Рабочая программа по ОБЖ 11 класс

Пояснительная записка

Рабочая программа разработана на основе:

Программы общеобразовательных учреждений «Основы безопасности жизнедеятельности» А.Т. Смирнов Б.О. Хренников 5-11 классы -Москва, Просвещение 2010 г.

</ Учебно-методический комплект включает в себя:

Учебники

1. Основы безопасности жизнедеятельности: учебник для учащихся 11 классаобщеобразовательных учреждений, базовый и профильный уровни / А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников; под общей редакцией А. Т. Смирнова, 4-е издание, переработанное - Москва: Просвещение, 2012г.

2. А. Т. Смирнов, Б. И. Мишин, В. А. Васнев Основы безопасности жизнедеятельности учебник для учащихся 11 класса общеобразовательных учреждений, 3-е издание,- М.: Просвещение, 2002.

3. Начальная военная подготовка, под ред. Ю. А. Науменко, 9-е изд. - М.: Просвещение, 1987

Дополнительная литература

1. Общевоинские уставы Вооруженных Сил Российской Федерации 2013. - М.: Эксмо, 2013.

2. Федеральный закон «О воинской обязанности и военной службе» Федеральный закон «О статусе военнослужащих» : текст с изм. И доп. На 2014 г. - М.: Эксмо, 2014.

3. Конституция и государственная символика РФ: по состоянию на 2013 г. - М.: Эксмо, 2013.

4. Обеспечение безопасности жизнедеятельности. под. общ. ред. С.С. Халетовой - Й - Ола: Марийский полиграфическо-издательский комбинат, 1996.

Тематическое содержание курса ОБЖ в 11 классе включает в себя три логически взаимосвязанных модуля.

Модуль I (Ml). Основы безопасности личности, общества и государства.

Раздел I (P-I). Основы комплексной безопасности.

РазделII(Р-П). Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций.

Модуль II (МП). Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.

Раздел III (P-III). Основы здорового образа жизни.

Раздел IV (P-IV). Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи.

Модуль III (M-III). Обеспечение военной безопасности государства. Раздел V (P-V). Основы обороны государства.

Раздел VI (P-VI). Основы военной службы

Для реализации программы на ее изучение отводится по 2 ч учебного времени в неделю, за учебный год 68 часов.

Изучение основ безопасности жизнедеятельности в 11 классе направлено на достижение следующих целей: •усвоение и закрепление учащимися знаний:

• об опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера,

• о влиянии их последствий на безопасность жизнедеятельности личности, общества и государства,

• об угрозе национальной безопасности России международного терроризма и наркобизнеса,

• о государственной системе обеспечения защиты населения страны от чрезвычайных ситуаций мирного и
  
  военного времени,

• об организационных основах борьбы с терроризмом и наркобизнесом в Российской Федерации,

• об организации подготовки населения страны к действиям в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций, при
  
  угрозе террористического акта,

• о мерах профилактики наркомании,

• о роли здорового образа жизни для обеспечения демографической безопасности страны,

• о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности,

- об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях;

• усвоение учащимися содержания:

• основных положений Конституции Российской Федерации и федеральных законов в области обороны
  
  государства и противодействия терроризму,

• нормативно-правовых актов Российской Федерации, определяющих порядок подготовки граждан к военной
  
  службе в современных условиях и меры противодействия терроризму;

• усвоение учащимися знаний:

• о предназначении, основных функциях и задачах Вооруженных Сил Российской Федерации,

• о видах Вооруженных Сил Российской Федерации и родах войск,

• о руководстве и управлении Вооруженными Силами Российской Федерации,

• об участии Вооруженных Сил России в контртеррористических операциях,

• о государственных и военных символах Российской Федерации;

• формирование у учащихся современного уровня культуры в области безопасности жизнедеятельности,

способностей осуществить выбор профессиональной деятельности, связанной с обеспечением защиты жизненно важных интересов личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз, в том числе сознательного отношения к военной службе и военной профессии как к выполнению каждым гражданином Российской Федерации конституционного долга и обязанностей по защите Отечества;

• развитие у учащихся:

• личных духовных и физических качеств, обеспечивающих адекватное поведение в различных опасных и
  
  чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера, в том числе при угрозе
  
  террористического акта,

• потребности в соблюдении норм здорового образа жизни,

• потребности к выполнению требований, предъявляемых к гражданину России в области безопасности жизнедеятельности

- физических и морально-психологических качеств, необходимых для выполнения гражданином обязанностей в профессиональной деятельности, в том числе обязанностей военнослужащего по вооруженной защите Российской Федерации, при прохождении военной службы по призыву или по контракту в современных Вооруженных Силах Российской Федерации или других войсках.

Данная программа предусматривает формирование у учащихся умений и навыков, а также ключевых компетенций в области безопасности жизнедеятельности:

1. Общая характеристика учебного процесса:

Используются три основные группы методов обучения:

• методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности;

• методы стимулирования и мотивации учебной деятельности;

• методы контроля и самоконтроля за эффективностью учебно-познавательной деятельности,

формы и средства обучения.

2.Методические рекомендации по изучению учебной программы.

3. Логические связи данной дисциплины с остальными дисциплинами (разделами дисциплин) учебного плана,

ресурсное обеспечение дисциплины.

4. Критерии оценки учащихся:

Оценка устных ответов учащихся.

Оценка «5» ставится в том случае, если учащийся показывает верное понимание рассматриваемых вопросов, дает точные формулировки и истолкование основных понятий, строит ответ по собственному плану, сопровождает рассказ примерами, умеет применить знания в новой ситуации при выполнении практических заданий; может установить связь между изучаемым и ранее изученным материалом по курсу ОБЖ, а также с материалом, усвоенным при изучении других предметов.

Оценка «4» ставится, если ответ ученика удовлетворяет основным требованиям к ответу на оценку «5», но дан без использования собственного плана, новых примеров, без применения знаний в новой ситуации, без использования связей с ранее изученным материалом и материалом, усвоенным при изучении других предметов; если учащийся допустил одну ошибку или не более двух недочетов и может их исправить самостоятельно или с небольшой помощью учителя.

Оценка «3» ставится, если учащийся правильно понимает суть рассматриваемого вопроса, но в ответе имеются отдельные пробелы в усвоении вопросов курса ОБЖ, не препятствующие дальнейшему усвоению программного материала; умеет применять полученные знания при решении простых задач с использованием стереотипных решений, но затрудняется при решении задач, требующих более глубоких подходов в оценке явлений и событий; допустил не более одной грубой ошибки и двух недочетов, не более одной грубой и одной негрубой ошибки, не более двух-трех негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трех недочетов; допустил четыре или пять недочетов. Оценка «2» ставится, если учащийся не овладел основными знаниями и умениями в соответствии с требованиями программы и допустил больше ошибок и недочетов, чем необходимо для оценки 3. Оценка «1» ставится в том случае, если ученик не может ответить ни на один из поставленных вопросов.

При оценивании устных ответов учащихся целесообразно проведение поэлементного анализа ответа на основе программных требований к основным знаниям и умениям учащихся, а также структурных элементов некоторых видов знаний и умений, усвоение которых целесообразно считать обязательными результатами обучения. Ниже приведены обобщенные планы основных элементов.

Оценка письменных контрольных работ.

Оценка «5» ставится за работу, выполненную полностью без ошибок и недочетов.

Оценка «4» ставится за работу, выполненную полностью, но при наличии в ней не более одной негрубой ошибки и одного недочета, не более трех недочетов.

Оценка «3» ставится, если ученик правильно выполнил не менее 2/3 всей работы или допустил не более одной грубой ошибки и двух недочетов, не более одной грубой и одной негрубой ошибки, не более трех негрубых

ошибок, одной негрубой ошибки и трех недочетов, при наличии четырех-пяти недочетов.

Оценка «2» ставится, если число ошибок и недочетов превысило норму для оценки 3 или правильно выполнено менее 2/3 всей работы.

Оценка «1» ставится, если ученик совсем не выполнил ни одного задания.

Оценка практических работ.

Оценка «5» ставится, если учащийся выполняет практическую работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности действий, самостоятельно и правильно выбирает необходимое оборудование;

все приемы проводит в условиях и режимах, обеспечивающих получение правильных результатов и выводов;

соблюдает требования правил техники безопасности.

Оценка «4» ставится, если выполнены требования к оценке 5, но было допущено два-три недочета, не более одной негрубой ошибки и одного недочета.

Оценка «3» ставится, если работа выполнена не полностью, но объем выполненной части таков, что позволяет получить правильный результат и вывод; если в ходе выполнения приема были допущены ошибки.

Оценка «2» ставится, если работа выполнена не полностью и объем выполненной части работ не позволяет сделать правильных выводов; если приемы выполнялись неправильно. Оценка «1» ставится, если учащийся совсем не выполнил практическую работу. Во всех случаях оценка снижается, если ученик не соблюдал правила техники безопасности. Из-за ограниченности часов преподавателю курса ОБЖ трудно оценить знания всех учеников класса стандартными методами. Он не может проводить устный опрос одного школьника, так как знания остальных останутся не оценены. Поэтому предлагается использовать различные методы оценки знаний учащихся. Рейтинговая оценка знаний (рейтинговая система).

1. Пояснительная записка к календарно-тематическому плану.

- Настоящий календарно-тематический план разработан на основе Программы общеобразовательных учреждений «Основы безопасности жизнедеятельности» А.Т. Смирнов Б.О. Хренников 5-11 классы -М. Просвещение 2010г.

Основы безопасности жизнедеятельности: учебник для учащихся 11 класса, общеобразовательных учреждений / А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников; под общ.ред. А. Т. Смирнова. - М: Просвещение, 2012.

Согласно действующему в образовательном учреждении учебному плану и с учетом направленности классов календарно-тематический план предусматривает следующие варианты организации процесса обучения: в 11 классе профильной направленности предполагается обучение в объеме 68 часов.

В соответствии с этим реализуется:

Профильная программа общеобразовательных учреждений «Основы безопасности жизнедеятельности» А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников 5-11 кл.-М. Просвещение 2010г. На основании примерных программ МОРФ, содержащих требования к минимальному объему содержания образования.

На основании примерных программ МОРФ, содержащих требования к минимальному объему содержания образования по ОБЖ с учетом образовательной направленности реализуются уровни:

-базисный в 11 классе С учетом уровневой специфики классов выстроена система учебных занятий (уроков), спроектированы ожидаемые результаты обучения.

Результаты обучения представлены в Требованиях к уровню подготовки и задают систему итоговых результатов обучения, которых должны достигать все учащиеся, оканчивающие основную школу, и достижение которых является обязательным условием положительной аттестации ученика за курс основной школы. Эти требования структурированы по трем компонентам: «знать/понимать», «уметь», «использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни». При этом последние два компонента представлены отдельно по каждому из разделов содержания.

Требования к уровню подготовки учащихся, освоивших программу по курсу (в зависимости от специфики предмета) и к уровню подготовки выпускников.

В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности выпускники должны знать:

• основные правила безопасного поведения в повседневной жизни и в условиях чрезвычайной ситуации, а также, правила личной безопасности при угрозе террористического акта;

• организацию защиты населения в Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера, в том числе организационные основы борьбы с терроризмом;

• основные принципы здорового образа жизни;

• правила оказания первой медицинской помощи;

• основы обороны государства и военной службы;

боевые традиции Вооруженных Сил России, государственные и военные символы Российской Федерации. Выпускники должны уметь:

• предвидеть возникновение наиболее часто встречающихся опасных ситуаций по их характерным признакам,

принимать решение и действовать, обеспечивая личную безопасность;

грамотно действовать при возникновении угрозы чрезвычайной ситуации и во время чрезвычайной ситуации;

• оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях;

• выполнять основные действия, связанные с будущим прохождением воинской службы (строевые приемы, воинское приветствие, неполная разборка и сборка автомата Калашникова, стрельба из автомата;

• пользоваться справочной литературой для целенаправленной подготовки к военной службе с учетом индивидуальных качеств.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 11 класс (68 часов)

№п/п

Тема урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки обучающихся

Вид деятельности учащихся

Вид контроля.

Домашнее задание

Дата проведения

план.

план

факт.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Р-1 Основы комплексной безопасности (4часа)

Тема 1 Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни (4часа)

1.1

Инструктаж по технике безопасности Пожарная безопасность. Права и обязанности граждан в области пожарной безопасности

1

Пожары в жилых и общественных зданиях, их возможные последствия. Основные причины возникновения пожаров в жилых и общественных зданиях. Влияние человеческого фактора на причины возникновения пожаров. Права и обязанности граждан в области пожарной безопасности.

Знать: Права и обязанности граждан в области пожарной безопасности

Учебно -познавательная

Индивидуальный опрос

§1 стр.3-11

1.2

Правила личной безопасности при пожаре

1

Профилактика пожаров в повседневной жизни. Соблюдение мер пожарной безопасности в быту. Правила безопасного поведения при пожаре в жилом или общественном здании.

Знать: Правила личной безопасности при пожаре

Учебно -познавательная

Индивидуальный опрос

§2 стр. 12-17

1.3

Обеспечение личной безопасности на водоемах в различное время года

1

Особенности состояния водоемов в различное время года. Соблюдение правил безопасности при купании в оборудованных и необорудованных местах. Безопасный отдых у воды.

Знать: правила безопасности при купании в оборудованных и необорудованных местах

Аналитическая

Индивидуальный опрос

§3 стр. 18-23

1.4

Обеспечение личной безопасности в различных бытовых ситуациях

1

Опасности, возникающие при нарушении правил эксплуатации различных бытовых приборов и систем жизнеобеспечения жилища. Безопасное обращение с электричеством, бытовым газом и средствами бытовой химии. Меры безопасности при работе с инструментами. Безопасность и компьютер.

Знать: правила эксплуатации различных бытовых приборов и систем жизнеобеспечения жилища. Меры безопасности при работе с инструментами и компьютером.

Аналитическая

Индивидуальный опрос

§4 стр.24-29

Р-2Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций (5часов)

Тема 2 Организационные основы борьбы с терроризмом и наркобизнесом в Российской Федерации (5часов)

2.1

Нормативно-правовая база борьбы с терроризмом

1

Правовая основа противодействия терроризму в современных условиях: Конституция Российской Федерации, общепризнанные принципы и нормы международного права, международные договоры Российской Федерации, Федеральный закон «О противодействии терроризму» (от 6 марта 2006 г., № 35-ФЗ), Указ Президента РФ «О мерах по противодействию терроризму» (от 15 февраля 2006 г., № 116).

Знать: Нормативно-правовую базу борьбы с терроризмом

Учебно -познавательная

Индивидуальный опрос

§ 5 стр. 30-35

2.2

Контртеррористическая операция и условия ее проведения

1

Контртеррористическая операция, ее предназначение и условия проведения, состав группировки сил и средств, включаемых в контртеррористическую операцию. Правовой режим контртеррористической операции. Окончание контртеррористической операции.

Иметь представление о контртеррористической операции

Учебно -познавательная

Индивидуальный опрос

§6 стр. 36-41

2.3

Правила поведения при угрозе террористического акта (ситуационные задачи)

1

Правила поведения в случае захвата вас в заложники. Правила поведения, если вы подверглись нападению с целью похищения. Обеспечение безопасности при захвате самолета террористами

Знать: Правила поведения при угрозе террористического акта. Уметь применять приобретенные знания для обеспечения личной безопасности.

Учебно -познавательная

Индивидуальный опрос

§7 - 8 стр. 42-51

2.4

Правила поведения при угрозе террористического акта (ситуационные задачи)

1

Обеспечение безопасности при перестрелке. О порядке приема сообщений, содержащих угрозы террористического характера, по телефону.

Учебно -познавательная

Индивидуальный опрос

§9 стр. 52-55

2.5

Государственная политика противодействия наркотизму

1

Концепция государственной политики по контролю за наркотиками в Российской Федерации. Закон «О наркотических средствах и психотропных веществах» (принят в 1997 г.). Статьи Уголовного кодекса Российской Федерации, в которых предусмотрены наказания за незаконные действия, связанные с наркотическими и психотропными веществами.

Иметь представление о государственной политике противодействия наркотизму

Учебно-познавательная

Индивидуальный опрос

§10 стр.

56-59

P- III Основы здорового образа жизни (5 часов)

Тема 3 Нравственность и здоровье (5 часов)

3.1

Правила личной гигиены

1

Личная гигиена, общие понятия и определения. Уход за кожей, зубами и волосами. Гигиена одежды. Некоторые понятия об очищении организма

Знать об основных составляющих здорового образа жизни и их влиянии на безопасность жизнедеятельности личности. Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для ведения здорового образа жизни

Учебно -познавательная практическая

Тестирование (10 мин)

§11 стр.62-65

3.2

Нравственность и здоровье

1

Семья и ее значение в жизни человека. Факторы, оказывающие влияние на гармонию совместной жизни (психологический фактор, культурный фактор и материальный фактор). Качества, которые необходимо воспитывать в себе молодому человеку для создания прочной семьи

Характеризовать факторы, оказывающие влияние на гармонию совместной жизни. Использовать приобретенные знания для самовоспитания качеств, необходимых для создания прочной семьи

Учебно -познавательная

Индивидуальный опрос

§ 12 стр.66-69

3.3

Инфекции, передаваемые половым путем. Меры их профилактики

1

Инфекции, передаваемые половым путем, формы передачи, причины, способствующие заражению ИППП. Меры профилактики. Уголовная ответственность за заражение венерической болезнью

Знать об основах личной гигиены; об уголовной ответственности за заражение БППП. Использовать приобретенные знания для ведения здорового образа жизни

Учебно -познавательная аналитическая

Индивидуальный опрос

§13стр.70-73

3.4

Понятие о ВИЧ-инфекции и СПИДе. Меры профилактики ВИЧ-инфекции

1

ВИЧ-инфекция и СПИД, краткая характеристика и пути заражения. СПИД -финальная стадия инфекционного заболевания, вызываемого вирусом иммунодефицита человека (ВИЧ) Профилактика СПИДа. Ответственность за заражение ВИЧ-инфекцией

Знать о путях заражения ВИЧ-инфекцией. Использовать приобретенные знания для ведения здорового образа жизни; о профилактике СПИДа; об ответственности за заражение ВИЧ-инфекцией. Использовать приобретенные знания для ведения здорового образа жизни

Учебно -познавательная аналитическая

Индивидуальный опрос

§14стр.74-77

3.5

Семья в современном обществе. Законодательство и семья

1

Брак и семья, основные понятия и определения. Условия и порядок заключения брака. Личные права и обязанности супругов. Имущественные права супругов. Права и обязанности родителей

Знать об основах законодательства РФ о семье. Использовать приобретенные знания кия самовоспитания качеств, необходимых для создания прочной семьи

Учебно -познавательная аналитическая

Семинар

§15 стр.78-81

P-IV Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи (9часов)

Тема 4 Первая медицинская помощь при неотложных состояниях (9часов)

4.1

Первая медицинская помощь при острой сердечной недостаточности и инсульте

1

Сердечная недостаточность, основные понятия и определения. Инсульт, его возможные причины и возникновение. Первая медицинская помощь при острой сердечной недостаточности и инсульте

Знать правила оказания первой медицинской помощи при сердечной недостаточности и инсульте. Владеть навыками оказания первой медицинской помощи при острой сердечной недостаточности и инсульте

Учебно -познавательная практическая

Практическая работа. Оказание первой медицинской помощи при острой сердечной недостаточности и инсульте(15 мин)

§16стр.

82-85

4.2

Первая медицинская помощь при ранениях

1

Виды ран и общие правила оказания первой медицинской помощи. Способы остановки кровотечений. Правила наложения давящей повязки. Правила наложения жгута. Борьба с болью

Знать виды ран и правила оказания первой медицинской помощи при ранении, правила наложения жгута и давящей повязки. Владеть навыками оказания первой медицинской помощи при кровотечениях

Учебно -познавательная практическая

Практическая работа. Первая медицинская помощь при ранениях

(15 мин)

§17 с86-89

4.3

Основные правила оказания первой медицинской помощи

1

Наиболее целесообразная последовательность оказания пер вой медицинской помощи.

Знать: Основные правила оказания первой медицинской помощи.

Учебно -познавательная

Индивидуальный опрос

§18 стр.

90 -93

4.4

Правила остановки артериального кровотечения

1

Признаки артериального кровотечения, методы временной остановки кровотечения. Правила наложения давящей повязки, правила наложения жгута

Знать: правила наложения давящей повязки, правила наложения жгута

Учебно -познавательная практическая

Индивидуальный опрос

§19 стр. 94-97

4.5

Способы иммобилизации и переноски пострадавшего

1

Цель иммобилизации, возможные средства для иммобилизации. Способы переноски пострадавшего.

Знать: Способы иммобилизации и переноски пострадавшего

Учебно -познавательная практическая

Индивидуальный опрос

§20 стр. 98-101

4.6

Первая медицинская помощь при травмах опорно-двигательного аппарата

1

Первая медицинская помощь при травмах опорно-двигательного аппарата. Профилактика травм опорно-двигательного аппарата.

Знать правила оказания первой медицинской помощи при травмах. Владеть навыками оказания первой медицинской помощи при травмах, растяжениях

Учебно -познавательная практическая

Практическая работа.Оказание первой медицинской помощи при травмах (15 мин)

§21 стр. 102-105

4.7

Первая медицинская помощь при черепно-мозговой травме, травме груди, травме живота

1

Первая медицинская помощь при черепно-мозговой травме, травме груди, травме живота

Учебно -познавательная

Индивидуальный опрос

§22 стр. 106-109

4.8

Первая медицинская помощь при травмах в области таза, при повреждениях позвоночника, спины

1

Первая медицинская помощь при черепно-мозговой травме, травме груди, травме живота

Учебно -познавательная

Индивидуальный опрос

§23стр.110-113

4.9

Первая медицинская помощь при остановке сердца

1

Понятие клинической смерти и реанимации. Возможные причины клинической смерти и ее признаки. Правила проведения непрямого массажа сердца и искусственной вентиляции легких. Правила сердечно-легочной реанимации

Знать о возможных причинах клинической смерти и ее признаках; о приемах проведения искусственной вентиляции легких и непрямого массажа сердца. Владеть навыками проведения искусственной вентиляции легких и непрямого массажа сердца

Учебно -познавательная практическая

Практическая работа.

Оказание первой медицинской помощи при остановке сердца (15 мин)

§24 стр. 114-119

P-V Основы обороны государства (17 часов)

Тема 5 Вооруженные Силы Российской Федерации - основа обороны государства (Зчаса)

5.1

Функции и основные задачи современных Вооруженных Сил России

1

Функции и основные задачи современных Вооруженных Сил России

Знать задачи и функции современных Вооруженных Сил России

Учебно -познавательная

Индивидуальный опрос

§25

стр. 122-127

5.2

Применение Вооруженных Сил Российской Федерации и борьбе с терроризмом

1

Применение Вооруженных Сил Российской Федерации и борьбе с терроризмом

Учебно -познавательная

Индивидуальный опрос

Сам.раб.

5.3

Международная (миротворческая) деятельность Вооруженных Сил Российской Федерации

1

Участие Вооруженных сил Российской Федерации в миротворческих операциях как средство обеспечения национальной безопасности России. Нормативно-правовые основы участия России в миротворческих операциях. Подготовка и обучение военнослужащих миротворческого контингента

Анализировать миротворческую деятельность Вооруженных сил Российской Федерации. Владеть навыками осуществления осознанного самоопределения по отношению к военной службе

Учебно -познавательная практическая

Тестирование(20 мин)

§26 стр. 128-131

Тема 6 Символы воинской чести (Зчаса)

6.1

Боевое Знамя воинской части - символ воинской чести, достоинства и славы

1

Боевое Знамя воинской части - символ воинской чести, доблести и славы. Боевое Знамя воинской части - особо почетный знак, отличающий особенности боевого предназначения, истории и заслуг воинской части.

Знать военные символы Российской Федерации Использовать полученные знания для осознанного самоопределения по отношению к военной службе

Учебно -познавательная

Индивидуальный опрос

§27 стр. 132-135

6.2

Ордена - почетные награды за воинские отличия и заслуги в бою и военной службе

1

История государственных наград России за военные заслуги перед Отечеством

Учебно -познавательная

Индивидуальный опрос

§28 стр. 136-141

6.3

Военная форма одежды

1

Предназначение военной формы одежды и знаков различия военнослужащих, их воспитательное значение.

Учебно -познавательная

Индивидуальный опрос

§29 стр. 142-145

Тема 7 Воинская обязанность (11часа)

7.1

Основные понятия о воинской обязанности

1

Воинская обязанность, определение воинской обязанности и ее содержания. Воинский учет, обязательная подготовка к военной службе, призыв на военную службу, прохождение военной службы по призыву, пребывание в запасе, призыв на военные сборы и прохождение военных сборов в период пребывания в запасе

Знать об обязанностях граждан по защите государства; о воинской обязанности. Использовать полученные знания для осознанного самоопределения по отношению к военной службе

Учебно -познавательная

Проверочная работа по теме«Основы медицинских знаний и здорового образа жизни» (20мин)

§30 стр. 146-149

7.2

Организация воинского учета

1

Организация воинского учета.

Знать об организации воинского учета. Использовать полученные знания для осуществления осознанного самоопределения по отношению к военной службе

Учебно -познавательная

Индивидуальный опрос

§31 стр. 150-153

7.3

Первоначальная постановка граждан на воинский учет

1

Первоначальная постановка граждан на воинский учет.

Знать о первоначальной постановке граждан на воинский учет. Использовать полученные знания для осуществления осознанного самоопределения по отношению к военной службе

Учебно -познавательная

Индивидуальный опрос

§32 стр. 154-157

7.4

Обязанности граждан по воинскому учету

1

Обязанности граждан по воинскому учету

Знать об обязанностях граждан по воинскому учету. Использовать полученные знания для осуществления осознанного самоопределения по отношению к военной службе

Учебно -познавательная

Индивидуальный опрос

§33

стр.158-161

7.5

Обязательная подготовка граждан к военной службе

1

Основное содержание обязательной подготовки гражданина к военной службе

Знать о содержании обязательной подготовки граждан к военной службе. Использовать приобретенные знания для развития в себе качеств, необходимых для военной службы

Учебно -познавательная

Индивидуальный опрос

§34 стр. 162-165

7.6

Требования к индивидуальным качествам специалистов по сходным воинским должностям

1

Основные требования к индивидуально-психологическим и профессиональным качествам молодежи призывного возраста для комплектования различных воинских должностей (командные, операторские связи и наблюдения, водительские качества и др.)

Называть требования, предъявляемые к моральным, индивидуально-психологическим и профессиональным качествам гражданинаИспользовать приобретенные знания для развития в себе качеств, необходимых для военной службы

Учебно -познавательная

Индивидуальный опрос

§35 стр. 166-171

7.7

Подготовка граждан по военно-учетным специальностям

1

Предназначение подготовки по военно - учетным специальностям. Порядок осуществления отбора граждан для подготовки по военно - учетным специальностям. Льготы, предоставляемые гражданину, прошедшему подготовку по военно - учетной специальности при призыве на военную службу.

Учебно -познавательная

Индивидуальный опрос

§36 стр. 172-175

7.8

Добровольная подготовка граждан к военной службе

1

Основные направления добровольной подготовки граждан к военной службе. Занятие военно-прикладными видами спорта. Обучение по дополнительным образовательным программам, имеющим целью военную подготовку несовершеннолетних граждан в общеобразовательных учреждениях среднего (полного) общего образования. Обучение по программам подготовки офицеров запаса на военных кафедрах в образовательных учреждениях высшего профессионального образования

Знать об основных направлениях добровольной подготовки граждан к военной службе. Использовать приобретенные знания для развития в себе духовных и физических качеств, необходимых для военной службы

Учебно -познавательная

Индивидуальный опрос

§37 стр. 176-179

7.9

Организация медицинского освидетельствования граждан при постановке их на воинский учет

1

Организация медицинского освидетельствования граждан при первоначальной постановке на воинский учет

Знать об организации медицинского освидетельствования граждан при первоначальной постановке на воинский учетИспользовать полученные знания при первоначальной постановке на воинский учет

Учебно -познавательная

Индивидуальный опрос

§38

стр. 180-185

7.10

Профессиональный психологический отбор и его предназначение

1

Организация профессионально-психологического отбора граждан при первоначальной постановке их на воинский учет

Знать об организации профессионально-психологического отбора граждан при первоначальной постановке их на воинский учет. Использовать полученные знания при первоначальной постановке на воинский учет

Учебно -познавательная

Индивидуальный опрос

§39 стр. 186-189

7.11

Увольнение с военной службы и пребывание в запасе

1

Увольнение с военной службы. Запас Вооруженных сил Российской Федерации, его предназначение, порядок освобождения граждан от военных сборов

Знать об основах военной службы. Иметь представление об основных правах и обязанностях во время пребывания в запасе. Использовать полученные знания для осознанного самоопределения по отношению к военной службе

Учебно -познавательная

Индивидуальный опрос

§40 стр. 190-193

P-VI Основы военной службы (28часов)

Тема 8 Особенности военной службы (9часов)

8.1

Правовые основы военной службы

1

Военная служба - особый вид федеральной государственной службы. Конституция Российской Федерации и вопросы военной службы. Законы Российской Федерации, определяющие правовую основу военной службы.

Знать основные положения законодательства Российской Федерации об обороне государства и воинской обязанности, военной службе граждан и о статусе военнослужащих. Использовать полученные знания для осознанного самоопределения по отношению к военной службе

Учебно -познавательная практическая

Проверочная работа по теме «Воинская обязанность» (20 мин)

§41 стр. 194-197

8.2

Статус военнослужащего

1

Общие понятия о статусе военнослужащего. Основные права и льготы военнослужащих. Обоснование некоторых ограничений прав и свобод военнослужащих. Время, с которого граждане приобретают статус военнослужащих.

Учебно -познавательная

Индивидуальный опрос

§42

стр. 198-201

8.3

Военные аспекты международного права

2

Общие понятия о «Праве войны». Международные правила, которые необходимо соблюдать военнослужащим в бою. Категории лиц и объектов, которым международным правом предоставлена особая защита.

Учебно -познавательная

Индивидуальный опрос

§43 стр. 202-207

8.4

Общевоинские уставы

1

Общевоинские уставы -нормативно-правовые акты, регламентирующие жизнь и быт военнослужащих.

Знать о предназначении общевоинских уставов Вооруженных Сил. Называть нормативно-правовые акты, регламентирующих жизнь и быт военнослужащих. Использовать приобретенные знания для осуществления осознанного самоопределения по отношению к военной службе, развития в себе качеств, необходимых для военной службы

Учебно -познавательная

Индивидуальный опрос

§44 стр. 208-211

8.5

Устав внутренней службы Вооруженных Сил Российской Федерации

1

Устав внутренней службы Вооруженных Сил Российской Федерации предназначение и основные положения

Учебно -познавательная

Индивидуальный опрос

§45 стр. 212-215

8.6

Дисциплинарный устав Вооруженных Сил Российской Федерации

1

Устав внутренней службы Вооруженных Сил Российской Федерации предназначение и основные положения

Учебно -познавательная

Индивидуальный опрос

§46 стр. 216-219

8.7

Устав гарнизонной и караульной службы Вооруженных Сил Российской Федерации

1

Устав гарнизонной и караульной службы Вооруженных Сил Российской Федерации предназначение и основные положения

Учебно -познавательная

Индивидуальный опрос

§47 стр. 220-223

8.8

Строевой устав Вооруженных Сил Российской Федерации

1

Строевой устав Вооруженных Сил Российской Федерации предназначение и основные положения

Учебно -познавательная

Индивидуальный опрос

§48 стр. 224-227

Тема 9 Военнослужащий - вооруженный защитник Отечества.

Честь и достоинство воина Вооруженных Сил Российской Федерации (8 часов)

9.1

Основные виды воинской деятельности

1

Виды воинской деятельности и их особенности. Основные элементы воинской деятельности и их предназначение.

Знать об основных видах военно-профессиональной деятельности и их особенностях в различных видах Вооруженных сил и родах войск; о требованиях, предъявляемых военной службой к уровню подготовки призывника. Уметь оценивать уровень своей подготовленности к военной службе. Использовать приобретенные знания для развития в себе качеств, необходимых для военной службы

Учебно -познавательная

Индивидуальный опрос

§49 стр. 228-233

9.2

Основные особенности воинской деятельности

1

Особенности воинской деятельности в различных видах Вооруженных сил и родах войск.

Учебно -познавательная

Индивидуальный опрос

§50 стр. 234-237

9.3

Требования воинской деятельности, предъявляемые к моральным и индивидуальным качествам гражданина

1

Общие требования воинской деятельности к военнослужащему. Необходимость повышения уровня подготовки молодежи призывного возраста к военной службе. Требования к психическим и морально-этическим качествам призывника, основные понятия о психологической совместимости членов воинского коллектива (экипажа, боевого расчета)

Учебно -познавательная

Индивидуальный опрос

§51 стр. 238-243

9.4

Военнослужащий - патриот

1

Любовь к Родине, ее истории, культуре, традициям, народу; высокая воинская дисциплина, преданность Отечеству, верность воинскому долгу и военной присяге, готовность в любую минуту встать на защиту свободы, независимости конституционного строя России, народа и Отечества- основные качества военнослужащего, позволяющие ему с честью и достоинством носить свое воинское звание - защитника Отечества:

Знать об основных качествах военнослужащего. Владеть навыками оценки уровня своей подготовленности и осуществления осознанного самоопределения по отношению к военной службе. Использовать приобретенные знания для развития в себе качеств, необходимых для военной службы

Учебно -познавательная

Проверочная работа по теме «Особенности военной службы» (20 мин)

§52 стр. 244-247

9.5

Честь и достоинство военнослужащего Вооруженных Сил Российской Федерации

1

Воинская честь и достоинство- неотъемлемое качество военнослужащего Вооруженных Сил Российской Федерации. Гуманность и человеколюбие-это неотъемлемое качество российского воина во все времена. Чувство глубокой ответственности за защиту Родины, готовность к преодолению трудностей при исполнении воинского долга.

Учебно -познавательная

Индивидуальный опрос

§53 стр. 248-251

9.6

Военнослужащий - специалист своего дела

1

Необходимость глубоких знаний устройства и боевых возможностей вверенного вооружения и военной техники, способов их использования в бою, понимание роли своей военной специальности и должности в обеспечении боеспособности и боеготовности подразделения. Потребность постоянно повышать военно-профессиональные знания, совершенствовать свою выучку и военное мастерство. Быть готовым к грамотным высокопрофессиональным действиям в условиях современного боя

Характеризовать основные качества военнослужащего. Использовать приобретенные знания для развития в себе качеств, необходимых для военной службы

Учебно -познавательная

Индивидуальный опрос

§54 стр. 252-255

9.7

Военнослужащий - подчиненный, выполняющий требования воинских уставов, приказы командиров и начальников

1

Единоначалие - принцип строительства Вооруженных сил Российской Федерации. Важность соблюдения основного требования, относящегося ко всем военнослужащим, постоянно поддерживать в воинском коллективе порядок и крепкую воинскую дисциплину, воспитывать в себе убежденность в необходимости подчиняться, умение и готовность выполнять свои обязанности, беспрекословно повиноваться командирам и начальникам, при выполнении воинского долга проявлять разумную инициативу

Знать о принципе единоначалия в Вооруженных силах РФ; требования, предъявляемые военной службой к уровню подготовки призывника общие обязанности военнослужащих. Использовать приобретенные знания для развития в себе духовных и физических качеств, необходимых для военной службы

Учебно -познавательная

Индивидуальный опрос

§55 стр. 256-259

9.8

Основные обязанности военнослужащих

1

Общие обязанности военнослужащих, должностные и специальные обязанности военнослужащих. Сущность основных обязанностей военнослужащих и чем они определяются.

Учебно -познавательная

Проверочная работа по теме «Военнослужащий-вооруженный защитник Отечества»

§56 стр. 260-263

Тема 10 Ритуалы Вооруженных Сил Российской Федерации (4 часа)

10.1

Порядок вручения Боевого Знамени воинской части

1

Порядок вручения Боевого Знамени воинской части. Когда, кем и от чьего имени воинской части вручается Боевое Знамя.

Знать Ритуалы Вооруженных Сил Российской Федерации Знать о традициях ВС РФ. Использовать приобретенные знания для развития в себе духовных и физических качеств, необходимых для военной службы

Учебно -познавательная

Индивидуальный опрос

§57 стр. 264-267

10.2

Порядок приведения к Военной присяге (принесения обязательства)

1

Военная присяга - основной и нерушимый закон воинской жизни. История принятия военной присяги в России. Текст военной присяги. Порядок приведения военнослужащих к военной присяге. Значение военной присяги для выполнения каждым военнослужащим воинского долга

Учебно -познавательная

Индивидуальный опрос

§58 стр. 268-271

10.3

Порядок вручения личному составу вооружения, военной техники и стрелкового оружия

1

Порядок вручения стрелкового оружия. Порядок закрепления военной техники и вооружения

Учебно -познавательная

Индивидуальный опрос

§59 стр. 272-275

10.4

Ритуал подъема и спуска Государственного флага Российской Федерации

1

Предназначение ритуала и порядок его проведения.

Учебно -познавательная

Индивидуальный опрос

§60 стр. 276-279

Тема 11 Прохождение военной службы по призыву (4 часа)

11.1

Призыв на военную службу

1

Призыв на военную службу. Время призыва на военную службу, организация призыва. Порядок освобождения граждан от военной службы и предоставление отсрочек

Знать о призыве на военную службу, времени и организации призыва, о порядке освобождения граждан от военной службы и предоставлении отсрочекИспользовать полученные знания при постановке на воинский учет. Владеть навыками оценки уровня своей подготовленности к военной службе

Учебно -познавательная

Индивидуальный опрос

§61 стр. 280-283

11.2

Порядок прохождения военной службы

2

Общие, должностные и специальные обязанности военнослужащих. Размещение военнослужащих, распределение времени и повседневный порядок жизни воинской части. Время военной службы, организация проводов военнослужащих, уволенных в запас. Воинские звания военнослужащих Вооруженных сил Российской Федерации. Военная форма одежды

Знать об общих, должностных и специальных обязанностях военнослужащих; порядок прохождения военной службы по призыву; воинские звания военнослужащих Вооруженных сил Российской Федерации. Владеть навыками осуществления осознанного самоопределения по отношению к военной службе

Учебно -познавательная

Индивидуальный опрос

§62 стр. 284-289

11.3

Размещение и быт военнослужащих

1

Размещение и быт военнослужащих, проходящих военную службу по призыву.

Иметь представление о быте военнослужащих

Учебно -познавательная

Индивидуальный опрос

§63 стр. 290-293

Тема 12 Прохождение военной службы по контракту (3 часа)

12.1

Особенности военной службы по контракту

2

Основные условия прохождения военной службы по контракту. Требования, предъявляемые к гражданам, поступающим на военную службу по контракту. Сроки военной службы по контракту. Права и льготы, предоставляемые военнослужащим, проходящим военную службу по контракту

Знать основные условия прохождения военной службы по контракту; требования, предъявляемые к гражданам, поступающим на военную службу по контракту; сроки военной службы по контракту; права и льготы, предоставляемые военнослужащим, проходящим военную службу по контрактуИспользовать приобретенные знания для развития в себе качеств, необходимых для военной службы. Владеть навыками осуществления осознанного самоопределения по отношению к военной службе; оценки уровня своей подготовленности к ней

Учебно -познавательная

Тестирование (15 мин)

§64 стр. 294-299

12.2

Альтернативная гражданская служба

1

Федеральный закон «Об альтернативной гражданской службе». Альтернативная гражданская служба как особый вид трудовой деятельности в интересах общества и государства. Право гражданина на замену военной службы по призыву альтернативной гражданской службой. Сроки альтернативной гражданской службы для разных категорий граждан. Время, которое не засчитывается в срок альтернативной гражданской службы. Подача заявлений о замене военной службы по призыву альтернативной гражданской службой

Знать особенности прохождения альтернативной гражданской службы. Владеть навыками оценки уровня своей подготовленности к военной службе

Учебно -познавательная

Тестирование (15 мин)

§65 стр. 300-309

Всего часов

68