Учителю
Рабочая программа по предмету ОБЖ 5-8 класс

Рабочая программа по предмету ОБЖ 5-8 класс

Автор публикации: Пинчук О.В.

Дата публикации: 12.11.2014

Краткое описание: Рабочая программа для 5-8-х классов составлена на основе авторской комплексной учебной программы для 1-11-х классов общеобразовательных учреждений под общей редакцией А.Т.Смирнова Программа является частью учебно-методического комплекта, подготовленного в рамках

предварительный просмотр материала

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Шумская средняя общеобразовательная школа»

«УТВЕРЖДЕНА» Рассмотрена и рекомендована

Приказ №___от________ к утверждению педагогическим

Директор школы ____________ Советом школы

протокол №___от_____

РАБОЧАЯ ПРОГРАМА

ПО ОСНОВАМ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

5 - 8 КЛАСС

(БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ)

Составитель: Пинчук О.В., учитель ОБЖ

2014 год

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ДЛЯ СРЕДНЕГО ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

(Базовый уровень)

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа для 5-8-х классов составлена на основе авторской комплексной учебной программы для 1-11-х классов общеобразовательных учреждений под общей редакцией А.Т.Смирнова

Программа является частью учебно-методического комплекта, подготовленного в рамках проекта «Разработка модульной структуры содержания курса «Основы безопасности жизнедеятельности» на основе комплексного подхода к формированию современного уровня культуры безопасности и готовности к военной службе», реализуемого в 2007 г. ОАО «Издательство «Просвещение» по заказу Министерства образования и науки Российской Федерации и Федерального агентства по образованию.

Комплексная учебная программа по основам безопасности жизнедеятельности (ОБЖ) для 5-8-х классов разработана в соответствии с положениями Конституции Российской Федерации и на основе Федерального компонента государственного стандарта по основам безопасности жизнедеятельности.

Основное общее образование - вторая ступень общего образования. Одной из важнейших задач этого этапа является подготовка обучающихся к осознанному и ответственному выбору жизненного и профессионального пути. Обучающиеся должны научиться самостоятельно ставить цели и определять пути их достижения, использовать приобретенный в школе опыт деятельности в реальной жизни, в том числе и за рамками учебного процесса.

Цели изучения основ безопасности жизнедеятельности:

Овладение знаниями о государственной системе обеспечения защиты населения от чрезвычайных ситуаций, влиянии их последствий на безопасность личности, общества, государства;
Формирование современного уровня культуры безопасности жизнедеятельности, здорового образа жизни, индивидуальной системы защищенности жизненно важных интересов от внешних и внутренних угроз и умения оказать первую помощь при неотложных состояниях;
Формирование умений предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их появления, а также на основе анализа специальной информации, получаемой из различных источников , в том числе из Интернета;
Освоение приема действий в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера, формирование умений принимать обоснованные решения и вырабатывать план действий в конкретной опасной ситуации с учетом реально складывающейся обстановки и индивидуальных возможностей;
Формирование антиэкстремистского и антитеррористического поведения.

Нормативно-правовые документы, на основе которых составлена рабочая программа

Федеральный компонент государственного стандарта (начального общего образования, основного общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования по ОБЖ, утвержден приказом Минобразования России от 05.03.2004г. №1089
Федеральный государственный стандарт основного общего образования, утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. №1897
Закон Российской Федерации «Об Образовании» (статья 7)
Учебный план МКОУ «Шумская СОШ» на 2013-2014 учебный год.
Примерная (авторская) программа (основного общего образования, среднего (полного) общего образования по Основам безопасности жизнедеятельности
Учебниками, включенными в Федеральный перечень учебников рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования на 2014-2015 учебный год (утвержденным приказом 19 декабря 2012 за № 1057):
- Смирнов А.Т., Хренников Б.О. Основы безопасности жизнедеятельности 5 класс.- М.: Просвещение
- Смирнов А.Т., Хренников Б.О. Основы безопасности жизнедеятельности 6 класс.- М.: Просвещение
- Смирнов А.Т., Хренников Б.О. Основы безопасности жизнедеятельности 7 класс.- М.: Просвещение
- Смирнов А.Т., Хренников Б.О. Основы безопасности жизнедеятельности 8 класс.- М.: Просвещение

2. Общая характеристика учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности»

Учебный предмет «ОБЖ» строиться так, чтобы были достигнуты следующие цели:

Повышение уровня защищенности жизненно важных интересов личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз (жизненно важные интересы - совокупность потребностей, удовлетворение которых надежно обеспечивает существование и возможности прогрессивного развития личности, общества и государства);
Снижение отрицательного влияния человеческого фактора на безопасность личности, общества и государства;
Формирование антиэкстремистского и антитеррористического поведения, отрицательного отношения к приему психоактивных веществ, в том числе наркотиков;
Обеспечение профилактики асоциального поведения учащихся.

Достижение этих целей обеспечивается решением таких учебных задач, как:

формирование у учащихся современного уровня культуры безопасности жизнедеятельности;
формирование индивидуальной системы здорового образа жизни;
воспитание антитеррористического поведения и отрицательного отношения к психоактивным веществам и асоциальному поведению.

Понятийная база и содержание курса ОБЖ основаны на положениях федеральных законов Российской Федерации и других нормативно-правовых актов безопасности личности, общества и государства, в том числе:

• Стратегии национальной безопасности Российской Федерации до 2020 г. (утверждена Указом Президента Российской Федерации от 12 мая 2009 года №537);

• Стратегии государственной антинаркотической политики Российской Федерации до 2020 г. (утверждена Указом Президента РФ от 9 июня 2010 г. №690), а также на требованиях к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования, представленной в федеральном государственном образовательном стандарте общего образования второго поколения.

За основу проектирования структуры и содержания примерной программы принят модульный принцип её построения и комплексный подход к наполнению содержания для формирования у обучающихся современного уровня культуры безопасности жизнедеятельности, индивидуальной системы здорового образа жизни и антиэкстремистского и антитеррористического поведения.

3. Место учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» в базисном учебном плане

Предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» в соответствии с базисным учебным планом основного общего образования в школе изучается с 5 по 8 класс из расчета 1 ч в неделю для каждой параллели (всего 140 ч).

Часы для изучения предмета в 5 и 6 классах выделены из школьного компонента.

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения

учебного предмета.

Личностными результатами обучения ОБЖ в основной школе являются:

• развитие личностных, в том числе духовно-нравственных и физических, качеств, обеспечивающих защищенность жизненно важных интересов личности от внешних и внутренних угроз;

• формирование антиэкстремистского и антитеррористического мышления, потребностей соблюдать нормы здорового образа жизни, осознанно выполнять правила безопасности жизнедеятельности;

• воспитание ответственного отношения к сохранению окружающей природной среды, личному здоровью как к индивидуальной и общественной ценности.

Метапредметными результатами обучения основам безопасности жизнедеятельности в основной школе являются:

• овладение умениями формулировать личные понятия о безопасности; анализировать причины возникновения опасных и чрезвычайных ситуаций; обобщать и сравнивать последствия опасных и чрезвычайных ситуаций; выявлять причинно-следственные связи опасных ситуаций и их влияние на безопасность жизнедеятельности человека;

• овладение навыками самостоятельно определять цели и задачи по безопасному поведению в повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях, выбирать средства реализации поставленных целей, оценивать результаты своей деятельности в обеспечении личной безопасности;

• формирование умения воспринимать и перерабатывать информацию, генерировать идеи, моделировать индивидуальные подходы к обеспечению личной безопасности в повседневной жизни и в чрезвычайных ситуациях;

• приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации в области безопасности жизнедеятельности с использованием различных источников и новых информационных технологий;

• развитие умения выражать свои мысли и способности слушать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение;

• освоение приемов действий в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;

• формирование умений взаимодействовать с окружающими, выполнять различные социальные роли во время и при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций:

- формирование духовно-нравственных качеств обучающихся для снижения опасности быть вовлечёнными в экстремистскую и террористическую деятельность.

Предметными результатами обучения ОБЖ в основной школе являются:

• формирование убеждения в необходимости безопасного и здорового образа жизни;

• понимание личной и общественной значимости современной культуры безопасности жизнедеятельности;

• понимание роли государства и действующего законодательства в обеспечении национальной безопасности и защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера, в том числе от экстремизма и терроризма:

• понимание необходимости обороны государства и подготовки граждан к военной службе;

• формирование установки на здоровый образ жизни, исключающий употребление алкоголя, наркотиков, курения и нанесение иного вреда здоровью;

• формирование антиэкстремистской и антитеррористической личностной позиции;

• понимания необходимости сохранения природы и окружающей среды для полноценной жизни человека;

• знание основных опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера, включая экстремизм и терроризм и их последствия для личности, общества и государства;

• знание и умение применять правила поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций;

• умение оказать первую помощь пострадавшим;

• умение предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их проявления, а также на основе информации, получаемой из различных источников;

• умение принимать обоснованные решения в конкретной опасной ситуации с учётом реально складывающейся обстановки.

Модульный принцип позволяет:

• эффективнее организовать учебно-воспитательный процесс в области безопасности жизнедеятельности в различных регионах России с учетом их реальных особенностей в области безопасности, а также более полно использовать межпредметные связи при изучении тематики учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности»;

• структурировать содержание рабочей программы при изучении предмета в 5 - 8 классах.

Структурные компоненты программы представлены в двух учебных модулях, охватывающих весь объем содержания, определенный для основной школы в области безопасности жизнедеятельности.

Структурно примерная программа представлена пятью разделами, охватывающими весь объем содержания, определённый для основной школы по предмету основы безопасности жизнедеятельности.

При этом раздел 1 «Основы комплексной безопасности» (может изучаться в 5-8 классах) и раздел 2 «Защита населения РФ от чрезвычайных ситуаций (может изучаться в 7 и 8 классах) обеспечивают формирование у обучаемых комплексной безопасности жизнедеятельности в повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях.

Особое место в структуре программы занимает раздел 3 модуля 1 «Основы противодействия терроризму и экстремизму в РФ. Основу содержания данного раздела составляет критика экстремизма и терроризма, формирование у обучающихся антитеррористического поведения, навыков безопасного поведения при угрозе совершения террористического акта. Изучение раздела 3 модуля 1 предусмотрено в 5 и 7 классах.

Раздел 5 «Основы здорового образа жизни» и раздел 5 «Оказание первой помощи» решает задачи формирования у них индивидуальной системы здорового образа жизни, сохранения и укрепления здоровья, а также умений оказывать самопомощь и первую помощь пострадавшим.

4. Содержание учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности»

За основу структуры и содержание рабочей программы принят модульный принцип ее построения и комплексный подход к наполнению содержания для формирования у учащихся современного уровня культуры безопасности жизнедеятельности, индивидуальной системы здорового образа жизни и антиэкстремистского и антитеррористического поведения.

Модульный принцип позволяет:

эффективнее организовать учебно-воспитательный процесс в области безопасности жизнедеятельности, а также более полно использовать межпредметные связи при изучении тематики ОБЖ;
структурировать содержание рабочей программы при изучении предмета в 5 - 8 классах.

Изучение основ безопасности жизнедеятельности на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

освоение знаний о ЗОЖ; опасных и ЧС и основах безопасного поведения при их возникновении;
развитие качеств личности, необходимых для ведения ЗОЖ, обеспечения безопасного поведения в опасных и ЧС;
воспитание чувства ответственности за личную безопасность, ценностного отношения к своему здоровью и жизни.
овладение умениями предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления, использовать СИЗ и коллективной защиты, оказывать ПМП.

В учебной программе для 5-8-х классов структурные компоненты курса ОБЖ представлены в двух учебных модулях, которые охватывают весь минимум содержания, определенный для курса в 5-8-х классах с учетом перспектив его развития. Каждый модуль содержит по два раздела и по несколько тем. При этом количество тем может варьироваться.

Модуль I (М - I). Основы безопасности личности, общества и государства обеспечивает формирование у обучаемых комплексной безопасности жизнедеятельности в повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях. Модуль включает в себя два раздела.

Раздел I (Р- I). Основы комплексной безопасности (изучается с 5-го по 8-й класс).

Раздел II ( Р - II). Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций (изучается с 7-го по 8-й класс).

Модуль II (М -II). Основы медицинских знаний и здорового образа жизни решает задачи духовно-нравственного воспитания обучаемых, формирования у них индивидуальной системы здорового образа жизни, сохранения и укрепления здоровья, а также умений оказывать первую медицинскую помощь.

Модуль включает в себя два раздела.

Раздел III ( Р- III). Основы здорового образа жизни.

Раздел IV ( Р- IV). Основы медицинских знаний и оказания первой медицинской помощи.

После изучения каждого модуля в каждом классе выполняется итоговое задание. Это может быть реферат, доклад, проектное задание, анализ ситуаций и т.д.

Для реализации программы на ее изучение предусмотрено по 1 ч учебного времени в неделю во всех классах (с 5-го по 8-й).

Содержание тем учебного курса.

5 класс.

Модуль- II. Основы безопасности личности, общества и государства:

P - I. Основы комплексной безопасности:

Тема-1. Человек, среда его обитания, безопасность человека.

Город как среда обитания. Жилище человека, особенности жизнеобеспечения жилища Особенности природных условий в городе. Взаимоотношение людей, проживающих в городе. Основы безопасности жизнедеятельности человека.

Тема-2. Опасные ситуации техногенного характера.

Дорожное движение , безопасность участников дорожного движения. Пешеход. Безопасность пешехода. Пассажир. Безопасность пассажира. Водитель. Пожарная безопасность. Безопасное поведение в бытовых ситуациях.

Тема-3. Опасные ситуации природного характера.

Погодные условия и безопасность человека. Безопасность на водоемах..

Тема-4 Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера.

Чрезвычайные ситуации природного характера. Чрезвычайные ситуации техногенного характера. Общие правила поведения при возникновении чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера (практические занятия).

Криминогенные ситуации и личная безопасность. Обеспечение личной безопасности дома. Обеспечение личной безопасности на улице.

Тема-5. Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера.

Р - III. Основы здорового образа жизни.

Тема-6. Возрастные особенности развития человека и здоровый образ жизни.

О здоровом образе жизни. Двигательная активность и закаливание организма - необходимое условие укрепления здоровья. Рациональное питание.

Тема 7. Факторы, разрушающие здоровье.

Вредные привычки и их влияние на здоровье человека. Здоровый образ жизни и профилактика вредных привычек.

Р - IV. Основы медицинских знаний и оказание первой медпомощи.

Тема-8. Первая медицинская помощь и правила ее оказания.

Первая медицинская помощь при различных видах повреждений. Оказание первой медицинской помощи при ушибах, ссадинах, носовом кровотечении (практические занятия). Первая медицинская помощь при отравлениях (практические занятия)

Содержание тем учебного курса.

6 класс.

Модуль- II. Основы безопасности личности, общества и государства:

P - I Основы комплексной безопасности:

Тема-1. Подготовка к активному отдыху на природе.

Природа и человек. Ориентирование на местности. Определение своего местонахождения и направления движения на местности. Подготовка к выходу на природу. Определение места для бивака и организация бивачных работ. Определение необходимого снаряжения для похода.

Тема-2. Активный отдых на природе и безопасность.

Общие правила безопасности во время активного отдыха на природе. Подготовка и проведение пеших походов на равнинной и горной местности. Подготовка и проведение лыжных походов. Водные походы и обеспечение безопасности на воде. Велосипедные походы и безопасность туристов.

Тема-3. Дальний (внутренний) и выездной туризм. Меры безопасности

Основные факторы, оказывающие влияние на безопасность человека в дальнем и выездном туризме. Акклиматизация человека в различных климатических условиях. Акклиматизация в горной местности. Обеспечение личной безопасности при следовании к местам отдыха наземными видами транспорта. Обеспечение личной безопасности на водном транспорте. Обеспечение личной безопасности на воздушном транспорте.

Тема-4. Обеспечение безопасности при автономном существовании человека в природной среде.

Автономное существование человека в природе. Добровольная автономия человека в природной среде. Вынужденная автономия человека в природной среде. Обеспечение жизнедеятельности человека в природной среде при автономном существовании.

Тема 5. Опасные ситуации в природных условиях.

Опасные погодные явления. Обеспечение безопасности при встрече с дикими животными в природных условиях. Укусы насекомых и защита от них. Клещевой энцефалит и его профилактика.

Р-IV. Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи.

Тема 6. Первая медицинская помощь при неотложных состояниях.

Личная гигиена и оказание первой медицинской помощи в природных условиях. Оказание первой медицинской помощи при травмах. Оказание первой медицинской помощи при тепловом и солнечном ударах, отморожении и ожоге. Оказание первой медицинской помощи при укусах змей и насекомых.

Р - III. Основы здорового образа жизни.

Тема 7. Факторы, разрушающие здоровье.

Здоровый образ жизни и профилактика утомления. Компьютер и его влияние на здоровье. Влияние неблагоприятной окружающей среды на здоровье человека. Влияние социальной среды на развитие и здоровье человека. Влияние наркотиков и других психоактивных веществ на здоровье человека. Профилактика употребления наркотиков и других психоактивных веществ

Содержание тем учебного курса.

7 класс.

Модуль- I. Основы безопасности личности, общества и государства:

P - I Основы комплексной безопасности:

Тема-1. Общие понятия об опасных и чрезвычайных ситуациях природного характера.

Различные природные явления и причины и их возникновения. Общая характеристика природных явлений. Опасные и чрезвычайные ситуации природного характера.

Тема-2. Чрезвычайные ситуации геологического происхождения, их причины и последствия

Землетрясение. Причины возникновения землетрясения и его возможные последствия. Правила безопасного поведения населения при землетрясении. Вулканы, извержение вулканов, расположение вулканов на Земле. Обвалы и снежные лавины.

Тема-3. Чрезвычайные ситуации метеорологического происхождения, их причины и последствия.

Ураганы и бури, причины их возникновения, возможные последствия. Смерчи.

Тема-4. Чрезвычайные ситуации гидрологического происхождения, их причины и последствия.

Наводнения. Виды наводнения и их причины. Рекомендации населению по действиям при угрозе и во время наводнения. Сели и их характеристика. Цунами и их характеристика.

Тема 5. Чрезвычайные ситуации биологического происхождения, их причины и последствия.

Лесные и торфяные пожары и их характеристика. Эпидемии. Эпизоотии и эпифитотии.

Р- II. Защита населения РФ от чрезвычайных ситуаций

Тема 2. Чрезвычайные ситуации геологического происхождения и защита населения.

Защита населения от последствий землетрясений. Последствия извержения вулканов. Защита населения. Оползни, их последствия, защита населения.

Тема-3. Чрезвычайные ситуации метеорологического происхождения и защита населения.

Защита населения от последствий ураганов и бурь.

Тема-4. Чрезвычайные ситуации гидрологического происхождения и защита населения.

Защита населения от последствий наводнений. Защита населения от последствий селевых потоков. Защита населения от цунами

Тема-5. Чрезвычайные ситуации биологического происхождения и защита населения.

Профилактика лесных и торфяных пожаров, защита населения.

Р - III. Основы здорового образа жизни.

Тема 6. Здоровый образ жизни и его значение для гармоничного развития человека.

Психологическая уравновешенность. Стресс и его влияние на человека. Анатомо-физиологические особенности человека в подростковом возрасте. Формирование личности подростка при взаимоотношениях со взрослыми. Формирование личности во взаимоотношениях со сверстниками. Формирование взаимоотношений со сверстниками противоположного пола. Взаимоотношения подростка и общества. Ответственность несовершеннолетних.

Р-IV. Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи.

Тема 6. Первая медицинская помощь при неотложных состояниях.

Общие правила оказания первой медицинской помощи. Оказания первой медицинской помощи при наружном кровотечении. Оказания первой медицинской помощи при ушибах и переломах. Общие правила транспортировки пострадавшего.

Содержание тем учебного курса.

8 класс

Модуль- II. Основы безопасности личности, общества и государства:

P - I. Основы комплексной безопасности:

Тема-1. Пожарная безопасность.

Причины возникновения пожаров в жилых и общественных зданиям. Меры пожарной безопасности при эксплуатации электробытовых и газовых приборов, отопительных систем, применении источников открытого огня.

Правила безопасного поведения при пожаре в доме. Способы эвакуации из горящего здания.

Возникновение пожара на транспорте и его причины, правила безопасного поведения в случае возникновения пожара на транспорте. Права, обязанности и ответственность граждан в области пожарной безопасности. Обеспечение личной безопасности при пожарах.

Тема-2. Безопасность на дорогах.

Организация дорожного движения. Дорожное движение и его участники: пешеходы, пассажиры, водители. Обязанности пешеходов и пассжиров. Дорога и ее составные части. Причины ДТП, правила безопасного поведения пешеходов на дорогах. Правили безопасного поведения велосипедиста на дороге.

Краткая характеристика современных видов транспорта, правила безопасного поведения пассажиров на транспорте.

Тема-3. Безопасность на водоемах.

Правила безопасного поведения на воде, особенности состояния водоемов в разное время года, соблюдение правил безопасности при купании в оборудованных и необорудованных местах.

Опасность водоемов зимой, меры предосторожности при движении по льду, оказание само- и взаимопомощи терпящим бедствие на воде.

Тема-4 Экология и безопасность.

Влияние деятельности человека на окружающую среду. Экология и экологическая безопасность, Загрязнение атмосферы, воды, почвы, понятие о ПДК.

Краткая характеристика состояния окружающей среды в регионе и в местах проживания.

Правила безопасного поведения при неблагоприятной экологической обстановки.

Р - II. Защита населения РФ от чрезвычайных ситуаций.

Тема-5. Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их последствия.

Классификация ЧС техногенного характера.

Аварии на радиационно - опасных объектах и их последствия.

Аварии на радиационно-опасных объектах. Правила безопасного поведения при радиационных авариях. Обеспечение радиационной безопасности населения.

Понятие о промышленных авариях и катастрофах. Потенциальные опасные объекты.

Пожары и взрывы, их характеристика, пожароопасные и взрывоопасные объекты. Правила безопасного поведения при пожарах и взрывах. Защита населения от последствий аварий на Взрывопожароопасных объектах.

Промышленные аварии с выбросом опасных химических веществ. Химически опасные объекты производства. Аварийно химические опасные вещества (АХОВ) их характеристика и поражающие факторы. Защита населения от АХОВ. Правила безопасного поведения при авариях с выбросом АХОВ. Обеспечение химической защиты населения.

Гидродинамические аварии, правила безопасного поведения при угрозе и в ходе наводнения при ГДА. Защита населения от аварий на гидротехнических сооружениях.

Тема-6. Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера.

Единая государственная система предупреждения и ликвидации ЧС.

Оповещение населения о ЧС. Сигнал «ВНИМАНИЕ ВСЕМ!». Речевая информация, передаваемая по радио, приемнику, телевизору о ЧС.

Инженерная, радиационная и химическая защита населения.

Эвакуация, обязанности и правила поведения людей при эвакуации.

Модуль- II. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.

Р - III. Основы здорового образа жизни.

Тема 7. Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни.

Индивидуальное здоровье человека, его физическая, духовная и социальная сущность. Режим труда и отдыха, Умственная и физическая работоспособность. Режим дня. Репродуктивное здоровье - составляющая здоровья человека и общества.

Профилактика переутомления, Движение - естественная потребность организма. Физическая культура и закаливание.

Личная гигиена.

Вредные привычки и их негативное влияние на здоровье. Табакокурение и его последствия для организма человека и окружающих людей. Алкоголь и его влияние на здоровье подростка. Наркомания, токсикомания и другие вредные привычки. Профилактика вредных привычек. Здоровый образ жизни и безопасность жизнедеятельности.

Р - IV. Основы медицинских знаний и оказание первой медпомощи.

Тема-8. Первая медицинская помощь пострадавшим и ее значение. Домашняя аптечка.

Первая медицинская помощь при травмах, способы остановки кровотечений.

Первая медицинская помощь при переломах, правила транспортировки пострадавших.

Первая медицинская помощь при отравлениях газами, пищевыми продуктами, средствами бытовой химии, лекарствами.

Первая медицинская помощь при утоплении и удушении.

Требования к уровню подготовки учащихся 5-8-х классов

В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности в 5-8-х классах ученик должен знать:

потенциальные опасности природного, техногенного и социального характера, наиболее часто возникающие в повседневной жизни, их возможные последствия и правила личной безопасности;
основные виды активного отдыха в природных условиях и правила личной безопасности при активном отдыхе в природных условиях;
законодательную и нормативно-правовую базу Российской Федерации по обеспечению безопасности личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз и по организации борьбы с терроризмом,
наиболее часто возникающие чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера, их последствия и классификация;
основные виды террористических актов, их цели и способы осуществления;
правила поведения при угрозе террористического акта;
государственную политику противодействия наркотизму;
основные меры по профилактике наркомании.

Ученик должен уметь:

предвидеть возникновение наиболее часто встречающихся опасных ситуаций по их характерным признакам;
принимать решения и грамотно действовать, обеспечивая личную безопасность при возникновении чрезвычайных ситуаций;
действовать при угрозе возникновения террористического акта, соблюдая правила личной безопасности;
пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;
оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях.

Кроме того, учащиеся должны уметь применять полученные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

обеспечения личной безопасности в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;
активного отдыха в природных условиях;
оказание первой медицинской помощи пострадавшим;
соблюдения норм здорового образа жизни.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Тематический план, 5-8 классы

№ модуля,

раздела, темы

Наименование модулей, разделов, тем

Количество

часов

М - I

Основы безопасности личности, общества и государства

Р - I

Основы комплексной безопасности

Тема 1

Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни

Тема 2

с при активном отдыхе в природных условиях

Тема 3

Обеспечение личной безопасности при угрозе террористического акта

Тема 4

Обеспечение безопасности в с природного, техногенного и социального характера

Р - II

Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций

Тема 5

Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций

Тема 6

Организация борьбы с терроризмом и наркобизнесом в Российской Федерации

Итоговое задание

М - II

Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

Р - III

Основы здорового образа жизни

Тема 7

Здоровый образ жизни и его составляющие

Тема 8

Факторы разрушающие здоровье

Тема 9

Правовые аспекты взаимоотношения полов

Р - IV

Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи

Тема 10

Основы медицинских знаний

Тема 11

Первая медицинская помощь при неотложных состояниях

Тема 12

Первая медицинская помощь при массовых поражениях

Итоговое задание

Всего часов

140

тематический план

5 класс

№ модуля,

раздела, темы

Наименование модулей, разделов, тем

Количество

часов

М - I

Основы безопасности личности, общества и государства

Р - I

Основы комплексной безопасности

Тема 1

Человек, среда его обитания, безопасность человека

Тема 2

Опасные ситуации техногенного характера

Тема 3

Опасные ситуации природного характера

Тема 4

Опасные ситуации социального характера

Тема 5

Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера

Итоговое задание

М - I I

Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

Р - III

Основы здорового образа жизни

Тема 6

Возрастные особенности развития человека и здоровый образ жизни

Тема 7

Факторы, разрушающие здоровье

Р -IV

Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи

Тема 8

Первая медицинская помощь и правила ее оказания

Итоговое задание

Всего часов

Примечание:

- темы 1,2,3,4, представляют часть содержания темы 1 «Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни» учебной программы;

- тема 5 представляет часть содержания темы 4 «Обеспечение безопасности в чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера» учебной программы;

- тема 6 представляет собой часть содержания темы 7 «Здоровый образ жизни и его составляющие» учебной программы;

- тема 7 представляет часть содержания темы 8 «Факторы, разрушающие здоровье» учебной программы

- тема 8 представляет собой часть содержания темы 11 «Первая медицинская помощь при неотложных состояниях» учебной программы.

Тематический план

6 класс

№ модуля,

раздела, темы

Наименование модулей, разделов, тем

Количество

часов

М - I

Основы безопасности личности, общества и государства

Р - I

Основы комплексной безопасности

Тема 1

Подготовка к активному отдыху на природе

Тема 2

Активный отдых на природе и безопасность

Тема 3

Дальний (внутренний) и выездной туризм. Меры безопасности

Тема 4

Обеспечение безопасности при автономном существовании человека в природной среде

Тема 5

Опасные ситуации в природных условиях

Итоговое задание

М - II

Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

Р - IV

Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи

Тема 6

Первая медицинская помощь при неотложных состояниях

Р - III

Основы здорового образа жизни

Тема 7

Здоровье человека и факторы, на него влияющие

Итоговое задание

Всего часов

Примечание:

- темы 1,2,3,4,5 представляют часть содержания темы 2 «Обеспечение безопасности при активном отдыхе в природных условиях» учебной программы;

- тема 6 представляет часть содержания темы 11 «Первая медицинская помощь при неотложных состояниях» учебной программы;

- тема 7 представляет часть содержания темы 8 «Факторы, разрушающие здоровье» учебной программы.

Тематический план

7 класс

№ модуля,

раздела, темы

Наименование модулей, разделов, тем

Количество

часов

М - I

Основы безопасности личности, общества и государства

Р - I

Основы комплексной безопасности

Тема 1

Общие понятия об опасных и чрезвычайных ситуациях природного характера

Тема 2

Чрезвычайные ситуации геологического происхождения, их причины и последствия

Тема 3

Чрезвычайные ситуации метеорологического происхождения, их причины и последствия

Тема 4

Чрезвычайные ситуации гидрологического происхождения, их причины и последствия

Тема 5

Чрезвычайные ситуации биологического происхождения, их причины и последствия

Р - II

Защита населения РФ от чрезвычайных ситуаций

Тема 2

Чрезвычайные ситуации геологического происхождения и защита населения

Тема 3

Чрезвычайные ситуации метеорологического происхождения и защита населения

Тема 4

Чрезвычайные ситуации гидрологического происхождения и защита населения

Тема 5

Чрезвычайные ситуации биологического происхождения и защита населения

Итоговое задание

М - II

Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

Р - III

Основы здорового образа жизни

Тема 6

Здоровый образ жизни и его значение для гармоничного развития человека

Р - IV

Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи

Тема 7

Первая медицинская помощь при неотложных состояниях

Итоговое задание

Всего часов

Примечание:

- темы 1,2,3,4,5 представляют часть содержания темы 4 «Обеспечение безопасности в чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера» учебной программы;

- тема 2,3,4,5 представляет часть содержания темы 5 «Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций » учебной программы;

- тема 6 представляет часть содержания темы 7 «Здоровый образ жизни и его составляющие» учебной программы.

- тема 7 представляет часть содержания темы 11 «Первая медицинская помощь при неотложных состояниях» учебной программы

Тематический план

8 класс

№ модуля,

раздела, темы

Наименование модулей, разделов, тем

Количество

часов

М - I

Основы безопасности личности, общества и государства

Р - I

Основы комплексной безопасности

Тема 1

Пожарная безопасность

Тема 2

Безопасность на дорогах

Тема 3

Безопасность на водоемах

Тема 4

Экология и безопасность

Тема 5

Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их последствия

Р - II

Защита населения РФ от чрезвычайных ситуаций

Тема 5

Чрезвычайные ситуации техногенного характера и защита населения

Тема 6

Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера

Итоговое задание

М - II

Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

Р - III

Основы здорового образа жизни

Тема 7

Здоровый образ жизни и его составляющие

Р -IV

Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи

Тема 8

Первая медицинская помощь при неотложных состояниях

Итоговое задание

Всего часов

Примечание:

- тема 5 и тема 6 представляет собой часть содержания темы 5 «Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций» учебной программы;

- тема 7 представляет часть содержания темы 7 «Здоровый образ жизни и его составляющие» и темы 8 «Факторы, разрушающие здоровье» учебной программы;

- тема 8 представляет собой часть содержания темы 10 «Основы медицинских знаний» и темы 11 «Первая медицинская помощь при неотложных состояниях» учебной программы.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ С ОПРЕДЕЛЕНИЕМ ОСНОВНЫХ ВИДОВ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (ПРИЛОЖЕНИЯ К УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЕ)

Приложение 1 КТП 5 класс Приложение 4 КТП 8 класс

Приложение 2 КТП 6 класс

Приложение 3 КТП 7 класс

⇧

⇩

скачать материал