Учителю
Рабочая программа по ОБЖ 8 класс

Рабочая программа по ОБЖ 8 класс

Автор публикации: Школьник А.А.

Дата публикации: 03.09.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Воздвиженская средняя общеобразовательная школа»

Кулундинского района Алтайского края

«Согласовано» «Утверждаю»

Руководитель метод. Директор МБОУ«Воздвиженская

совета средняя общеобразовательная школа»

_________ Шевченко Е.И. __________Шевченко З.В.

Протокол № __ от Приказ № ___ от

«___» августа 2016 г. «___» августа 2016 г.

Рабочая программа

основного общего образования

по ОБЖ

8 класс

(базовый уровень)

Составитель: Школьник Александр Александрович

учитель ОБЖ

Воздвиженка 2016

1.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочие программа составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования, утверждённого приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. N 1089, с изменениями, внесенными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 3 июня 2008 г. N 164, от 31 августа 2009 г. N 320, от 19 октября 2009 г. N 427и от 10 ноября 2011 г. N 2643.

В соответствии с :

- примерными программами по отдельным учебным предметам общего образования;

.- федеральным перечнем учебников на 2016 - 2017 г., утверждённым приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от________________ г. № ____;

- основной образовательной программой основного общего образования, утверждённой приказом директора школы от 02.04.2015 г. № 2 ;

- годовым календарным графиком МБОУ Воздвиженская СОШ на 2016-2017 учебный год,

- учебным планом МБОУ Воздвиженская СОШ на 2016-2017 учебный год, утверждённого приказом директора школы от ___.08.2016 г. № __ ;

- Авторской программы «Основы безопасности жизнедеятельности»: 5 - 11 классы А.Т. Смирнова, Б, О. Хренникова издательство «Просвещение» 2011.

Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности (ОБЖ) для 8 класса разработана в соответствии с положениями Конституции Российской Федерации и федеральными законами Российской Федерации в области безопасности жизнедеятельности «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», «Об охране окружающей природной среды», «О пожарной охране», «О гражданской обороне» и Постановления Правительства Российской Федерации от 16 января 1995 года № 738 «О порядке подготовки населения в области защиты от чрезвычайных ситуаций». На основе Федерального компонента государственного стандарта по основами безопасности жизнедеятельности.

Предлагаемая программа рассчитана на изучение курса в 8 классе, «Основ безопасности жизнедеятельности» в течение 34 часов учебного времени в год. Минимальное количество учебных часов в неделю - 1час.

В современном мире опасные и чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера стали объективной реальностью в процессе жизнедеятельности каждого человека. Они несут угрозу его жизни и здоровью, наносят огромный ущерб окружающей природной среде и обществу. В настоящее время вопросы обеспечения культуры безопасности жизнедеятельности стали одной из насущных потребностей каждого человека, общества и государства.

Под культурой безопасности жизнедеятельности следует понимать способ организации деятельности человека, представленный в системе социальных норм, убеждений, ценностей, обеспечивающих сохранение его жизни, здоровья и целостности окружающего мира. Формирование современного уровня культуры безопасности является общешкольной задачей, так как изучение всех школьных предметов вносит свой вклад в формирование современного уровня культуры безопасности, но при этом ключевая роль принадлежит предмету «Основы безопасности жизнедеятельности». В то же время предмет ОБЖ через собственную систему образовательных модулей реализует подготовку учащихся к безопасной жизнедеятельности в реальной окружающей их среде - природной, техногенной и социальной.

Структурно программа курса состоит из трех основных разделов: безопасность человека в опасных и чрезвычайных ситуациях, основы медицинских знаний, основы здорового образа жизни. Актуальность данной программы обусловлена тем, что в последнее время очевидна тенденция к ухудшению состояния здоровья населения России, а современную школу стали называть «школой болезней».

Изучение курса, позволяет обучающимся получить систематизированное представление о личном здоровье, здоровом образе жизни, здоровье населения, об опасностях, о прогнозировании опасных ситуаций, оценке влияния их последствий на здоровье и жизнь человека и выработке алгоритма безопасного поведения с учетом своих возможностей.

Содержание курса включает теорию здорового образа жизни, защиты человека в различных ситуациях, первой медицинской помощи, а также практические занятия по оказанию первой медицинской помощи, правилам поведения в экстремальных ситуациях (через решение ситуационных задач, практических навыков эвакуации, занятий в игровой форме, изучение в реальной обстановке возможных в повседневной жизни опасных ситуаций).

Курс «Основы безопасности жизнедеятельности и культура здоровья» направлен на формирование у учащихся активных и сознательных действий в настоящем и будущем, ориентированных на:

- улучшение собственного физического и психического здоровья;

- отказ в образе жизни от поведения, наносящего вред своему здоровью и здоровью окружающих;

- нетерпимое отношение к неправильному гигиеническому поведению других людей и к ухудшению условий окружающей среды, наносящих ущерб здоровью;

- сознательное участие в охране здоровья и формировании среды, способствующей здоровью, особенно условий труда и быта;

- адекватное поведение в случае болезни, особенно хронической, направленной на выздоровление.

Изучение тематики данной учебной программы направлено решение следующих целей:

· формирование у учащихся научных представлений о принципах и путях снижения «фактора риска» в деятельности человека и общества

· выработка умений предвидеть опасные и чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера и адекватно противодействовать им;

· формирование у учащихся модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях, а также развитие способностей оценивать опасные ситуации, принимать решения и действовать безопасно с учетом своих возможностей.

Изучение тематики данной учебной программы направлено достижение следующих задач: · усвоение знаний об опасных и чрезвычайных ситуациях;

о влиянии их последствий на безопасность личности, общества и государства;

о государственной системе обеспечения защиты населения от чрезвычайных ситуаций; об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях;

о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности;

· развитие личных, духовных и физических качеств, обеспечивающих безопасное поведение в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;

· развитие умений предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их появления, а также на основе Логическим продолжением курса является внеурочная работа, которая включает в себя мероприятия направленные на

формирование навыков безопасного поведения и навыков здорового образа жизни, проведение тренировочных эвакуаций по различным вводным.

Общее количество часов по плану: 35 часов Количество часов в неделю: 1 час

Сроки реализации учебной программы 2016-2017 учебный год

Методы и формы обучения:

Для организации познавательной деятельности учащихся на уроках ОБЖ целесообразно использовать разнообразные методы и формы обучения. Персептивные (словесные, наглядные, практические): рассказ, лекция, беседа, круглый стол, семинары демонстрация, практические занятия. Соревнования. Ролевые игры.

Логические: (индуктивные и дедуктивные) логическое изложение и восприятие учебного материала учеником. (Анализ ситуации). Гностический: объяснительно-репродуктивный, информационно поисковый, исследовательский. (Реферат. Доклад. Проектное задание)

Кибернетический: управления и самоуправления учебно-познавательной деятельностью. Контроля и самоконтроля (устный, письменный).

Стимулирования и мотивации. Самостоятельной учебной деятельности.

Фронтальная форма обучения, активно управляет восприятием информации, систематическим повторением и закреплением знаний учениками.

Групповая форма обеспечивает учёт дифференцированных запросов учащихся.

Индивидуальная работа в наибольшей мере помогает учесть особенности темпа работы каждого ученика.

2.ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ, УСПЕШНО ОСВОИВШИХ РАБОЧУЮ

ПРОГРАММУ. В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности в 8 классе

Ученик должен знать:

потенциальные опасности природного, техногенного и социального характера, наиболее часто возникающие в повседневной жизни, их возможные последствия и правила личной безопасности; правила личной безопасности при активном отдыхе в природных условиях; соблюдение мер пожарной безопасности в быту и на природе; о здоровом образе жизни; об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях; о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности; основные поражающие факторы при авариях на химических и радиационных объектах; правила поведения населения при авариях; классификация АХОВ по характеру воздействия на человека; организация защиты населения при авариях на радиационно-опасных объектах.

Ученик должен уметь:

предвидеть возникновение наиболее часто встречающихся опасных ситуаций по их характерным признакам; принимать решения и грамотно действовать, обеспечивая личную безопасность при возникновении чрезвычайных ситуаций; действовать при угрозе возникновения террористического акта, соблюдая правила личной безопасности; пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты; оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях.

Кроме того, учащиеся должны обладать компетенциями по использованию полученных знаний и умений в практической деятельности и в повседневной жизни для:

- обеспечения личной безопасности в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;

- подготовки и участия в различных видах активного отдыха в природных; - оказания первой медицинской помощи пострадавшим;

- выработки убеждений и потребности в соблюдении норм здорового образа жизни.

Виды и формы контроля:

Самостоятельные работы, индивидуальные задания, тесты, устный опрос, викторины и практические задания, выполнение нормативов в практических видах деятельности - главная составляющая учебного процесса.

Практический курс.

Выставление оценок в классный журнал (по 5- балльной системе) - практический курс осуществляется следующим образом:

Оценка «5» ставится, если

- практическое задание выполнено правильно, четко, уверенно.

Оценка «4» ставится, если практическое задание выполнено правильно, чётко, но при этом допущено две незначительных ошибки, например, небольшое нарушение порядка выполнения, смелости;

Оценка «3» ставится, если практическое задание выполнено, в основном правильно, но с одной значительной или с тремя не значительными ошибками, т.е. недостаточно четко, с отдельными отклонениями в правильной последовательности или наблюдается заметная скованность движения;

Оценка «2» ставится, если практическое задание выполнено неправильно с нарушением схемы действий сдвумя-тремязначительнымиошибками,пропускомотдельныхэлементовзадания.

Итоговые оценки. Оценка за четверть и полугодие выводится на основании текущих.

Предметы и курсы, включенные в учебный план школы как компонент ОО, содержание которых в ФК стандарта не определено, поэтому нет и требований к результатам его освоения, не оцениваются по бальной системе. В конце изучения курса выставляется «зачет \ не зачет»

3. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО КУРСА «Основы безопасности жизнедеятельности» 8 класс

М - I «Основы безопасности личности, общества и государства» (23 часа) Раздел I. «Основы комплексной безопасности» (16 часов)

Тема 1. Пожарная безопасность. (3 часа)

Пожары в жилых и общественных зданиях, их возможные последствия. Основные причины возникновения пожаров в жилых и общественных зданиях. Влияние «человеческого фактора» на причины возникновения пожаров. Соблюдение мер пожарной безопасности в быту. Права и обязанности граждан в области пожарной безопасности. Правила безопасного поведения при пожаре в жилом или общественном здании.

Тема 2. Безопасность на дорогах. (3 часа)

Причины дорожно-транспортного травматизма. Организация дорожного движения. Правила безопасного поведения на дорогах пешеходов и пассажиров. Общие обязанности водителя. Правила безопасного поведения на дороге велосипедиста и водителя мопеда.

Тема 3. Безопасность на водоемах. (3 часа)

Водоемы. Особенности состояния водоемов в различное время года. Соблюдение правил безопасности при купании в оборудованных и необорудованных местах. Безопасный отдых у воды. Оказание само- и взаимопомощи терпящим бедствие на воде.

Тема 4. Экология и безопасность. (2 часа) Загрязнение окружающей природной среды понятие о предельно допустимых концентрациях загрязняющих веществ. Мероприятия, проводимые на защите здоровье населения в местах с неблагоприятной экологической обстановкой.

Тема 5. Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их последствия. (5 часов)

Общие понятия о чрезвычайной ситуации техногенного характера. Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера по типам и видам их возникновения.

Потенциально основные объекты экономики. Аварии на радиационных, химически опасных и пожаров - взрывоопасных объектах. Причины их возникновения и возможные последствия. Аварии на гидродинамических объектах. Рекомендации специалистов по правилам безопасного поведения в различных чрезвычайных ситуациях техногенного характера.

Раздел II. Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций (7 часов).

Тема 5. Чрезвычайные ситуации техногенного характера и защита населения. (4 часа)

Тема 6. Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера. (3 часа)

Способы оповещения населения о чрезвычайных ситуациях техногенного характера. Организация защиты населения при авариях на радиационных и химически опасных объектах.

М - II. ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ И ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ (12 часов) Раздел III. Основы здорового образа жизни (8 часов)

Тема 7. Здоровый образ жизни и его составляющие. (8 часов)

Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни. Индивидуальное здоровье человека, его физическая и духовная сущность. Репродуктивное здоровье как общая составляющая здоровья человека и общества. Здоровый образ жизни и безопасность, основные составляющие здорового образа жизни. Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества и обеспечения их безопасности. Влияние окружающей природной среды на здоровье человека. Вредные привычки и их профилактика.

Раздел IV. Основы медицинских знаний и оказания первой медицинской помощи. (4 часа)

8. Тема. Основы медицинских знаний и оказания первой медицинской помощи. (4 часа)

Общая характеристика различных повреждений и их последствия для здорового человека. Средства оказания первой медицинской помощи. Правила оказания первой медицинской помощи при отравлениях угарным газом, хлором и аммиаком.

4.ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН УЧЕБНОГО КУРСА

модуля,

раздела,

темы

Наименование модуля, раздела, темы

Всего часов

Количество часов

теоретические

практические

М-I

Основы безопасности личности, общества и государства

Р-I

Основы комплексной безопасности

Пожарная безопасность

Безопасность на дорогах

Безопасность на водоемах

Экология и безопасность

Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их последствия

Р-II

Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций

Чрезвычайные ситуации техногенного характера и защита населения

Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера

М-II

Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

Р-III

Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

Здоровый образ жизни и его составляющие

Р-IV

Основы медицинских знаний и оказания первой медицинской помощи

Первая медицинская помощь при неотложных состояниях

ИТОГО:

5. КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 8 класса

п/п

Тема урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки обучающихся

Контрольно - оценочная деятельность

Информацион ные ресурсы /оборудование

Сроки

М - 1 Основы безопасности личности, общества и государства (23 ч.)

Р - 1 Основы комплексной безопасности ( 16 ч)

Тема 1: Пожарная безопасность (3 ч)

Пожары в жилых и общественных зданиях, их причина и последствия

Пожары в жилых и общественных зданиях, их возможные последствия

Знать: Пожар, горение, причины, классификация, условия возникновения пожара

Уметь: Называть способы тушения пожаров.

Умение работать с учебником, выделять главное

Устный опрос.

компьютер

Профилактика пожаров в повседневной жизни и организация защиты населения

Соблюдение мер пожарной безопасности в быту.

Знать: условия возникновения пожара.

Уметь: Навыки действий при пожаре

компьютер

Права, обязанности и ответственность граждан в области пожарной безопасности. Обеспечение личной безопасности при пожаре.

Права и обязанности граждан в области пожарной безопасности

Знать: Права и обязанности.

Уметь: Пользоваться правилами безопасного поведения при пожаре в жилом или общественном здании

компьютер

Тема 2: Безопасность на дорогах (3 ч)

Причины дорожно-транспортных происшествий и травматизм людей

Причины ДТТ

Знать: Причина ДТП, травматизм. Правила безопасного поведения на дорогах пешеходов и пассажиров.

Комбинирова нный урок, опрос

Ноутбук, презентации, дорожные знаки

Организация дорожного движения. Обязанности пешеходов и пассажиров

Организация дорожного движения. Правила безопасного поведения на дороге велосипедиста и водителя мопеда

Знать: Общие обязанности водителя. Правила поведения на дорогах.

Уметь: работать с учебником, выделять главное

Велосипедист - водитель транспортного средства.

Управление велосипедом как транспортным средством.

Знать: Общие обязанности водителя.

Тема 3: Безопасность на водоемах. (3 ч)

Безопасное поведение на водоемах в различных условиях.

Водоемы. Особенности состояние водоемов в различное время года.

Знать: Соблюдение правил безопасности при купании в оборудованных и необорудованных местах

Ноутбук, презентации

Безопасный отдых на водоемах.

Безопасный отдых у воды

Знать: Правила поведения на воде.

Оказание помощи терпящим бедствие на воде.

Оказание само- и взаимопомощи терпящим бедствие на воде.

Знать и Уметь: Оказывать ПМП терпящим бедствие на воде.

Тема 4: Экология и безопасность. (2 ч)

Загрязнение окружающей среды и здоровье человека.

Загрязнение окружающей природной среды. Понятие о ПДК загрязняющих веществ.

Знать: Значение взаимоотношений человека и биосферы, биосфера, мутагенез, ПДК

Уметь: Приводить примеры ЧС экологического характера.

Комбинирова нный урок

Ноутбук, презентации

Правила безопасного поведения при неблагоприятной экологической

Мероприятия, проводимые по защите здоровья населения в местах

Знать: Основные объекты, влияющие на загрязнение биосферы, атмосфера, литосфера

обстановке

с неблагоприятной экологической обстановкой.

Уметь: Приводить примеры основных источников загрязнения сфер.

Приводить примеры чистых регионов России.

Тема 5: Чрезвычайные ситуации техногенного характера и защита населения (5 ч)

Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера

Общие понятия о Ч.С. техногенного характера по типам и видам их возникновения. Потенциально опасные объекты экономики.

Знать: классификацию Ч.С.

Уметь: Различать Ч.С.

Комбинирова нный урок, опрос, подготовка презентаций

Ноутбук, презентации

Аварии на радиационно-опасных объектах и их возможные последствия.

Аварии на радиационно-опасных объектах. Причина их возникновения и возможные последствия.

Знать: Радиоактивность, радиационно - опасные объекты, ионизирующее излучение, РОО.

Уметь: Приводить примеры крупных радиационных аварий

компьютер

Аварии на химически опасных объектах и их

Классификация АХОВ по характеру воздействия на

Знать: Понятия: аварийно -химически опасные вещества и ХОО

компьютер

возможные последствия

человека. Последствия и причины аварий на ХОО, зона химического заражения, таксидоза

(химически -опасные объекты)

Уметь: Называть крупнейших потребителей АХОВ.

Систематизировать знания в таблицу: «Классификация АХОВ по характеру воздействия на человека», «Характер воздействия на человека АХОВ»

Пожары и взрывы на взрывопожароопасных объектах экономики и их возможные последствия.

Пожары на взрыва пожара опасных объектах экономики и их возможные последствия.

Знать: Причины взрывов, признаки взрывоопасных объектов, взрыв, взрывоопасный объект.

Уметь: Называть последствия взрывов, приводить

примеры предприятий, относящихся к взрывоопасным объектам

компьютер

Аварии на гидротехнических сооружениях и их последствия.

Аварии на гидротехнических объектах. Причины, вызывающие гидродинамические

Знать: Гидродинамические аварии, классификацию гидродинамических сооружений.

компьютер

аварии

Основные правила поведения по сигналу об угрозе затопления и в случае катастрофического затопления. Правила безопасного поведения при угрозе и во время гидродинамических аварий.

Уметь: пользоваться правилами.

Р - 11 Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций (7 ч)

Тема 5: Чрезвычайные ситуации техногенного характера и защита населения (4 ч).

Обеспечение радиационной безопасности населения

Способы оповещения населения о ЧС техногенного характера.

Знать: Схемы действия в Ч С вызванных крупными производственными авариями на блажащих предприятиях.

Уметь: анализироваться и делать выводы

Комбинирова нный урок, опрос

Ноутбук, презентации

Обеспечение химической защиты населения

Организация защиты населения при авариях на радиационно-опасных объектах

Знать: Эвакуация, план эвакуации учреждения, средства индивидуальной защиты.

компьютер

Обеспечение защиты населения от последствий аварий на взрывопожароопасных объектах.

компьютер

Обеспечение защиты населения от последствий аварий на гидротехнических сооружениях.

компьютер

Тема 6: Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера (3 ч)

Организация оповещение о ЧС

техногенного характера.

Оповещение о ЧС техногенного характера.

Знать: Схему действия школы в ЧС.

Уметь: пользоваться схемой

Комбинирова нный урок

Ноутбук

Эвакуация населения

Знать: Правила эвакуации, использование различных укрытий и защитных сооружений.

Уметь: пользоваться схемой

Мероприятия по инженерной защите населения от ЧС техногенного характера

Организация защиты населения при авариях на радиационно-

Знать: Организацию защиты населения при авариях на радиационно-опасных объектах.

опасных объектах.

Уметь: Анализировать и делать выводы

Р - 111 Основы здорового образа жизни (8 ч).

Тема 7: Здоровый образ жизни и его составляющие (8 ч)

Общие понятия о здоровье как основной ценности человека.

Комбинирова нный урок, опрос

Ноутбук, презентации.

Индивидуальное здоровье, его физическая, духовная и социальная сущность.

Знать: О состоянии своего здоровья.

Уметь: Различать симптомы заболевания.

компьютер

Репродуктивное здоровье - составная часть здоровья человека и общества.

Репродуктивное здоровье -составная часть

здоровья человека и общества.

Знать: Что такое репродуктивное здоровье.

Уметь: Работать с учебником.

компьютер

Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества.

Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и

Знать: Что такое здоровый образ жизни.

Уметь: Сохранять и приумножать здоровый образ жизни.

компьютер

общества.

Здоровый образ жизни и профилактика основных неинфекционных заболеваний

Знать: Основные виды неинфекционных заболеваний.

Уметь: противостоять заболеваниям.

компьютер

Вредные привычки и их влияние на здоровье

Знать: вредные привычки.

Уметь: противостоять вредным привычкам

компьютер

Профилактика вредных привычек

Знать: вредные привычки.

Уметь: противостоять вредным привычкам

компьютер

Здоровый образ жизни и безопасность жизнедеятельности

Знать: Определения здоровья, иллюзии, бреда,

Уметь: Отличить здорового человека, от не здорового

компьютер

Р - 1V Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи (4 ч)

Тема 8: Первая медицинская помощь при неотложных состояниях (4 ч)

Первая медицинская помощь пострадавшим и

Общая характеристика

Знать: Основные правила оказания ПМП, признаки

Комбинирова

Ноутбук, плакаты,

ее значение

различных повреждений и их последствия для здоровья человека.

жизни, признаки смерти Навыки медицинской помощи

нный урок

презентации.

Первая медицинская помощь при отравлении АХОВ

Правила оказания ПМП при отравлении угарным газом, хлором и аммиаком

Знать: Основные правила оказания ПМП, признаки жизни, признаки смерти

Первая медицинская помощь при травмах

Средства оказания первой медицинской помощи при травмах

Знать: Обморожение, обморок, ожог. Степени ожога, симптомы обморочного состояния.

Уметь: Оказать первую помощь.

компьютер

Первая медицинская помощь при утоплении

Средства оказания первой медицинской помощи при утоплении

Знать: Признаки появления отека легких, признаки синего утопления. Причины смерти в первые минуты после спасения утопающего.

Уметь: иметь навыки медицинской помощи при утоплении.

компьютер

Утверждаю

директор МБОУ «Воздвиженская СОШ»

_____________З.В. Шевченко

Приказ №___от

«____» _____________2016 г.

Лист фиксирования внесения изменений и дополнений в рабочей программе

Внесение изменений в программу

Подпись лица, внёсшего запись

Дата

Тема

Дата

Тема

6. УЧЕБНО - МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПО ОБЖ (8 класс).

Рабочая программа для изучения ОБЖ составлена на основе основной образовательной программы среднего общего образования МБОУ Воздвиженская СОШ по Фк ГОС в соответствии с авторской программой «Основы безопасности жизнедеятельности»: 5 - 11 классы А.Т. Смирнова, Б, О. Хренникова. - М,: Просвещение 2011

«Основы безопасности жизнедеятельности» 8 класс А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников. Издательство - М,: Просвещение, 2012- 240с.

Поурочная разработка по «Основы безопасности жизнедеятельности» 7 - 9 класс А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников. Издательство - М,: Просвещение, 2014.

⇧

⇩

скачать материал