Муниципальное образовательное учреждение

дополнительного образования

Детский эколого-биологический центр

«НАТУРАЛИСТ»

Составитель программы:

Кузьмина Надежда Васильевна

педагог дополнительного образования,

детский эколого - биологический центр "Натуралист",

682640, Хабаровский край, г.Амурск, пр. Строителей, д.35,

тел: 2-23-22

Содержание

I. Пояснительная записка 4

II. Цели и задачи. 5

III. Содержание деятельности 5

IV. Механизм реализации программы………………………………………………………….6

V.Cодержание программы……………………………………………………………………6

VI. Предполагаемый результат 11

VII.Список литературы 14

Программа

летнего оздоровительного лагеря

с дневным пребыванием детей

«Айболит рекомендует»

I. Пояснительная записка

Летние каникулы - самое яркое по эмоциональной окраске время; это всегда зарядка новой энергией, настроением; это время богатое впечатлениями.

Пришкольный лагерь уникален каникулярным, раскованным временем, природным окружением, сменой деятельности, новым коллективом товарищей. Главное, чтобы на его территории прочно и надолго были прописаны - детские Непосредственность и Дружба, Творчество и Романтика, детские свободы и детские права.

Каждый день, каждый час жизни в лагере неповторим и интересен. Задача организаторов летнего отдыха помочь детям раскрыть себя, удовлетворить их неуемную любознательность и потребность испытать свою силу и ловкость, а значит, укрепить свое здоровье, сформировать навыки здорового образа жизни, укрепить профилактику различных заболеваний.

Одним из важных условий реализации программы является создание психологически благоприятной ситуации, направленной на восстановление физических и духовных сил ребенка.

Наметившаяся во всем мире тенденция новых подходов в вопросах формирования здоровья способствует созданию новых образовательно - оздоровительных программ, начиная с дошкольного и младшего школьного возраста, поскольку именно в этот период закладываются основные навыки по формированию здорового образа жизни. А летний период наиболее благоприятен для развития и формирования этих навыков.

Программа разработана с учетом следующих законодательных нормативно-правовых документов:

• Конвенцией ООН о правах ребенка;

• Конституцией РФ;

• Законом РФ «Об образовании»;

• Федеральным законом «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24.07.98 г. № 124-Ф3;

II. Цели и задачи.

Цели:

Укрепление здоровья ребенка, создание условий для раскрытия потенциальных возможностей ребенка, его творческая самореализация. Формирование здорового образа жизни, целостного отношения к своему здоровью.

Задачи:

• Создание комфортных условия для саморазвития и самореализации детей;

• Укрепление здоровье и пропаганда здорового образа жизни;

• Формирование у младшего школьника позиции признания ценности здоровья;

• Развитие чувства ответственности за сохранение и укрепление здоровья;

• Расширение знаний и навыков по гигиенической культуре.

Актуальность программы заключается в том, что дает необходимые знания по вопросам валеологии, ориентирует на выбор здорового образа жизни.

III. Содержание деятельности

Проект «Айболит рекомендует» представляет собой обучающую игру для младших школьников и учащихся среднего звена продолжительностью 18 занятий.

Данная программа по валеологии учит быть здоровыми душой и телом, стремиться творить свое здоровье, применяя знания и умения в согласии с законами природы, законами бытия. Обучает профилактическим навыкам по предупреждению многих заболеваний, расширяет знания и навыки по гигиенической культуре.

Реализация программы ориентирована не только на усвоение детьми знаний и представлений, но и становление его мотивационной сферы гигиенического поведения, реализации усвоенных ребенком знаний и представлений в его поведении.

Занятия содержат познавательный материал, соответствующий возрастным особенностям детей в сочетании с практическими заданиями.

IV. Механизм реализации программы

1. Подготовительный этап включает:

• подбор кружковцев, комплектование;

• разработку документации.

2. Организационный этап включает:

• знакомство;

• выявление и постановку целей развития коллектива и личности;

• сплочение кружковцев;

• формирование условий совместной работы;

• подготовку к дальнейшей деятельности по программе.

3. Основной этап включает реализацию основных положений программы.

• проведение мероприятий;

• развитие творческих способностей

• развитие способности доверять себе и другим;

• укрепление здоровья

4. Заключительный этап.

Психолого-социально-педагогический анализ результатов.

«В здоровом теле - здоровый дух»

1 день: «Советы Доктора Воды»

• « Чистое помещение - залог здоровья!» - беседа с элементами игры. Нарисуй свое жилище.

• «Правила ухода за телом» - практическое занятие с элементами игры. Подготовка к конкурсу плакатов «Лицо - зеркало души!»

2 день: «Приятного аппетита!»

• Как надо правильно питаться - интерактивная игра

• «Питание и здоровье» »- интерактивная познавательная игра с элементами исследования

• Конкурс плакатов «Запретные продукты » Проведение опыта с кока - колой

3 день: «Чай и чаепитие»

• «Польза чая» - чаепитие с викториной « Как надо правильно заваривать чай»

• «Витаминная азбука»- развлекательная программа

• «Природная аптека» - познавательная викторина по лекарственным растениям

4 день: «Жалобы органов дыхания»

• «Профилактика заболеваний органов дыхания»- интерактивная игра

• «Сделай искусственное дыхание» - практическое занятие

• «Дыхательные упражнения» - практикум, игры на свежем воздухе, обливание

• Составление правил безопасности при инфекционных заболеваниях - игровой практикум

5 день: «Делу - время, потехе - час!»

• Зарядка на свежем воздухе. Шуточные физминутки

• Значение режима дня - составление режима дня для школьника - занятие - соревнование

• Значение сна. Гигиена сна - игровой практикум

• «Водные затеи» - Игры на свежем воздухе

6 день « Озеро здоровья»

• «Спартакиада» - спортивная эстафета

• « Береги здоровье смолоду»- беседа с элементами игры

• «Солнечные брызги»- водные процедуры

7 день: « Сказочный порт»

• « По щучьему веленью»- викторина по сказкам

• «Загадки Айболита»- конкурсная программа

• «Айболит в Африке»- просмотр видеофильмов

8 день: «Дорожная азбука»

• «Клуб дорожного движения» - беседа по ПДД с элементами игры

• « Красный, желтый, зеленый!» - интеллектуально - познавательная игра

• Конкурс рисунков на асфальте «Дорожные знаки!»

9 день: «Будь осторожнее с огнем!»

• « «Пожароопасные предметы» - интерактивная игра

• «Первая помощь при ожогах »- практическое занятие - соревнование между командами

• « Позвони по 01, будешь цел и невредим»- познавательно развлекательная игра

• « Спичка-невеличка» - беседа с элементами викторины

10 день: «Из любой ситуации есть выход»

• «Как уберечь себя от несчастья»- деловой практикум«

• Умей оказать первую помощь при несчастных случаях - деловой практикум

• Правила личной безопасности в доме - игровой практикум

• Сумей предотвратить тепловой и солнечный удары - игровой практикум

11 день «Живи без вредных привычек»

• «Алкоголь и здоровье»- видеофильм. Обсуждение. Викторина

• «Токсикомания, наркомания, нехорошие слова» - познавательная программа

• «Курение и здоровье» - видеофильм. Обсуждение. Викторина

• Игры на свежем воздухе

12 день: «Экология и мы»

• Загрязнение окружающей среды и здоровье человека - беседа с элементами игры

• Шум и наше здоровье - практическое занятие «Составление правил защиты от шума». Соревнование между командами

• Салон « театр на воде»

• «Опасная флора и фауна»- экологическая викторина

• «Водные затеи» - Игры на свежем воздухе

• Природные аллергены - викторина

13 день: «Школа безопасности»

• «Влияние компьютера»- развлекательно-познавательная игра: «Организация рабочего места у компьютера»

• «Безопасность при работе с колющими, режущими инструментами»- игровой практикум

14 день: «Если ты потерялся»

• «Определение сторон горизонта по компасу, по солнцу, луне»- практическая игра

• «Ориентирование по полярной звезде, по местным признакам и предметам» - игровой практикум

15 день: «О покрове и остове»

• «Уход за кожей»- беседа с правилами ухода с элементами викторины

• «Пропорции тела, осанка, плоскостопие»- соревнование на знание профилактических мероприятий

• «Опасность длительного загара» - беседа с последующей викториной

16 день: «Многогранный мир чувств»

• «Профилактика слуха и зрения »- познавательное занятие с элементами игры

• «Орган равновесия» - игры на свежем воздухе с использованием качелей и бруса

• «Орган обоняния и вкуса, осязания» - практическое занятие с последующей викториной

• «Солнечные брызги»- водные процедуры

17 день: «День здоровья»

• «Экскурсия на природу»

• Рефлексия

18 день: «Движение - это жизнь!»

• Конкурс плакатов: «Я выбираю жизнь», « Береги здоровье смолоду»

• «Разучивание новых подвижных игр - игры на свежем воздухе

• « Танцуют все» - разучивание подвижных танцев

V. Предполагаемый результат

В процессе реализации данной программы воспитанники:

• укрепляют физические силы и здоровье;

• получают возможность проявить творчество и фантазию;

• восполняют недостаток в общении;

• повышают уровень теоретической подготовки ребят в области экологии, биологии; анатомии и гигиены

• приобретают практические навыкив оказании первой доврачебной помощи при порезах, ушибах, переломах, отравлениях, перегревах, травмах, укусах животных, насекомых

• сдерживать себя в различных ситуациях,

принять правильное решение, сказать «нет» вредной привычке