Рабочие программы по ОБЖ для 6-8, 10, 11 классов

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«БЫКАНОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

306251, Курская область, Обоянский район, с.Быканово, ул. Молодежная, 14.

Тел. 8 (471-41) 3-32-42 bickanovsсkaja@yandex.ru. www.obo-buk.ru

Рассмотрена Принята Утверждаю:

на заседании МО на заседании педагогического совета Директор школы:

протокол №4 от 20.05.2016г. протокол №7 от 17.06.2016г. ___________С.П. Пономаренко

приказ № 46 от 29.06.2016г.

Рабочая программа

«Основы безопасности жизнедеятельности»____________________

6 класс___________________________________________

Всего 35 часов, 1 час в неделю _______________________________________

Учебник: М.П.Фролов, Е.Н.Литвинов, А.Т. Смирнов «Основы безопасности жизнедеятельности»

М: ООО «Издательство Астрель», 2015г._________________________________________________

Учитель: Пономаренко Андрей Валентинович

Категория: 1 квалификационная категория

Срок реализации программы 2016 - 2017 учебный год

2016г.

Структура рабочей программы.

1. Планируемые результаты учебной программы

2. Содержание учебного предмета.

3. Тематическое планирование

4. Учебно - методический комплекс.

Планируемые результаты изучения предмета

На конец 6 класса ученик научится и получит возможность научиться.

Личностные результаты обучения:

• усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей, правил поведения на транспорте и на дорогах;

• формирование понимания ценности здорового и безопасного образа жизни;

• усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества; воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной;

• формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений с учётом устойчивых познавательных интересов;

• формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практике, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира;

• формирование готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания;

• освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества;

• развитие правового мышления и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;

• формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и младшими в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности;

• формирование основ экологической культуры на основе признания ценности жизни во всех её проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде;

• осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценности семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи;

• формирование антиэкстремистского мышления и антитеррористического поведения, потребностей соблюдать нормы здорового образа жизни, осознанно выполнять правила безопасности жизнедеятельности.

Предметные результаты обучения:

• формирование современной культуры безопасности жизнедеятельности на основе понимания необходимости защиты личности, общества и государства посредством осознания значимости безопасного поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера;

• формирование убеждения в необходимости безопасного и здорового образа жизни;

• понимание личной и общественной значимости современной культуры безопасности жизнедеятельности;

• понимание роли государства и действующего законодательства в обеспечении национальной безопасности и защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера, в том числе от экстремизма и терроризма;

• понимание необходимости подготовки граждан к военной службе;

• формирование установки на здоровый образ жизни, исключающий употребление алкоголя, наркотиков, курение и нанесение иного вреда здоровью;

• формирование антиэкстремистской и антитеррористической личностной позиции;

• понимание необходимости сохранения природы и окружающей среды для полноценной жизни человека;

• знание основных опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера, включая экстремизм и терроризм и их последствия для личности, общества и государства;

• знание и умение применять правила безопасного поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций;

• умение оказать первую помощь пострадавшим;

• умение предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их проявления, а также на основе информации, получаемой из различных источников;

• умение принимать обоснованные решения в конкретной опасной ситуации для минимизации последствий с учётом реально складывающейся обстановки и индивидуальных возможностей.

Метапредметными результатами обучения курса «Основы безопасности жизнедеятельности является (УУД).

• Регулятивные УУД: умение самостоятельно планировать пути достижения целей защищённости, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

• умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

• умение соотносить свои действия с планируемыми результатами курса, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в опасных и чрезвычайных ситуациях в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

• умение оценивать правильность выполнения учебной задачи в области безопасности жизнедеятельности, собственные возможности её решения;

• владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

• Познавательные УУД:

• умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии (например, для классификации опасных и чрезвычайных ситуаций, видов террористической и экстремистской деятельности), устанавливать причинно- следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;

• умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;

• освоение приёмов действий в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера, в том числе оказание первой помощи пострадавшим.

Коммуникативные УУД:

• умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;

• формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий;

• формирование умений взаимодействовать с окружающими, выполнять различные социальные роли во время и при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.

Содержание учебной программы

Раздел І. Безопасность человека в природных условиях - 24

Глава 1. Подготовка к активному отдыху на природе - 6

Природа и человек. Общение с живой природой - естественная потребность человека для развития своих духовных и физических качеств. Активный отдых на природе и необходимость подготовки к нему.

Ориентирование на местности. Способы определения сторон горизонта. Определение своего местонахождения и направления движения на местности.

Подготовка к выходу на природу. Порядок движения по маршруту. Определение места для бивака. Разведение костра. Определение необходимого снаряжения для похода.

Глава 2. Активный отдых на природе и безопасность - 5

Общие правила безопасности при активном отдыхе на природе.

Обеспечение безопасности в пеших и горных походах. Порядок движения походных групп. Выбор линии движения в пешем путешествии. Режим и порядок дня похода.

Преодоление водных препятствий.

Подготовка и проведение лыжных походов, одежда и обувь туриста-лыжника, подбор и подготовка лыж. Организация движения, организация ночлегов Меры безопасности в лыжном походе.

Водные походы. Подготовка к водному путешествию. Возможные аварийные ситуации в водном походе. Обеспечение безопасности на воде.

Велосипедные походы, Особенности организации велосипедных походов. Обеспечение безопасности туристов в велосипедных походах.

Глава 3. Дальний (внутренний) и выездной туризм. Меры безопасности - 6

Факторы, оказывающие влияние на безопасность человека в дальнем и выездном туризме. Акклиматизация человека в различных климатических условиях. Акклиматизация к холодному климату. Акклиматизация к жаркому климату. Акклиматизация в горной местности.

Обеспечение личной безопасности при следовании к местам отдыха наземным видам транспорта (автомобильным, железнодорожным).

Обеспечение личной безопасности при следовании к местам отдыха водным или воздушным видами транспорта.

Глава 4. Обеспечение безопасности при автономном существовании человека в природной среде - 4

Раздел І. Безопасность человека в природных условиях - 24

Автономное пребывание человека в природе. Добровольная и вынужденная автономия.

Обеспечение жизнедеятельности человека в природной среде при автономном существовании . Сооружение временного укрытия из подручных средств. Добывание огня, обеспечение водой и пищей. Подача сигналов бедствия.

Глава 5. Опасные ситуации в природных условиях - 4

Опасные погодные условия и способы защиты от них.

Обеспечение безопасности при встрече с дикими животными в природных условиях.

Укусы насекомых и защита от них. Клещевой энцефалит и его профилактика.

Раздел II. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни - 11

Глава 6. Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи - 4

Вопросы личной гигиены и оказание первой медицинской помощи в природных условиях. Походная аптечка. Лекарственные растения.

Оказание первой медицинской помощи при ссадинах и потертостях. Первая медицинская помощь при ушибах, вывихах, растяжениях связок.

Оказание первой медицинской помощи при тепловом и солнечном ударах и отморожении. Первая медицинская помощь при ожогах.

Оказание первой медицинской помощи при укусах ядовитых змей.

Первая медицинская помощь при укусах насекомых.

Глава 7. Здоровье человека и факторы, на него влияющие - 7

Здоровый образ жизни и профилактика утомления. Компьютер и его влияние на здоровье. Влияние неблагоприятной окружающей среды на здоровье человека. Влияние социальной среды на развитие и здоровье человека.

Влияние наркотиков и психоактивных веществ на здоровье человека.

Профилактика употребления наркотиков и психоактивных веществ. Стадии развития наркомании. Правила четырех «НЕТ! » наркотикам.

Всего часов - 35

Учебно - тематический план

ОБЖ 6 класс

4. Тематическое планирование

Уроков: основ безопасности жизнидеятельности

Класс: 6 класс

Учитель: Пономаренко Андрей Валентинович

Кол-во часов за год:

Всего 35.

В неделю 1 час

Учебник: «Основы безопасности жизнедеятельности» для 6 класса под редакцией Ю.Л. Воробьева Издательство М., АСТ: Астрель, 2015г.дата

оборудование

Модуль 1

Основы безопасности личности, общества, государства.

Раздел 1

Основы комплексной безопасности.

Глава 1

1.Подготовка к активному отдыху на природе

6

1.1 Природа и человек.

1

06.09.

1.2 Ориентирование на местности.

1

13.09

1.3 Определение своего местонахождения и направления движения на местности.

1

20.09

1.4 Подготовка к выходу на природу.

1

27.09.

1.5 Определение места для бивака и организация бивачных работ.

1

04.10

1.6 Определение необходимого снаряжения для похода.

1

11.10

Глава 2

Активный отдых на природе и безопасность

5

2.1 Общие правила безопасности во время активного отдыха на природе.

1

18.10.

2.2 Подготовка и проведение пеших походов на равнинной и горной местности.

1

25.10.

2.3 Подготовка и проведение лыжных походов.

1

08.11

2.4 Водные походы и обеспечение безопасности на воде.

1

15.11

2.5 Велосипедные походы и безопасность туристов.

1

22.11

Глава 3

Дальний ( внутренний) и выездной туризм и меры безопасности.

6

3.1 Основные факторы, оказывающие влияние на безопасность человека в дальнем( внутреннем)

И выездном туризме.

1

29.11

3.2 Акклиматизация человека в различных климатических условиях.

1

06.12

3.3 Акклиматизация человека в горной местности.

1

13.12

3.4 Обеспечение личной безопасности при следовании к местам отдыха наземными видами транспорта.

1

20.12

3.5 Обеспечение личной безопасности на водном транспорте.

1

27.12

3.6 Обеспечение личной безопасности на воздушном транспорте.

1

17.01

Глава 4

Обеспечение безопасности при автономном существовании человека в природной среде

4

4.1 Автономное существование человека в природе.

1

24.01

4.2 Добровольная автономия человека в природной среде.

1

31.01

4.3 Вынужденная автономия человека в природной среде.

1

4.4 Обеспечение жизнедеятельности человека в природной среде при автономном существовании.

1

Глава 5

Опасные ситуации в природных условиях

4

5.1 Опасные погодные явления.

1

5.2 Обеспечение безопасности при встрече с дикими животными в природных условиях.

1

5.3 Укусы насекомых и защита от них.

1

5.4 Клещевой энцефалит и его профилактика

1

Модуль 2

Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.

Раздел 5

Основы медицинских знаний и оказание первой помощи.

Глава 6

Первая помощь при неотложных состояниях.

4

6.1 Личная гигиена и оказание первой помощи в природных условиях.

1

6.2 Оказание первой помощи при травмах.

1

6.3 Оказание первой помощи при тепловом и солнечном ударе, отморожении и ожоге.

1

6.4 Оказание первой помощи при укусах змей и насекомых.

1

Раздел 4

Основы здорового образа жизни.

Глава 7

Здоровье человека и факторы, на него влияющие.

6

7.1 Здоровый образ жизни и профилактика утомления.

1

7.2 Компьютер и его влияние на здоровье.

1

7.3 Влияние неблагоприятной окружающей среды на здоровье человека.

1

7.4 Влияние социальной среды на развитие и здоровье человека.

1

7.5 Влияние наркотиков и других психоактивных веществ на здоровье человека.

1

7.6 профилактика употребления наркотиков и других психоактивных веществ.

1

Итого

Уроков 35

6. Учебно - методический комплекс.

1.Основы безопасности жизнедеятельности: 6-й кл.: учеб. Для общеобразоват. учреждений / М.П. Фролов, Е.Н. Литвинов, А.Т. Смирнов и др.; под ред. Ю.Л. Воробьева. М.:АСТ: Астрель, 2012.

2.Основы безопасности жизнедеятельности : Учеб. Для учащихся 6 кл. общеобраз. учреждений / А.Т. Смирнов, Б.И. Мишин, В.А. Васнев. М.: Просвещение, 2008.

3 . Конституция Российской Федерации.

4. Федеральные законы: "Об обороне", "О гражданской обороне", "О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера"</// Собрание законодательства Российской Федерации: официальное издание. М., 1998 2006.

5. Рыбин А.Л. Дорожная азбука на дороге /А.Л. Смирнова . М.: «Просвещение», 2006.

Дополнительная учебная литература:

1. Баль Л.В. Педагогу о здоровом образе жизни / Л.В. Баль. М.: «Просвещение», 2005.

2. Дуров В.А. Русские награды /В.А. Дуров. М.: «Просвещение», 2003.

3. Лях В.И. Основы здорового образа жизни./ Л.В. Лях. М.: «Просвещение», 2005.

Учебные и справочные пособия: -комплект учебников «Основы безопасности жизнедеятельности» (автор А.Т. Смирнов под ред. Воробьёва); -учебно - наглядные пособия (плакаты: «Воинские звания и знаки различия», «Военная форма одежды», «Устройство автомата Калашникова», «Основы и правила стрельбы из стрелкового оружия, «Правила поведения во время пожара»; средства индивидуальной защиты: противогазы, ватно - марлевые повязки, аптечка; автомат Калашникова);

Перечень рекомендуемых средств обучения: средства индивидуальной защиты: противогазы, ватно - марлевые повязки, аптечка

Дидактический материал: тесты по всем разделам и темам.