Пояснительная записка

1.Сведения об учебной программе, на основе которой составлена рабочая программа. Рабочая программа составлена в соответствии с учебным планом и программой базового курса «Основы безопасности жизнедеятельности» 6 клаасс : учеб.для общеобразовательных учреждений /М.П.Фролов, Е.Н.Литвинов,А.Т.Смирнов и др.;под ред. Ю.Л.Воробьева.-2изд.,исппр.и доп.-М:АСТ: Астрель, 2006-189,

2.Количество учебных часов, на которое рассчитана образовательная программа, в том числе для прохождения практической и контрольной части 35 часов

3.Программно-методическое обеспечение образовательной программы (дополнительная литература) и технические средства обучения

1. Основы безопасности жизнедеятельности. Учебник 6 класс. А.Т. Смирнов. АСТ «Астрель», 2006 год.

2. Основы безопасности жизнедеятельности. Методическое пособие. В.Н. Латчук. М. «ДРОФА»,2006 год.

3. ТСО: таблицы, плакаты, видеоматериал, ММ презентации, комплект средств оказания ПМП, компасы.

4.Назначение программы по предмету в деле защиты населения в опасных и ЧС возрастает роль и ответственность системы образования за подготовку обучающихся по вопросам, относящимся к области безопасности жизнедеятельности. Остро возникает необходимость выработки у населения привычек ЗОЖ. Наиболее полно и целенаправленно эти вопросы изложены в специальном непрерывном курсе «Основы безопасности жизнедеятельности»

5.Содержательные линии предмета при разработке содержания данной учебной программы принималась во внимание специфика содержания курса ОБЖ, которая заключается в следующем:

• учет основных закономерностей развития теории безопасности;

• интегративность (проблематика курса ОБЖ охватывает многие сферы человеческой деятельности и является результатом взаимодействия разнообразных систем, направленных на сохранение жизни человека и окружающей среды);

• направленность на формирование у учащихся современного уровня культуры безопасности жизнедеятельности для снижения отрицательного влияния человеческого фактора на безопасность личности, общества и государства.

6. Цель : В процессе изучения курса научить сознательно и ответственно относится к собственному здоровью, к личной безопасности окружающих, приобретете навыки сохранять жизнь и здоровье в повседневной жизни и в неблагоприятных и опасных условиях, научитесь оказывать само- и взаимопомощь.

7.Задачи:

• формирование у учащихся научных представлений о принципах и путях снижения фактора риска в деятельности человека и общества;

• выработку умений предвидеть опасные и чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера и адекватно противодействовать им;

• формирование у учащихся модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях, а также развитие способностей оценивать опасные ситуации, принимать решения и действовать безопасно с учетом своих возможностей.

8.Принципы построения программа разработана с учетом комплексного подхода к формированию у обучаемых современного уровня культуры безопасности и подготовки их к военной службе при модульной структуре содержания курса, что включает в себя три учебных модуля и шесть разделов (в каждом модуле по два раздела).

9.Модуль I(М- I).Основы безопасности личности, общества и государства.

Модуль обеспечивает формирование у обучаемых комплексной безопасности жизнедеятельности в повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях. Модуль включает в себя два раздела.

Раздел I(Р-I). Основы комплексной безопасности.

Раздел II(Р-II). Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций.

Модуль II(М-II). Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.

Решает задачи духовно- нравственного воспитания обучаемых, формирования у них индивидуальной системы здорового образа жизни, сохранения и укрепления здоровья, а также умений оказывать первую медицинскую помощь. Модуль включает в себя два раздела.

Модуль III(Р-III). Основы здорового образа жизни.

Раздел III (Р-III). Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи.

10.Специфика предмета курс «ОБЖ» представляет собой образовательную область, раскрывающую более содержание понятий по обеспечению безопасности личности, общества и государства.

11.Технологии, методики ИКТ с применением ресурсов интернета, некоторые методики игровых технологий, в том числе деловые игры и ситуативные практикумы, использование мини-проектов и микро- исследований, готовящие детей к проектной деятельности, проблемное обучение, разноуровневое обучение в условиях одного класса, лекционно- семинарская система, традиционная, игровые технологии

12.Требования к уровню подготовки учащихся

обучающиеся должны:

• знать основы ЗОЖ, факторы укрепляющие и разрушающие здоровье;

• знать способы безопасного поведения в природной среде: ориентирование на местности, подача сигналов бедствия, добывание огня, воды, пищи, сооружение временного укрытия;

• уметь соблюдать правила поведения на воде, оказывать помощь утопающему;

• уметь оказывать ПМП при ожогах, отморожениях;

Для достижения цели в усвоении обучающимися образовательных стандартов по ОБЖ необходимо учитывать особенности характеристик классных коллективов:

6-а класс- наиболее частые отметки, получаемые, учениками класса являются 4 и 5. Но в классе есть ученики, которые менее успешно справляются с учебой. Дисциплина в классе не вызывает беспокойства или озабоченности со стороны учителя.

6-б класс- эмоциональный климат в классе положительный. Ученики открыты, терпимы к чужому мнению. Характерной особенностью класса является активное формирование коллективных групп, это социально-ориентированные ученики, очень зависимы от мнения группы, легко подчиняются требованиям. В этой связи, необходимо следить за сферой общения этих детей и строить урок на этой основе.

6-в класс- в данном классе важнейшими для педагога психолого-педагогическими задачами являются формирование у учащегося навыка самовоспитания, больше внимания надо уделять дисциплине. Достижение благоприятного результата будет упрощено, если он будет осуществляться демократичными методами, т.к. именно такие наиболее эффективны по отношению к данному классу в силу его потребности в самостоятельности.

13.Контроль уровня обученности в результате проведения систематического устного и письменного опроса, тестирования, выполнения индивидуальных и групповых заданий обучающиеся получают оценки по 5- бальной системе, итоговые оценки выставляются 1 раз в полугодие. Текущие и итоговые оценки выставляются в традиционном и электронном журнале, дневниках обучающихся.

14.Проектная и исследовательская работа учащихся рефераты, сообщения, презентации, мини- проекты, микро- исследования, анализ ситуации

15.Социальные практики ситуативные практикумы, проведение социальных опросов, лекцонно- просветительская работа.

Расписание учебного времени.

№

Распределение учебного времени

Общее количество часов

В том числе

Развитие речи

Внеклассное чтение

Лабораторные работы

Практические работы

Контрольные работы

Экскурсии

1.

Всего часов по учебному плану

35

2.

Количество часов в неделю

1

1

3.

Запланировано на 1 четверть

9

4.

Запланировано на 2 четверть

7

1

5

Запланировано на 3 четверть

10

1

6.

Запланировано на 4 четверть

9

3

1

Планирование основных тем (разделов, блоков, модулей)

№

Тема (раздел, блок, модуль)

Количество часов

1.

ОСНОВЫ КОМПЛЕКСНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ.

1.1.

Подготовка к активному отдыху на природе.

Природа и человек. Ориентирование на местности. Определение своего местонахождения и направления движения на местности. Подготовка к выходу на природу. Определение места для бивака и организация бивачных работ. Определение необходимого снаряжения для похода.

6

1.2.

Активный отдых на природе и безопасность.

Общие правила безопасности во время активного отдыха на природе. Подготовка и проведение пеших походов на равнинной и горной местности. Подготовка и проведение лыжных походов. Водные походы и обеспечение безопасности на воде. Велосипедные походы и безопасность туристов.

5

1.3.

Дальний (внутренний) туризм и выездной туризм. Меры безопасности.

Основные факторы, оказывающие влияние на безопасность человека в дальнем( внутреннем)

И выездном туризме. Акклиматизация человека в различных климатических условиях. Акклиматизация человека в горной местности. Обеспечение личной безопасности при следовании к местам отдыха наземными видами транспорта. Обеспечение личной безопасности на водном транспорте. Обеспечение личной безопасности на воздушном транспорте.

6

1.4.

Обеспечение безопасности при автономном существовании человека в природной среде.

Автономное существование человека в природе. Добровольная автономия человека в природной среде. Вынужденная автономия человека в природной среде. Обеспечение жизнедеятельности человека в природной среде при автономном существовании.

4

1.5.

Опасные ситуации в природных условиях.

Опасные погодные явления. Обеспечение безопасности при встрече с дикими животными в природных условиях. Укусы насекомых и защита от них. Клещевой энцефалит и его профилактика

4

2.

ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ И ОКАЗАНИЕ ПЕРВОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ.

2.1.

Первая медицинская помощь при неотложных состояниях.

Личная гигиена и оказание первой помощи в природных условиях. Оказание первой помощи при травмах. Оказание первой помощи при тепловом и солнечном ударе, отморожении и ожоге. Оказание первой помощи при укусах змей и насекомых.

4

3.

ОСНОВЫ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ.

3.1.

Здоровье человека и факторы, на него влияющие.

Здоровый образ жизни и профилактика утомления. Компьютер и его влияние на здоровье. Влияние неблагоприятной окружающей среды на здоровье человека. Влияние социальной среды на развитие и здоровье человека. Влияние наркотиков и других психоактивных веществ на здоровье человека. профилактика употребления наркотиков и других психоактивных веществ. Обобщение знаний

6

Всего:

35

Календарно-тематическое планирование

№

Календарный срок

Тема занятия

Количество часов

Информационное обеспечение ,в том числе ресурсы школьного технопарка

Теор.

Практ

Экск.

Природа и человек.

1

Плакат «Экология современного мира»

Видеофильм «Спасик и его друзья . правила поведения на природе»

Ориентирование на местности.

1

Проблема ориентирования человека в природной среде.

ММП «Ориентирование»

Определение своего места нахождения и направления движения на местности.

1

Игровая ситуация «Ориентирование по компасу» (компасы)

ММП «Ориентирование на местности»

Подготовка к выходу на природу.

1

ММП «Как подгото-виться к путешес-твию»

Определение места для бивака и организация бивачных работ.

1

Проблема выбора места для организации бивака.

Видеофильм «Спасик и его друзья . правила поведения на природе»

Определение необходимого снаряжения для похода.

1

Подготовить НАЗ.

Общие правила безопасности во время активного отдыха на природе.

1

ММП «Активный отдых на природе»

Подготовка и проведение пеших походов на равнинной и горной местности.

1

Проблемы при организации пеших походов

Подготовка и проведение лыжных походов.

1

ММП «Лыжная подготовка»

Водные походы и обеспечение безопасности на воде.

1

Видеофильм «Место для купания»

Велосипедные походы и безопасность туристов. Контрольно - обобщающий урок.

1

Основные факторы, оказывающие влияние на безопасность человека в дальнем и выездном туризме.

1

Акклиматизация человека в различных климатических условиях.

1

Акклиматизация в горной местности.

1

Сборы в путешемствие по горной местности

Правила акклиматизации в горной мест-ности.

Обеспечение личной безопасности при следовании к местам отдыха наземными видами транспорта.

1

Обеспечение личной безопасности на водном транспорте.

1

Обеспечение личной безопасности на воздушном транспорте.

1

Автономное существование человека в природе.

1

ММП «Автономное существование»

Добровольная автономия человека в природной среде.

1

ММП «Оборудование бивака»

Вынужденная автономия человека в природной среде.

1

ММП «Костры, Типы костров»

Обеспечение жизнедеятельности человека в природной среде при автономном существовании.

Контрольно - обобщающий урок.

1

Подготовить ММП 2Способы добывания пищи»

Опасные погодные явления.

1

Обеспечение безопасности при встрече с дикими животными в природных условиях.

1

Укусы насекомых и защита от них.

1

ММП «ПМП при укусах животных и насекомых»

Клещевой энцефалит и его профилактика.

1

ММП «ПМП при укусах клещей»

Личная гигиена и оказание первой медицинской помощи в природных условиях.

1

ММП « Личная гигиена»

Оказание первой медицинской помощи при травмах.

1

Комплект средств для оказания ПМП.

ММП «Транспортировка пострадавших при травмах опорно-двигательного аппарата»

Оказание первой медицинской помощи при тепловом и солнечном ударах, отморожении и ожоге.

1

Комплект средств для оказания ПМП

ММП «Ожоги»

Оказание первой медицинской помощи при укусах змей и насекомых.

1

Здоровый образ жизни и профилактика утомления.

1

ММП «Здоровый образ жизни»

Компьютер и его влияние на здоровье.

1

Плакат «Безопасное пользование компью-тером»

Влияние неблагоприятной окружающей среды на здоровье человека.

1

Влияние социальной среды на развитие и здоровье человека.

1

Влияние наркотиков и других психоактивных веществ на здоровье человека. Профилактика употребления наркотиков и других психоактивных веществ.

Контрольно - обобщающий урок.

1

Плакат «Влия-ние наркоти-ческих средств на организм человека»

ММП «Умей сказать НЕТ!»

Подготовить ММП о вреде психоактивных веществ на организм человека\.

Лист контроля

Дата

Цель проверки

Замечания

Срок исполнения

Роспись