- Учителю
- Рабочая программа по ОБЖ (8 класс)
Рабочая программа по ОБЖ (8 класс)
Пояснительная записка.
Рабочая программа по ОБЖ 8 класс разработана на основе:
- Федерального закона от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в РФ» ;
-Закона РТ от 22 июля 2013г. № 68-ЗРТ «Об образовании»;
-Приказа МО и Н РФ от 5 марта 2004 года №1089 «Об утверждении Федерального Компонента Государственных Образовательных Стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (с изменениями);
(если вы работайте по ФГОС НОО - то приказ о введении ФГОС НОО)
- Примерной программы основного общего образования по ОБЖ (авторы программы / А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников, под общ.ред. А. Т. Смирнова. - М: Просвещение, 2010);
- Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования и имеющих аккредитацию на 2015-2016 учебный год;
-Учебного плана школы на 2015-2016 учебный год;
- Устава школы .
Программа рассчитана на 35 часов(1 час в неделю), в том числе на проведение практических работ - 10 часов.
Учебник:
Основы безопасности жизнедеятельности: учеб. для учащихся 8 кл.общеобразоват. учреждений / А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников, под общ. ред. А. Т. Смирнова. - М: Просвещение, 2010.
Уровень программы: базовый
УМК учителя: Основы безопасности жизнедеятельности: учеб.для учащихся 7 кл. общеобразоват. учреждений / А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников, под общ. ред. А. Т. Смирнова. - М:Просвещение, 2010;Основы безопасности жизнедеятельности: учеб. для учащихся 8 кл. общеобразоват. учреждений / А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников, под общ. ред. А. Т. Смирнова. - М: Просвещение, 2010.
УМК обучающегося:
Основы безопасности жизнедеятельности: учеб.для учащихся 7 кл. общеобразоват. учреждений / А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников, под общ. ред. А.Т.Смирнова.-М:Просвещение,2010;Основы безопасности жизнедеятельности: учеб. для учащихся 8 кл. общеобразоват. учреждений / А.Т.Смирнов,Б.О.Хренников,под общ. ред. А.Т.Смирнова. - М: Просвещение,2010.
Цели и задачи курса:
-
воспитание ответственного отношения к окружающей природной среде, к личному здоровью как индивидуальной и общественной ценности, к безопасности личности, общества и государства;
-
развитие личных духовных и физических качеств, обеспечивающих адекватное поведение в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; развитие потребности соблюдать нормы здорового образа жизни; подготовку к выполнению требований, предъявляемых к гражданину Российской Федерации в области безопасности жизнедеятельности
-
освоение знаний: об опасных и чрезвычайных ситуациях, о влиянии их последствий на безопасность личности, общества и государства; о государственной системе обеспечения защиты населения от чрезвычайных ситуаций; об организации подготовки населения к действиям в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций; о здоровом образе жизни; об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях; о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности;
-
овладение умениями: предвидеть возникновение опасных и чрезвычайных ситуаций по характерным признакам их появления, а также из анализа специальной информации, получаемой из различных источников; принимать обоснованные решения и разрабатывать план своих действий в конкретной опасной ситуации с учетом реальной обстановки и своих возможностей.
Характеристика особенностей программы:
Рабочая программа разработана на основе Примерной программы основного общего образования по основам безопасности жизнедеятельности и в соответствии с федеральным компонентом Государственного стандарта среднего общего образования.
В настоящей рабочей программе реализованы требования федеральных законов:
- «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»;
- «Об охране окружающей природной среды»;
- «О пожарной безопасности»;
- «О гражданской обороне»;
- «О безопасности дорожного движения» и др.
Содержание программы выстроено по четырем линиям:
- обеспечение личной безопасности в повседневной жизни;
-основы безопасного поведения человека в чрезвычайных ситуациях.
- основы здорового образа жизни;
-оказание первой медицинской помощи;
В содержание рабочей программы включен региональный компонент в количестве 9 часов, при изучении тем: «Правила пожарной безопасности и поведения при пожаре в доме»,«Правила обеспечения безопасности дорожного движения», «Правила безопасного поведения на воде», «Нарушение экологического равновесия в местах проживания»,
«Правила безопасного поведения в быту», «Правила безопасного поведения в криминогенных ситуациях», «Природные пожары», «Правила ориентирования на местности», «Эвакуация», взаимосвязанных с основной тематикой занятий.
Промежуточная аттестация обучающихся проводится в форме тестового
контроля во втором полугодии в мае месяце.
Содержание курса:
Вводная часть (1 час)
(Вводный инструктаж по ТБ на уроках.Ознакомление с курсом ОБЖ, его целями, задачами)
Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни (12 ч)
(Правила пожарной безопасности и поведения при пожаре в доме, правила безопасного поведения при пожаре на транспорте, правила обеспечения безопасности дорожного движения,
правила безопасного поведения пассажиров на транспорте, правила безопасного поведения на воде, нарушение экологического равновесия в местах проживания, правила безопасного поведения в быту, правила безопасного поведения в криминогенных ситуациях, терроризм, поведение человека при захвате его террористами, правила безопасного поведения в толпе, автономное существование человека в природе)
Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера (17 ч)
(Чрезвычайные ситуации природного характера, их последствия и правила безопасного поведения. Землетрясения. Вулканы. Оползни, сели, обвалы, лавины. Ураганы, бури, смерчи. Наводнения. Цунами. Природные
пожары. Чрезвычайные ситуации техногенного характера и правила безопасного поведения. Промышленные аварии и катастрофы. Аварии на радиационно опасных объектах. Промышленные аварии
с выбросом опасных химических веществ. Защита населения от АХОВ. Пожары
и взрывы. Гидродинамические аварии. Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций. Инженерная, радиационная и химическая защита населения. Эвакуация. Объектовая тренировка по теме «Эвакуация».
Оказание первой медицинской помощи (3 ч)
(Средства для оказание первой медицинской помощи. Первая медицинская помощь при травмах и переломах. Первая медицинская помощь при утоплении и удушении; при тепловом и солнечном ударе, обморожении.)
«Основы здорового образа жизни» (2 час)
(Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни.Вредные привычки и их негативное влияние на здоровье.)
Требования к уровню подготовки учащихся:
В результате изучения предмета ОБЖ на базовом уровне ученик должен:
Знать:
о причинах возникновения пожаров; мерах пожарной безопасности; правилах безопасного поведения при пожаре в доме, правила безопасного поведения при пожаре на транспорте, опричинах дорожно-транспортных происшествий, правилах безопасного поведения пешехода и велосипедиста, правила безопасного поведения пассажиров на транспорте, правила поведения на воде и оказания помощи утопающему, о бытовой химии; опасности различных инструментов при выполнении хозяйственных работ дома, правила безопасного поведения в природной среде. Подача сигналов бедствия. Добывание огня, воды и пищи, сооружение временного укрытия, правила безопасного поведения при землетрясении, правила безопасного поведения при угрозе схода селя, оползня, обвала, правила безопасного поведения при ураганах, бурях, смерчах, правила безопасного поведения при наводнении,правила безопасного поведения при возникновении природных пожаров, о промышленных авариях и катастрофах, потенциально опасных объектах, правила безопасного поведения при радиационных авариях, об организации защиты населения отчрезвычайных ситуаций, об обязанностях и правилах поведения людей при эвакуации, план-схему эвакуации из учебного здания, запасные выходы, маршрут следования, правила движения, основные и подручные средства транспортировки, об основах здорового образа жизни, факторах, укрепляющих и разрушающих здоровье, оперевязочных и лекарственных средствах медицинской аптечки; средствах индивидуальной защиты органов дыхания правила первой медицинскойпомощи при утоплении и удушении; при тепловом и солнечном ударе, обморожении.
Уметь/владеть:
навыками безопасного поведения при возникновении пожара в жилище,навыками оказания помощи утопающему, поведения при проживании в экологически неблагоприятных районах, навыками поведения в криминогенных ситуациях, подачи сигналов бедствия, ориентирования на местности, предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления, предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления, использоватьполученные знания и умения в повседневной жизни для обеспечения личной безопасности, - комплектовать минимально необходимый набор документов, вещей и продуктов питания в случае эвакуации населения;
-использоватьполученные знания и умения для обеспечения личной безопасности, действовать при эвакуации четко, разумно, без паники, подчиняясь требованиям лиц, ответственных за эвакуацию, навыками пользования средствами индивидуальной защиты (противогазом, респиратором, ватно-марлевой повязкой, домашней медицинской аптечкой)
навыками оказания первой медицинской помощи при ушибах, кровотечениях, навыками оказания первой медицинской помощи при ожогах, обморожениях.
Использовать:приобретенные знания для соблюдения мер предосторожности в общественном транспорте, полученные знания в повседневной жизни для обеспечения личной безопасности на улицах и дорогах, знания в повседневной жизни при выполнении хозяйственных работ дома, полученные знания в повседневной жизни для обращения в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи, приобретенные знания в повседневной жизни для безопасного поведения при угрозе террористического акта; для обращения (вызова) в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи.
Литература
Учебник
М. П. Фролов Основы безопасности жизнедеятельности: учебник для учащихся 8 кл. общеобразовательных учреждений М.П. Фролов, Е. И. Литвинов, А.Т. Смирнов и др.; под редакцией Ю. Л. Воробьёва.-2-е изд., испр. и доп. -М.:АСТ: Астрель, 2010.
Дополнительная литература
1. Основы безопасности жизнедеятельности. Тесты, практические задачи олимпиады. 8-9 классы: учебное пособие /А. В. Клюев.-Ростов н/Д: Легион, 2011.
2. Основы безопасности жизнедеятельности. 7 класс учебник для общеобразовательных учреждений/ А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников; под общей редакцией А. Т. Смирнова.-5-е изд.-М.: Просвещение, 2010. 3. Основы безопасности жизнедеятельности. Тесты 10-11 классы/ С.К. Миронов, В. К. Миронов, Т. А.
4. Чрезвычайные ситуации. Энциклопедия школьника. С. К. Шойгу, Н. Г. Кириллов, М. И. Фалеев под общей С. К. Шойгу, Москва 2006
5. Тупикин Е. И., А. Т. Смирнов Основы военной службы: Тестовые задания и рекомендации по контролю знаний: Учебное пособие для студентов учреждений среднего профессионального образования/ Под редакцией А. Т. Смирнова.- М.: Мастерство, 2010.
6. Ваши шансы избежать беды. Сборник ситуационных задач по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности»: учебное пособие/авт.-сост. В. К. Емельянчик, М. Е. Капитонова.-СПб.: КАРО, 2002.
7. Евлахов, В. М. Раздаточные материалы по основам безопасности жизнедеятельности. 5-9 кл./ В. М. Евлахов.- М.: Дрофа, 2004.
8. Интернет сайтhttp://obg33.narod.ru
9. Интернет сайтhttp://samooborona.info
10. Интернет сайтhttp://g2p/tatarstan.ru
11. www.tatedu.ru
12. www.tatedu.ru
13 www.mil.ru
14.www.v-zn.ru
15. www.school-obz.org
16. www.terrorunet.ru, www.beslan.ru, www.voina.ru
Календарно-тематическое планирование по ОБЖ 8 кл.
№
п/п
Тема урока
Дата проведения
Примечания
по плану
фактически
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни.
Вводная часть. Пожары в жилых и общественных зданиях, их причины и последствия
Профилактика пожаров в повседневной жизни и организация защиты населения.
Права, обязанности и ответственность граждан в области пожарной безопасности. Обеспечение личной безопасности при пожарах.
Безопасность на дорогах.
Причины ДТП и травматизма людей.
Организация дорожного движения, обязанности пешеходов и пассажиров.
Велосипедист- водитель транспортного средства.
Безопасность на водоемах.
Безопасное поведение на водоемах в различных условиях.
Безопасный отдых на водоемах.
Оказание помощи терпящим бедствие на воде.
Экология и безопасность.
Загрязнение окружающей природной среды и здоровье человека.
Правила безопасного поведения при неблагоприятной экологической обстановке.
ЧС техногенного характера и безопасность населения.
Классификация ЧС техногенного характера.
Аварии на радиационно- опасных объектах и их возможные последствия.
Обеспечение радиационной безопасности населения.
Аварии на химически опасных объектах и их возможные последствия.
Обеспечение химической защиты населения.
Пожары и взрывы на взрывопожарных объектах экономики и их возможные последствия.
Обеспечение защиты населения от последствий на взрывопожароопасных объектах.
Аварии на гидротехнических сооружениях и их последствия.
Обеспечение защиты населения от последствий аварий на ГТС.
Организация оповещения населения о ЧС техногенного характера.
Эвакуация населения.
Мероприятия по инженерной защите населения от ЧС техногенного характера.
Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.
Общие понятия о здоровье как основной ценности человека.
Индивидуальное здоровье человека, его физическая, духовная, и социальная сущность.
1
2
3
4
5
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
Репродуктивное здоровье- составляющая здоровья человека и общества.
Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества.
Здоровый образ жизни и профилактика основных неинфекционных заболеваний.
Вредные привычки и их влияние на здоровье.
Профилактика вредных привычек.
Здоровый образ жизни и безопасность жизнедеятельности.
Первая медицинская помощь пострадавшим и её значение.
Первая медицинская помощь при отравлениях аварийно химически опасными веществами(практ. занятие).
Первая медицинская помощь при травмах (практ. занятие).
Первая медицинская помощь при утоплении (практ. занятие).
1
2
3
4
5
Примерная итоговая контрольная работа (тест) для промежуточной аттестации по ОБЖ в 8 классе.
1. Что такое пожар?
а) Криминальные, умышленные действия по уничтожению или повреждению чужого имущества;
б) Неконтролируемое горение, причиняющее материальный ущерб, вред жизни и здоровью граждан, интересам общества и государства;
в) Обстановка на определенной территории, сложившаяся в результате аварии, которые повлекли за собой человеческие жертвы, ущерб здоровью людей или окружающей природной среде.
2. Сколько направлений можно выделить в деятельности человека по обеспечению пожарной безопасности?
а) четыре направления;
б) пять направлений;
в) три направления.
3. Какой закон предусматривает права, обязанности и ответственность граждан РФ в области пожарной безопасности?
а) ФЗ «О пожарной безопасности»;
б) Конституция РФ;
в) ФЗ «О безопасности»
4. Как называется событие, возникшее в процессе движения по дороге транспортного средства и с его участием, при котором погибли или ранены люди, повреждены транспортные средства, сооружения, грузы либо причинен иной материальный ущерб?
а)Катастрофа.
б) Дорожно-транспортное происшествие.
в) Безопасность дорожного движения.
5. Что регулирует дорожное движение?
а) Участники дорожного движения;
б) Дорожная разметка, дорожные знаки, светофоры;
в) Дорожная разметка, светофоры, дорожные знаки, регулировщики.
6. Что такое велосипед?
а) Транспортное средство, имеющее два колеса и более и приводимое в движение мускульной силой человека;
б) Транспортное средство, имеющее два колеса и более и приводимое в движение двигателем;
в) Транспортное средство, имеющее два колеса и приводимое в движение мускульной силой человека.
7. Какой должна быть толщина льда для передвижения по нему группы людей?
а) 7 см.
б) 12 см.
в) 15см.
8. На какие группы делятся способы транспортировки пострадавшего на воде?
а)Буксировка за голову, буксировка с закреплением рук пострадавшего;
б) Спасение с захватом за волосы, воротник, с захватом выше локтей;
в) Без закрепления рук, с закреплением рук пострадавшего.
9. Как называется оболочка Земли, состав строение и энергетика которой определяются совокупной деятельностью живых организмов?
а) природная среда;
б) природа;
в) биосфера.
10. Как называются физические и химические факторы, вызывающие наследственные изменения?
а) Мутагены;
б) Гормоны;
в) Свободные радикалы.
11. Что такое катастрофа?
а) Обстановка на определенной территории, сложившаяся в результате аварии или опасного техногенного происшествия;
б) Авария, которая повлекла за собой человеческие жертвы.
в) Чрезвычайное событие техногенного характера, заключающееся в повреждении, выходе из строя, разрушении технического устройства или сооружения во время его работы.
12. Что создается при радиоактивном распаде, ядерных превращениях, торможении заряженных частиц в веществе?
а) Лучевая болезнь;
б) Радиоактивное загрязнение;
в) Ионизирующее излучение.
13. Как называется территория за пределами санитарно-защитной зоны, на которой проводится радиационный контроль?
а) Зона наблюдения;
б) Санитарно-защитная зона;
в) Эффективная зона.
14. Как называется авария на химически опасном объекте, сопровождающаяся проливом или выбросом аварийно-химически опасного вещества, способная привести к гибели или химическому заражению людей, сельскохозяйственных животных и растений, химическому заражению окружающей природной среды?
а) Катастрофа;
б) Химическая авария;
в) Химическое поражение.
15. Как называется бесцветный газ с резким запахом, легче воздуха?
а) Хлор;
б) Ртуть;
в) Аммиак.
16. Как называются предприятия, на которых производят, хранят, транспортируют взрывоопасные продукты или продукты, приобретающие при определенных условиях способность к возгоранию или взрыву?
а) Взрывопожароопасные объекты;
б) Угольные шахты;
в) Химически опасные объекты.
17. Как называется чрезвычайная ситуация, связанная с выходом из строя гидротехнического сооружения или его части и неуправляемым перемещением больших масс воды, несущих разрушения и затопления обширных территорий.
а) Гидродинамическая авария;
б) Гидродинамическая катастрофа;
в) Гидродинамическая чрезвычайная ситуация.
18. Какой сигнал используют для оповещения населения о чрезвычайных ситуациях техногенного характера?
а) «Внимание авария!»
б) «Внимание всем!»
в) «Внимание чрезвычайная ситуация!»
19. Какой может быть эвакуация по времени начала проведения?
а) Локальной, региональной, федеральной;
б) Временной, среднесрочной, продолжительной;
в) Упреждающей, экстренной.
20. Как называются сооружения гражданской обороны, которые предназначены для обеспечения надежной защиты укрываемых в них людей от воздействия всех поражающих факторов ядерного взрыва, отравляющих веществ и бактериальных средств, высоких температур, от отравления продуктами горения и аварийно химически опасными веществами?
а) Убежища;
б) Противорадиационные укрытия;
в) Щели.
21. Что такое здоровье?
а) Это состояние полного физического, духовного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней
б) Это состояние полного социального, духовного и физического благополучия, а не только отсутствие болезней и физических дефектов.
в) Это состояние полного благополучия, а не только отсутствие болезней и физических дефектов.
22. Как называется способность человека адаптироваться в природной, техногенной и социальной средах обитания?
а) Физическое здоровье;
б) Духовное здоровье;
в) Социальное здоровье.
23. Как называется составляющая здоровья человека и общества, характеризующая способностью создать и реализовать необходимые условия для рождения ребенка и воспитания здорового поколения?
а) Репродуктивное здоровье;
б) Социальное здоровье;
в) Здоровье человека и общества.
24. Какие факторы необходимы для того, чтобы сформировать систему здорового образа жизни человека?
а) Соблюдение режима дня, рациональное питание, курение, неблагополучная экологическая обстановка в местах проживания;
б) Занятия физической культурой, закаливание, хорошие взаимоотношения с окружающими людьми;
в) Рациональное питание, неблагополучная экологическая обстановка в местах проживания.
25. Что по определению Всемирной организации здравоохранения является главным индикатором состояния здоровья населения?
а) Здоровый образ жизни; б) Продолжительность жизни; в) Наследственность.
26. Что такое наркотическая зависимость?
а) Заболевание, которое возникает в результате употребления наркотических средств;
б) Одна из разновидностей наркомании;
в) Непреодолимая потребность человека в приеме наркотика.
Вопросы по оказанию медицинской помощи.
1. Первые признаки наркотического отравления:
а) Повышение мышечного тонуса;
б) Ослабление реакции зрачков на свет;
в) Покраснение кожи;
г) Кровотечение из носа;
д) Горечь во рту, пожелтение кожи;
е) Беспричинный смех;
ж) Сужение зрачков;
з) Тошнота и рвота.
2. Как правильно проявляется действие алкоголя на организм человека? Выберите правильные ответы:
а) Нарушается защитная функция печени;
б) Происходит сужение кровеносных сосудов;
в) Наблюдается увеличение мочевого пузыря;
г) Усиливаются защитные функции организма;
д) Нарушается деятельность мозжечка.
3. Что представляют собой открытые повреждения у человека?
а) Растяжения;
б) Повреждения органов и тканей, сопровождающиеся нарушением целостности кожных покровов;
в) Лишай;
г) Повреждения органов и тканей, сопровождающиеся нарушением целостности слизистых оболочек (раны, открытые переломы костей).
4. Что называют хронической травмой?
а) Алкоголизм;
б) Долговременное действие отравляющих веществ;
в) Травмы, обусловленные воздействием внешних условий;
г) Травмы, обусловленные многократными и постоянными воздействиями малой силы и неспособными при одноразовом действии нанести травму.
5. Что называется закрытым повреждением у человека?
а) Остеохондроз; б) Ушибы; в) Растяжения;
г) Подкожные разрывы органов и мягких тканей (мышц, сухожилий, сосудов, нервов).
6. В чем заключается первая медицинская помощь при ранениях?
а) Не следует тревожить пострадавшего;
б) Следует на область ушиба наложить давящую повязку и придать этой области тела возвышенное положение;
в) Следует к месту ушиба приложить холодный компресс;
г) Следует к месту ушиба приложить согревающий компресс.
7. Какой должна быть первая медицинская помощь при растяжениях?
а) Следует наложить повязку, фиксирующую сустав, а к области травмы приложить пузырь со льдом;
б) Следует наложить шину и туго перевязать;
в) Следует создать больному полный покой;
г) Следует дать пострадавшему 0,25 -0,5 г анальгина или амидоприна.
8. Какие бывают кровотечения?
а) Паренхиматозные; б) Артериальные; в) Капиллярные;
г) Общие и частные; д) Венозные.
9. Как можно остановить артериальное кровотечение у человека?
а) При помощи шины;
б) При помощи давящей повязки;
в) При наложении кровоостанавливающего зажима на зияющий кровеносный сосуд;
г) Прижать артерию большим пальцем, ладонью или кулаком.
10. Какими должны быть действия при остановке венозного кровотечения у человека?
а) не следует дотрагиваться до раны;
б) Следует наложить давящую повязку, а поверх раны наложить несколько слоев марли, плотный комок ваты и туго забинтовать;
в) Следует наложить жгут и плотно забинтовать;
г) При сильном венозном кровотечении на период подготовки давящей повязки кровотечение из вены можно остановить, прижав кровоточащую рану пальцами.