Конспект урока Сердечно-легочная реанимация

1

Конспект урока Сердечно-лёгочная реанимация

Дата 22.01.2014 г.

Класс 9 «а»

Тема урока Сердечно-лёгочная реанимация

Цель Обучение сердечно-лёгочной реанимации

Задачи:

1. Изучить теоретический материал и отработать практические навыки приемов сердечно-лёгочной реанимации.

2. Способствовать развитию устойчивых и прочных навыков сердечно-лёгочной реанимации, необходимости осознавать себя первыми «врачами» в экстремальной ситуации.

3. Воспитывать патриота страны, города, школы.

Тип урока: комбинированный.

Форма урока: фронтальная, в парах.

Методы: словесный, репродуктивный, практический.

Место проведения: учебный класс.

Материальное обеспечение: карточки с алгоритмом сердечно-лёгочной реанимации.1

2

3

Организационный

Актуализация

знаний

Целеполагание

</ 3 мин

Здравствуйте, меня зовут Игорь Анатольевич Дроздов, я учитель физкультуры и ОБЖ Гимназии.

По моему глубокому убеждению, предмет ОБЖ - один из самых главных в школе. А вы согласны со мной?

Давайте попробуем в этом убедиться вместе.

Внимание на экран.

Просмотр видеоролика

Герой умер, а всё ли правильно сделали окружающие, пытаясь спасти его до приезда скорой помощи?

А вы смогли бы помочь в подобной ситуации?

Ответы детей

Конечно, этому надо учиться.

Давайте вместе сформулируем тему урока.

Сердечно-легочная реанимация. Слайд№1

Давайте составим дальнейший план работы

Предложения учащихся

Да, необходимо ответить на вопрос «Что такое сердечно-легочная реанимация?», как ее проводят, и отработать практически основные ее этапы.

3

4

5

6

Изучение нового материала

Практическая работа

Рефлексия

Итоги урока

20

мин

Что же такое сердечно-легочная реанимация?

Ответы учащихся

Все верно, середчно-легочная реанимация - это первая помощь, которая проводится тотчас после остановки сердца. Слайд№2

Каковы основные этапы СЛР?

С алгоритмом я предлагаю вам разобраться самостоятельно.

На столах у вас лежат карточки с этапами СЛР, ваша задача составить из них алгоритм оказания СЛР. Если вам удобно, вы можете их пронумеровать. Время - 3 минуты.

Раздать карточки с алгоритмом сердечно-лёгочной реанимации.

Фронтальная проверка составленного алгоритма, с комментированием каждого этапа, показом слайдов и показом приемов на фантоме.

Таковы основные этапы СЛР. Ваша задача отработать практически их на фантоме.

Работаем в паре. Один человек - реаниматор, второй - помощник. Кто хотел бы попробовать?

Вызываются 2 человека.

Задание всему классу: ваша задача - оценить действия ваших одноклассников, согласно имеющемуся алгоритму.

Критерии оценки следующие:

Если все этапы соблюдены - 5;

Нарушены 1-2 действия - 4;

Если ошибок больше - незачет, так как вопрос идет о спасении жизни.

Отработка СЛР, обсуждение действий учащихся, оценка класса.

Предлагаю посмотреть фрагмент фильма об участии команды г. Александровска на краевом этапе военно-спортивной игры «Зарница». На одном из этапов ребятам пришлось также, как и вам сегодня оказывать СЛР. Постарайтесь определить, все ли они сделали, или были допущены ошибки?

Просмотр ролика

Обсуждение

Ребята сделали все правильно, и в данном виде соревнований заняли первое место.

Подводя итоги нашего урока, я хочу вместе с вами подумать и ответить на два важных вопроса.

Насколько важны полученные сегодня знания и умения?

И все-таки, правда ли, что ОБЖ - один из самых главных в школе? Обоснуйте

Ответы учащихся

Помогите сформулировать домашнее задание?

Ответы учащихся

Закрепить полученный навык на членах своей семьи и предоставить фотоотчёт