Конспект урока : Первая медицинская помощь при травмах и повреждениях

Урок ОБЖ

Класс 5 класс

Тема: Первая медицинская помощь при травмах и повреждениях

Цель: Познакомить учащихся с видами травм, их признаками и алгоритмом действий при оказании первой медицинской помощи

Организационный момент

Целеполагание

Использование знаково-символических средств

Приветствуют, присаживаются, проверяют готовность у року, рассматривают раздаточный материал.

Здравствуйте, присаживайтесь, проверьте готовность к уроку, рассмотрите раздаточный материал

На столах бинты разной ширина, пластыри, средства дезинфекции (йод, зеленка, асептический раствор), вата (ватные диски)

Проверка домашнего задания

Устный опрос по домашнему заданию используя устный и письменный опрос.

Правильность формулирования ответов учащихся.

1. Следует пользоваться предварительно разношенной (но и не слишком свободной) обувью, без неровностей и складок внутри. Носки должны быть из мягкого материала, по размеру, без узлов, заплат, грубой штопки.

2. Варианты ответов:

• Использовать специальную жидкость для разнашивания обуви.

• На место где обувь трет необходимо положить ватку смоченную уксусной кислотой, кожу предварительно защитить слоем пластыря (пятку заклеить пластырем)

• Налить воды и разносить на несколько толстых носок

3. Варианты ответов:

• Обнаружив признаки потёртости (покраснение кожи, её болезненность), необходимо заклеить повреждённый участок кожи лейкопластырем, подогнать обувь и дать ноге отдохнуть.

• По возможности на время заживания раны носить удобную обувь

4. Показывает на демонстрационной кукле.

• Если мозоль уже образовалась, то вскрыв пузырь иголкой (заранее дезинфицированной)

• надо наложить на это место тугую повязку с синтомициновой эмульсией.

• Повязка должна быть компактной.

5. Парная работа, оказывают наложение повязки при ссадине локтя и порезе пальца. Вызывается одна пара, демонстрирует правильность наложения повязки и этапы работы.

• При порезе необходимо прижать ранку пальцем (через стерильную салфетку) на несколько минут, затем обработать рая ранки раствором йода или перекиси водорода и наложить бинт. При необходимости доставить в лечебное учреждение.

• При ссадине, ранку промыть перекисью водорода и обработать йодом, повязку накладывать необязательно.

6. Прежде чем оказывать помощь, тщательно вымой руки.

7. Выставляют себе оценки по заданным критериям.

Далеко не убираем раздаточный материал и переходим к проверке домашнего задания, не только теоретической, но и практической.

1. Как можно предупредить образование потёртостей и мозолей?

2. А что нужно сделать если все таки обувь трет?

Молодцы, верно!

3. Что предпринять, если потёртость или мозоль уже образовались?

4. Продемонстрируйте пошагово, что нужно сделать с образовавшейся мозолью?

5. Продемонстрируйте приемы оказания первой медицинской помощи при порезе или ссадине!

6. О каком самом главном правиле оказания ПМП мы забыли упомянуть?

7. Подведем итоги проверки домашнего задания. Как вы оцениваете свои ответы? выставите себе оценки в табель оценивания!

Осуществляют взаимоконтроль.

Слайд 1.

Приложение 1

Изучение нового учебного материала.

Умение работать с учебником

Изучить особенности оказания первой медицинской помощи, расширить представления учеников о разнообразии способов оказания ПМП при различных травмах

Высказывают предположения.

Высказывают предположения:

• Познакомится с видами травм

• Изучить правила оказания ПМП

• Рассмотреть особенности травм, для различия между собой.

Высказывают предположения:

• Ушибы.

• Растяжения.

• Сдавление.

• Вывихи.

• Переломы.

Высказывают предположения:

• Синяк

• Гематома

• Травма без повреждения кожи, иногда с кровоподтёком.

Признаками ушиба являются:

• Боль.

• Покраснение.

• Припухлость.

• Повышение температуры в месте ушиба.

Высказывают предположения: тяжесть повреждения зависит от:

• От величины веса и формы предмета

• От силы удара

• От возраста пострадавшего

• От места травмы

Высказывают предположения:

• Холод на место ушиба

• сделать тугое бинтование

• Бинтование предотвратит разрастание кровоподтека

• Холод снимет болевой синдром и предотвратит разрастание кровоподтека

Приступают к самостоятельному выполнению задания.

Обмениваются листами и проверяют работы.

Самостоятельно выставляют оценки за собственные работы.

Посмотрите внимательно на раздаточный материал на своих столах, вспомните прошлом уроке и предположите какая тема нашего урока сегодня?

Давайте обобщим все выше сказанное и запишем тему урока «Первая медицинская помощь при травмах»

Какую цель вы ставите перед собой на этом уроке? Что вы хотите узнать сегодня на уроке?

А вот какая цель стоит передо мной на сегодняшний урок: познакомиться с видами травм, их признаками и алгоритмом действий при оказании первой медицинской помощи.

Нередко от падения, неловкого движения, удара о твёрдый предмет могут произойти различные травмы - от лёгких ушибов тканей до тяжёлых переломов костей.

Какие же виды травм существуют?

Давайте проверим ваши ответы.

Молодцы!

Давайте поговорим про самый первый вид травм - УШИБ. Как вы считаете как ушиб отличить от других травм? Что это такое?

А какие же тогда признаки ушиба?

А от чего будет зависеть тяжесть повреждения?

Молодцы!

Как же оказать помощь при ушибе? Работаем в паре, 1вариант пострадавший, 2 вариант оказывает ПМП. Желающие выйдут продемонстрируют алгоритм и правильность оказания ПМП, проговаривая каждый пункт. Осуществляем взаимоконтроль.

Как вы считаете для чего нужно нанести тугую повязку и наложить холод?

Верно!

Теперь обращаем внимание раздаточные листы с заданием 1, на них вы видите описание, признаки и ПМП других видов травм. Ваше задание соотнести колонки. На выполнение 5 минут.

Обменяйтесь тетрадями и обратите внимание на слайде показаны правильные ответы. Поднимите руки у кого все ответы оказались правильными?

Теперь обратитесь к критериям оценивания, если у вас не одной ошибки, то ставьте себе на листах оценку 5, если 1-2 ошибки то оценку 4, если 3 ошибки то оценку 3, если более трех ошибок то увы.

Слайд 2.

Слайд 3.

Слайд 4

Слайд 5.

Слайд 6.

Закрепление учебного материала

Опрос учащихся по пройденному материалу. Ответы на вопросы учащихся кто что не понял во время урока.

Выполняют ПМП, рассказывают о признаках, особенностях травм.

Давайте проверим как вы усвоили новый материал. Пожеланию выходим 4 пары. Вытягиваете вид травмы, оказываете ПМП и рассказываете о признаках.

Учащиеся исправляют ошибки одноклассников.

Рефлексия.

Достигнута ли цель на уроке которую ставили вначале.

Озвучивание домашнего задания.

Цели, поставленные на урок, достигнуты.

Полученные знания могут пригодится в быту или экстремальной ситуации для оказания ПМП себе или другим людям.

Выставляют оценки.

Записывают домашнее задание в дневник.

Молодцы, вы сегодня все хорошо поработали. Подумайте и ответьте достигли ли вы целей поставленных перед собой на этот урок?

Где вам могут пригодится полученные знания?

Оцените свою работу на уроке, поставьте оценку в бланке оценивания, соблюдая критерии.

Домашнее задание:

Подготовьте презентацию о других видах травм, обязательно описание, признаки и ПМП при данной травме.

Слайд 7

Приложение 1.

Табель оценокВсе ответы верны

Оценка «5»

Допустил незначительны ошибки

оценка «4»

Необходимо еще поучить оценка «3»

Я вообще ничего не знаю!

Оценка «2»

Проверка домашнего задания

Самостоятельная работа по карточкам

Закрепление материала (те кто отвечал)

Как я сегодня работал на уроке

Приложение 2.

1. Растяжение связок

2. Перелом

3. Вывих

3.

• Изменение формы конечности

• Боль, припухлость, кровоподтеки в месте травмы

• При открытых - рваная рана с видимыми отломками кости, или без них.

• Нарушение функции конечности.

1.Полное или частичное нарушение целостности кости, возникшее при внешнем механическом воздействии.

Бывает закрытым и открыты, со смещение и без.

2.Это смещение кости в суставе. Он возникает при резких движениях. При этом рвутся не только сосуды, но и связки, укрепляющие сустав. Легко определяется по деформации сустава.

3.Возникает при резких и сильных движениях в местах, где мышцы прикрепляются к костям. Возникает тогда, когда объем движений в том ли ином суставе превысит обычный, нормальный.

1.

• Западение в области сустава.

• Боль.

• Невозможность движения.

• Возможен кровоподтек

2.

• Постоянная боль.

• Кровоизлияние в месте травмы.

• Резкое ограничение функции сустава.

• Болезненность при нажиме.

• Конечность не деформируется

3.

Самим НЕ ВПРАВЛЯТЬ!

Холод на сустав.

1-2 таблетки обезболивающего препарата.

Иммобилизация и госпитализация. Чем быстрее пострадавший будет доставлен в лечебное учреждение, тем легче лечение.

2. Выяснить место наибольшей болезненности и обстоятельства получения травмы. При открытом переломе одежду над местом перелома РАЗРЕЗАТЬ (не снимать). ВНИМАНИЕ! В случае открытого перелома в рану отломки кости НЕ ВПРАВЛЯТЬ! Осмотреть рану, определить вид и силу кровотечения, произвести остановку кровотечения и обработку раны. Зафиксировать конечность. Доставить в больницу!

1.

Сразу наложить холод на место повреждения. Затем зафиксировать его эластичным бинтом, но не заматывать его слишком туго, чтобы не нарушить кровообращение. Поверх бинта к травмированному месту полезно снова приложить холод. При необходимости доставить в больницу для исключения более серьезных повреждений.