Дорожная безопасность среди учащихся 5-8 классов

КОУ ВО «Елань-Коленовский центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи»

Конспект занятия на тему

«Дорожный знак тебе не враг, уважайте каждый знак!»

Подготовила и провела:

педагог-психолог Путилина М.В.

2016 г.

Конспект занятия на тему "Дорожный знак тебе не враг, уважайте каждый знак!"

Цель и задачи:

• закрепить знания учащихся о правилах ДД, дорожных знаках, правилах поведения на дорогах и в автотранспорте;

• развивать внимание, логическое мышление, коммуникативные компетенции;

• воспитывать чувство ответственности.

Участники: 5-8 кл.

Оборудование: раздаточный материал «Знаки», мультимедиа проектор, компьютерная аппаратура с презентацией «Дорожный знак тебе не враг, уважайте каждый знак!».

Ход мероприятия

1. Организационная часть

Педагог-психолог: Дорогие, ребята. сегодня мы проводим мероприятие по правилам дорожного движения «Дорожный знак тебе не враг - уважайте каждый знак» (слайд №1)

Много есть различных знаков

Эти знаки надо знать,

Чтобы правил на дороге

Никогда не нарушать.

Надо знаки основные

Вам, ребята знать,

Их сигналы позывные

Просто различать. (слайд №2)

2. Основная часть.

Педагог-психолог: Дорожные знаки делятся на 4 группы: предупреждающие, запрещающие, предписывающие, указательные. (слайд №3)

Педагог-психолог: Предупреждающие знаки имеют форму треугольника, они окрашены в желтый (белый) цвет с красной каймой. Знаки этой группы предупреждают водителей и пешеходов.(слайд №4)

Педагог-психолог: Запрещающие знаки имеют круглую форму, окрашены в желтый (белый) цвет и по окружности имеют красную кайму. Применяются эти знаки в тех случаях, когда необходимо установить какое-либо ограничение.(слайд №5)

Педагог-психолог: Предписывающие знаки - знаки круглой формы и голубого цвета. Символы на них белого цвета, они разрешают движение только в указанных направлениях. (слайд №6)

Педагог-психолог: Указательные знаки - прямоугольные, голубого цвета. Они сообщают об особенностях дорожной обстановки или информируют о расположении на пути следования обозначенных на этих знаках объектов. (слайд № 7)

Педагог-психолог: Дорожные знаки устанавливаются на колоннах, столбах для того, чтобы их было лучше видно в ночное время.

Педагог-психолог: Ребята, давайте поиграем с вами в игру «Найди дорожный знак». Я вам сейчас раздам конверты, , в которых находятся дорожные знаки. Слушайте внимательно загадки и поднимайте тот дорожный знак, о котором идет речь.

игра «Найди дорожный знак» (слайд № 8)

Загадки:

Землю роет человек,

Почему проезда нет?

Может быть, здесь ищут клад

И старинные монеты

В сундуке большом лежат?

Их сюда, наверно, встарь

Спрятал очень жадный царь.

Педагог-психолог: Правильно отгадали. Знак называется - «Дорожные работы»

Следующая загадка.

Эй, водитель осторожно!

Ехать быстро невозможно.

Знают люди все на свете-

В этом месте ходят дети!

Дети отвечают: знак «Дети»

Педагог-психолог: Этой зебры на дороге

Я нисколько не боюсь

Если все вокруг в порядке,

По полоскам в путь пущусь.

Дети отвечают: знак «Пешеходный переход»

У него два колеса и седло на раме

Две педали есть внизу, крутят их ногами.

В красном круге он стоит,

О запрете говорит.

Дети отвечают: Знак «Велосипедное движение запрещено»)

Ната с куклою в тревоге

Нужен доктор им в дороге.

Не смотрите грустным взглядом:

Помощь близко! Доктор рядом!

Дети отвечают: «Пункт первой медицинской помощи»

Педагог-психолог: Хорошо справились с заданием, отгадали загадки . А теперь давайте узнаем на сколько вы можете разобраться в проблемной ситуации.( слайд № 9)

- Ученик Пешеходик собрался в школу. Но чтобы по дороге до школы с ним ничего не случилось, давайте будем ему помогать. Как только вы услышите, что Пешеходик делает что-то неправильно, сразу хлопайте в ладоши, предупреждайте его.

- Итак, Пешеходик взял портфель и отправился в школу. Все люди шли по тротуару, и ученик тоже. Но вот дорога. До машины ещё три большущих шага, и Пешеходик решил, что успеет перебежать.

(Дети хлопают в ладоши)

- Ребята, почему вы предупреждаете Пешеходика?

(Нельзя переходить дорогу перед близко идущим транспортом)

- Пропустил Пешеходик машины и перешёл дорогу. Времени до начала занятий в школе было ещё много, ведь он пораньше вышел из дома. Тогда он решил читать все вывески, которые встречались на его пути.

- Мальчик, осторожнее! Не считай ворон. Иди правильно - говорили прохожие.

((Дети хлопают)По тротуару надо ходить по правой стороне, чтобы не мешать людям, которые идут навстречу)

- Пока Пешеходик читал вывески, до начала уроков уже осталось мало времени.

- «Надо торопиться», - решил мальчуган.

А впереди ещё одна дорога. Светофор всем приветливо мигал красным глазом.

- Перейду дорогу, - решил Пешеходик. Ведь машин нет.

((Дети хлопают в ладоши)Ученик хотел перейти дорогу на красный свет светофора. А так переходить нельзя, если даже нет машин. Надо дождаться, когда загорится зелёный свет).

- Но вот загорелся зелёный свет светофора. Все пешеходы, и Пешеходик тоже, перешли дорогу. А вот и школа!

- Ребята, вы помогли ученику Пешеходику благополучно добраться до школы. А ведь могла случиться беда. Какие правила хотел нарушить мальчик?

(Переходить улицу перед близко идущим транспортом, переходить улицу на красный свет светофора, идти по тротуару не по правой стороне и мешать встречным пешеходам)

- Что бы вы посоветовали таким детям, как Пешеходик?

(Изучать правила дорожного движения)

Педагог- психолог: А теперь проверим, кто лучше усвоил правила дорожного движения. Ответьте, пожалуйста, на мои вопросы. (слайд №10)

- Где можно переходить улицу? (Только по пешеходным переходам)

- Где нельзя играть? (Нельзя играть на проезжей части)

- На какой свет мы переходим улицу? (На зелёный)

- Что следует сделать, прежде чем начать переходить улицу? (Надо посмотреть направо и налево, убедиться, что вблизи нет машин, и только тогда переходить)

- Молодцы, на все вопросы вы ответили правильно. Теперь послушайте стихи. Когда я буду их читать, вы должны будете или отвечать «Это я, это я, это все мои друзья», или молчать.

- Кто из вас идёт вперёд

Только там, где переход? (Это я, это я, это все мои друзья)

- Кто летит вперёд так скоро,

Что не видит светофора? (Дети молчат)

- Кто из вас, идя домой,

Держит путь по мостовой? (Дети молчат)

- Знает кто, что красный свет -

Это значит - хода нет? (Это я, это я, это все мои друзья)

3.Заключительная часть.

- Что нового вы узнали?

- Что особенно понравилось?

- Правила дорожного движения очень важны. Знать их должен каждый взрослый и каждый ребёнок. И вы как следует запомните их, всегда выполняйте, а дома расскажите своим братьям и сёстрам, мамам и папам, бабушкам и дедушкам. Не нарушайте их, тогда не будет несчастных случаев на дорогах, и вы вырастете крепкими и здоровыми! (слайд №11)



На улице будьте внимательны, дети!

Твёрдо запомните правила эти.

Правила эти помни всегда,

Чтоб не случилась с тобою беда!