тему «Ключевая роль МЧС России в формировании культуры безопасности жизнедеятельности у населения Российской Федерации»;

• различать инженерно-технические сооружения, которые используются в районе проживания, для защиты населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера, классифицировать их по предназначению и защитным свойствам

Основы противодействия терроризму и экстремизму в Российской Федерации

Выпускник научится:

• негативно относиться к любым видам террористической и экстремистской деятельности;

• характеризовать терроризм и экстремизм как социальное явление, представляющее серьёзную угрозу личности, обществу и национальной безопасности России;

• анализировать основные положения нормативно-правовых актов РФ по противодействию терроризму и экстремизму и обосновывать необходимость комплекса мер, принимаемых в РФ по противодействию терроризму;

• воспитывать у себя личные убеждения и качества, которые способствуют формированию антитеррористического поведения и антиэкстремистского мышления;

• обосновывать значение культуры безопасности жизнедеятельности в противодействии идеологии терроризма и экстремизма;

• характеризовать основные меры уголовной ответственности за участие в террористической и экстремистской деятельности;

• моделировать последовательность своих действий при угрозе террористического акта.

Выпускник получит возможность научиться:

• формировать индивидуальные основы правовой психологии для противостояния идеологии насилия;

• формировать личные убеждения, способствующие профилактике вовлечения в террористическую деятельность;

• формировать индивидуальные качества, способствующие противодействию экстремизму и терроризму;

• использовать знания о здоровом образе жизни, социальных нормах и законодательстве для выработки осознанного негативного отношения к любым видам нарушений общественного порядка, употреблению алкоголя и наркотиков, а также к любым видам экстремистской и террористической деятельности.

Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

(Основы здорового образа жизни)

Выпускник научится:

• характеризовать здоровый образ жизни и его основные составляющие как индивидуальную систему поведения человека в повседневной жизни, обеспечивающую совершенствование его духовных и физических качеств; использовать знания о здоровье и здоровом образе жизни как средство физического совершенствования;

• анализировать состояние личного здоровья и принимать меры по его сохранению, соблюдать нормы и правила здорового образа жизни для сохранения и укрепления личного здоровья;

• классифицировать знания об основных факторах, разрушающих здоровье; характеризовать факторы, потенциально опасные для здоровья (вредные привычки, ранние половые связи и др.), и их возможные последствия;

• систематизировать знания о репродуктивном здоровье как единой составляющей здоровья личности и общества; формировать личные качества, которыми должны обладать молодые люди, решившие вступить в брак;

• анализировать основные демографические процессы в Российской Федерации; описывать и комментировать основы семейного законодательства в Российской Федерации; объяснить роль семьи в жизни личности и общества, значение семьи для обеспечения демографической безопасности государства.

Выпускник получит возможность научиться:

• использовать здоровьесберегающие технологии (совокупность методов и процессов) для сохранения и укрепления индивидуального здоровья, в том числе его духовной, физической и социальной составляющих.

(Основы медицинских знаний и оказание первой помощи)

Выпускник научится:

• характеризовать различные повреждения и травмы, наиболее часто встречающиеся в быту, и их возможные последствия для здоровья;

• анализировать возможные последствия неотложных состояний в случаях, если не будет своевременно оказана первая помощь;

• характеризовать предназначение первой помощи пострадавшим; классифицировать средства, используемые при оказании первой помощи; соблюдать последовательность действий при оказании первой помощи при различных повреждениях, травмах, наиболее часто случающихся в быту; определять последовательность оказания первой помощи и различать её средства в конкретных ситуациях;

• анализировать причины массовых поражений в условиях чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера и систему мер по защите населения в условиях чрезвычайных ситуаций и минимизации массовых поражений; выполнять в паре/втроём приёмы оказания само- и взаимопомощи в зоне массовых поражений.

Выпускник получит возможность научиться:

• готовить и проводить занятия по обучению правилам оказания само- и взаимопомощи при наиболее часто встречающихся в быту повреждениях и травмах.

Приложение 3.

Рекомендуемые нормативы МТО образовательных учреждений для обучения граждан начальным знаниям в области обороны и их подготовки по ОВС.

2

3

Конституция Российской Федерации

ФЗ «О воинской обязанности и военной службе»

Общевоинские уставы Вооруженных Сил Российской Федерации

шт.

шт.

шт.

По количеству обучающихся в классе

По количеству обучающихся в классе

По количеству обучающихся в классе

2. Учебная литература

4

5

6

Учебник по основам безопасности жизнедеятельности

Наставления по стрелковому делу:

Основы стрельбы из стрелкового оружия 7,62-мм (или 5,45 мм) модернизированный автомат Калашникова

Учебное пособие по основам медицинских знаний

шт.

шт.

По количеству обучающихся в классе

1

3. Учебно-наглядные пособия

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

Набор плакатов или электронные издания:

Организационная структура ВС РФ

Ордена России

Текст Военной присяги

Воинские звания и знаки различия

Военная форма одежды

Мероприятия обязательной подготовки граждан к военной службе

Военно-прикладные виды спорта

Военно-учетные специальности солдат, матросов, сержантов и старшин

Военно-образовательные учреждения профессионального образования Министерства обороны РФ

Тактико-технические характеристики вооружения и военной техники, находящихся на вооружении Российской армии и армий иностранных государств

Несение караульной службы

Мероприятия, проводимые при первоначальной постановке граждан на воинский учет

Литература и наглядные пособия по военно-патриотическому воспитанию

Нормативы по прикладной физической подготовке

Нормативы по радиационной, химической и биологической защите

Макет 7,62 мм (или 5,45 мм) автомата Калашникова

Набор плакатов по устройству или электронные издания:

7,62-мм (или 5,45 мм) модернизированный автомат Калашникова

5,6-мм малокалиберная винтовка

Набор плакатов или электронные издания:

Основы и правила стрельбы из стрелкового оружия

Приемы и правила метания ручных гранат

Мины Российской армии

Фортификационные сооружения

Индивидуальные средства защиты

Приборы радиационной разведки

Приборы химической разведки

Организация и несение внутренней службы

Строевая подготовка

Оказание первой медицинской помощи

Гражданская подготовка

Средства индивидуальной защиты:

Общевойсковой противогаз

ОЗК

Респиратор

Приборы:

Радиационной разведки

Химической разведки

Бытовой дозиметр

Макет простейшего укрытия в разрезе или в формате ЭОИ

Макет убежища в разрезе или в формате ЭОИ

Компас

Визирная линейка

Электронные образовательные издания на магнитных и оптических носителях по тематике программы (ЭОИ)

Комплект аппаратуры для демонстрации электронно- оптического изображения (ЭОИ)

комплект

комплект

шт.

комплект

комплект

комплект

комплект

комплект

комплект

комплект

комплект

комплект

комплект

комплект

комплект

комплект

шт.

комплект

комплект

комплект

комплект

комплект

комплект

комплект

комплект

комплект

комплект

комплект

комплект

комплект

комплект

шт.

шт.

шт.

шт.

шт.

шт.

шт.

шт.

шт.

шт.

шт.

комплект

шт.

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

2

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

по количеству обучающихся

1

5

1

1

1

1

1

по количеству обучающихся

по количеству обучающихся

1

1

4. Медицинское имущество

20

21

22

23

24

25

26

Индивидуальные средства медицинской защиты:

Аптечка АИ-2

Пакеты перевязочные ППИ

Пакеты противохимические индивидуальные ИПП-11

Сумки и комплекты медицинского имущества для оказания первой медицинской, доврачебной помощи

Сумка СМС

Перевязочные средства и шовные материалы, лейкопластыри:

Бинт марлевый медицинский нестерильный, размер

7 м х 14 см

Бинт марлевый медицинский нестерильный, размер

5 м х 10 см

Вата медицинская компрессная

Косынка медицинская (перевязочная)

Повязка медицинская большая стерильная

Повязка медицинская малая стерильная

Медицинские предметы расходные:

булавка безопасная

шина проволочная (лестничная) для ног

шина проволочная (лестничная) для рук

шина фанерная длинной 1 м

Врачебные предметы, аппараты и хирургические инструменты:

жгут кровоостанавливающий эластичный

Аппараты, приборы и принадлежности для травматологии и механотерапии:

макет тренажер для реанимационных мероприятий

шина транспортная Дитерихса для нижних конечностей

Санитарно-хозяйственное имущество инвентарное: носилки санитарные

Знак нарукавного Красного Креста

Лямка медицинская носилочная

Флаг Красного Креста

шт.

шт.

шт.

шт.

шт.

шт.

шт.

килограмм

шт.

шт.

шт.

шт.

шт.

шт.

шт.

шт.

шт.

шт.

шт.

шт.

шт.

шт.

1

1

1

1

1

3

3

0,1

3

3

3

3

1

1

1

3

1

1

1

2

1

1

Рекомендуемая схема оборудования кабинета ОБЖ (ОСВ)

Помещение кабинета должно быть просторным и светлым. Окна должны располагаться слева от учащихся.

Кабинет включает: классную мебель, учебно-методическое оборудование, лаборантскую, учебные пособия, технические средства обучения, средства программного обучения и контроля знаний.

Классную мебель и оборудование составляют ученические столы (двухместные с горизонтальной поверхностью) и ученические стулья, которые должны быть пронумерованы и закреплены за учащимися для контроля соблюдения санитарно-гигиенических норм, стол (кафедра) преподавателя-организатора ОБЖ, демонстрационный стол, классная (интерактивная) доска.

Основой учебно-методического оборудования кабинета являются стенды (турникеты), оформленные по содержательным линиям (модулям) учебной программы обучения.

Рекомендуется следующая последовательность размещения стендов:

1. на лицевой стене кабинета (над классной доской) - стенд с содержанием ст.59 Конституции Российской Федерации: «Защита Отечества является долгом и обязанностью гражданина Российской Федерации» и два стенда (слева и справа от классной доски) по безопасности и защите человека в опасных и ЧС, ситуациях криминогенного и террористического характера, схема эвакуации из здания ОУ, схема маршрута безопасного движения в ОУ с указанием пешеходных переходов и светофоров.

2. на противоположной окнам стене кабинета - стенды «Святое дело - Родине служить», «Дорожи славой своих предков», «Военная форма одежды и знаки различия военнослужащих Вооруженных Сил Российской Федерации», «Вооружение и боевая техника Вооруженных Сил Российской Федерации», « Государственные награды России, СССР, Российской Федерации».

3. между окнами - стенды «Береги здоровье смолоду» (нравственность и ЗОЖ, профилактика вредных привычек, наркомании и ВИЧ-инфекции), «Обязательная подготовка к военной службе» (фотоматериалы проведения 5-ти дневных учебных сборов юношей 10 классов ОУ)

4. на тыльной стене кабинета - стенды «Виды и рода войск Вооруженных Сил Российской Федерации», «Герб и Государственный флаг Российской Федерации», «Дни воинской славы России», портреты Верховного Главнокомандующего Вооруженными Силами Российской Федерации и Министра обороны Российской Федерации.

На окнах кабинета необходимо иметь жалюзи (шторы) для затемнения помещения при применении аппаратуры для демонстрации электронно-оптического изображения (ЭОИ).

В лаборантской оборудуются стеллажи и витрины для хранения плакатов, средств индивидуальной защиты и оказания медицинской помощи, учебных приборов, ТСО, роботов-тренажеров, макетов автоматов АК-74 (для них не требуется наличие закрываемых металлических пирамид и средств сигнализации) и другого оборудования. Учебные пособия систематизируются по модулям, разделам и темам программы ОБЖ, а противогазы раскладываются по размерам.

Приложение 4.

Единый перечень требований к физической, психологической и интеллектуальной подготовленности граждан, подлежащих призыву на военную службу

(Разработан Министерством обороны Российской Федерации в соответствии с поручением Президента Российской Федерации от 6 мая 2009 г. № Пр. 1098 ГС)

(извлечения)

Гражданин Российской Федерации, подлежащий призыву на военную службу (далее призывник), должен соответствовать требованиям, установленным в настоящем едином перечне.

Требования к физической подготовленности

Призывник должен выполнять следующие упражнения, установленные Наставлением по физической подготовке в Вооруженных Силах Российской Федерации, утвержденным приказом Министра обороны Российской Федерации.

1. Упражнения, направленные на развитие силы и силовой выносливости:

- подтягивание на перекладине

- сгибание и разгибание рук в упоре лежа

- наклоны туловища вперед

2. Упражнения, направленные на развитие быстроты и выносливости:

- бег на 60 м

- бег на 100 м

- челночный бег 10 х 10 м

- бег на 400 м

- бег на 1 км

- бег на 3 км

- метание гранаты 600 г на дальность

- лыжная гонка на 5 км

- плавание на 100 м в спортивной форме вольным стилем

Оценка (уровень) физической подготовленности призывника слагается из суммы баллов, полученных им за выполнение всех назначенных для проверки физических упражнений при условии выполнения минимального порогового уровня в каждом упражнении, и определяется в соответствии с Таблицей оценки физической подготовленности военнослужащих по категории военнослужащих нового пополнения воинской частей.

Требования к психологической и интеллектуальной подготовленности

Призывник должен:

- иметь не ниже удовлетворительного уровня общие познавательные способности и нервно-психическую устойчивость, оценка которых осуществляется в военном комиссариате в ходе проведения мероприятий по профессиональному психологическому отбору в соответствии с требованиями, определенными Министром обороны Российской Федерации

- иметь образование не ниже основного общего

- освоить программу подготовки по основам военной службы на оценку не ниже «удовлетворительно»

Призывник должен знать:

- состав и предназначение Вооруженных Сил Российской Федерации

- основы законодательства Российской Федерации об обороне государства и воинской обязанности граждан

- основные права и обязанности граждан до призыва на военную службу, во время прохождения военной службы и пребывания в запасе

- порядок первоначальной постановки граждан на воинский учет, медицинского освидетельствования, призыва на военную службу

- основные виды военно-профессиональной деятельности, особенности прохождения военной службы по призыву и контракту, а также альтернативной гражданской службы

- требования, предъявляемые военной службой к уровню подготовки призывника

- основные положения общевоинских уставов Вооруженных Сил Российской Федерации

- общие обязанности военнослужащего и обязанности солдата (матроса)

- обязанности часового и дневального по роте

- устройство стрелкового оружия, основные правила, приемы и способы стрельбы из него, устройство ручных боевых гранат

- требования безопасности при обращении с оружием и боеприпасами

- основные приемы и способы действий солдата в общевойсковом бою, сигналы управления, оповещения и взаимодействия, порядок подготовки места отдыха в полевых условиях

- последовательность инженерного оборудования одиночного окопа

- табельные средства индивидуальной защиты, порядок их использования

- способы ориентирования на местности, простейшие способы измерения углов и расстояний на местности без карты

- средства индивидуального медицинского оснащения военнослужащего, порядок и способы оказания первой помощи, основы гигиены

- боевые свойства и поражающие факторы ядерного, химического, биологического оружия, химически опасных веществ и оружия, основанного на новых физических принципах, и способы защиты от них

- требования безопасности в повседневной жизни

Призывник должен уметь:

- действовать по сигналам управления, оповещения и взаимодействия

- выполнять основные приемы и способы действий в общевойсковом бою

- готовить стрелковое оружие к боевому применению и поражать из него с места неподвижные и появляющиеся цели днем и метать ручные имитационные гранаты

- оборудовать и маскировать одиночный окоп, готовить место отдыха в полевых условиях

- использовать индивидуальные средства защиты

- ориентироваться на местности без карты

- оказывать первую помощь при ожогах, острых отравлениях, обморожениях и других поражениях

- выполнять обязанности дневального по роте

- выполнять отдельные строевые приемы без оружия на месте и в движении

- соблюдать требования личной гигиены и правила ношения военной формы одежды.

Литература

Нормативно-правовые документы

Конституция Российской Федерации

Федеральные законы Российской Федерации: « О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», «О статусе военнослужащих», «О воинской обязанности и военной службе», «Об обороне». «О гражданской обороне», «О днях воинской славы (победных днях) России», «Об альтернативной гражданской службе», «О противодействии терроризму», «О противодействии экстремистской деятельности», «О пожарной безопасности», «О наркотических средствах и психотропных веществах», «Об аварийно-спасательных службах и статусе спасателя»

Военная доктрина Российской Федерации

Концепция федеральной системы подготовки граждан Российской Федерации к военной службе до 2020 г.

Правила дорожного движения Российской Федерации

Семейный кодекс Российской Федерации

Уголовный кодекс Российской Федерации

Стратегия национальной безопасности Российской Федерации до 2020 г.

Закон Российской Федерации «Об образовании

Общевоинские уставы Вооруженных Сил Российской Федерации

Наставление по физической подготовке в Вооруженных Силах Российской Федерации

Федеральный компонент Государственного стандарта общего образования

Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы

Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Основная школа.

Инструкция об организации обучения граждан Российской Федерации начальным знаниям в области обороны и их подготовки по основам военной службы в образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования, образовательных учреждений начального профессионального и среднего профессионального образования и учебных пунктов (Приказ министра обороны РФ и Министерства образования и науки РФ № 96/134 от 24.02.2010 г.)

Основная и дополнительная литература

Основы безопасности жизнедеятельности. Комплексная программа. А.Т. Смирнов,

Б.О. Хренников «Просвещение» Москва 2009 г.

Примерные программы основного общего образования .Основы безопасности жизнедеятельности стандарты «Просвещение» Москва 2010 г.

Основы безопасности жизнедеятельности. Рабочие программы. А.Т. Смирнов,

Б.О. Хренников «Просвещение» Москва 2011 г.

Методические материалы и документы по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» книга для учителя. А.Т. Смирнов, Б.И. Мишин «Просвещение» Москва 2004 г.

Сборник нормативных документов. Основы безопасности жизнедеятельности. Э. Д. Днепров, А.Г. Аркадьев « Дрофа» Москва 2008 г.

Основы безопасности жизнедеятельности. Методические рекомендации 5-11 классы.

А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников, Р.А. Дурнев, В.А. Васнев, М. В. Маслов «Просвещение» Москва 2010 г.

Основы безопасности жизнедеятельности. Учебная программа для 5-11 классов общеобразовательных школ. А.П. Федоров, Н.В. Авдеев «НИККО» Майкоп 2000 г.

Основы безопасности жизнедеятельности. Учебная программа для 5-11 классов общеобразовательных учреждений. Н.В. Авдеев, Р.Н. Мамедов, А.Т. Хут «АРИПК»

Майкоп 2008 г.

Рекомендации по предупреждению и действиям в экстремальных ситуациях (для образовательных учреждений). А.П. Федоров, Н.В. Авдеев Майкоп 2005 г.

Чрезвычайные ситуации: энциклопедия школьника. С.К. Шойгу Москва 2004 г.

Личная безопасность школьника. М.И. Кузнецов, В.Н. Латчук, Б.И. Мишин « НЦ ЭНАС» Москва 2001 г.

Краткая медицинская энциклопедия В.Л. Покровский Москва 1994 г.

Формирование здорового образа жизни подростков на уроках ОБЖ А.Т. Смирнов,

Б.И. Мишин «Вентана-Граф» Москва 2002 г.

Содержание

Пояснительная записка Содержание учебного предмета

Требования к уровню подготовки выпускника.

Тематические планы классов

Содержание примерных рабочих программ 8 - 11 классов и специальной программы для девушек11 класса

Приложение 1

Приложение 2.

Приложение 3.

Приложение 4

Литература