Технологическая карта урока по предмету
«Основы безопасности жизнедеятельности»
Тема урока: «Основы медицинских знаний и оказания первой медицинской помощи».
ФИО педагога: Евсиков Александр Ефимович, заместитель директора по безопасности МБОУ СОШ № 13 г. Александров
Владимирской области.
Предмет: «Основы безопасности жизнедеятельности».
Класс: 6 непрофильный класс общеобразовательной школы.
Тип урока: Урок усвоения новых знаний.

Цели урока:
1.Создать условия, для формирования у шестиклассников навыков оказания первой медицинской помощи.
Задачи:
Личностные:
- умение ясно, точно излагать свои мысли, ставить цели
- формировать ответственность к личному здоровью, как индивидуальная, так и общественной ценности
Метапредметные:
- умение осуществлять контроль и самоконтроль при индивидуальной работе и работе в паре

- осуществлять поиск необходимой информации при открытии новых знаний
Предметные:
- овладеть основными понятиями: травма, ссадина, потертость, ушиб;
- создать условия для формирования у учащихся культуры по основам медицинских знаний;
- формировать умение классифицировать травмы и относительно вида травмы оказывать ПМП.

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Предметные результаты

УУД

Ресурсы

Огранизационный этап.

Приветствие обучающихся. Контроль за готовностью учащихся к уроку.

Приветствие учителя.

Выполнение рекомендаций учителя по подготовке к уроку.

Рефлексивная ( проверка изученного материала )

Предлагает выполнение текста в малых рабочих группах ( парах )

Тестирование и проверка теста в парах.

Проверка собственнных знаний, выработка навыка сомо - и взаимно - рефлексии.

Умение написания учебного теста, проверки и анализа.

Призентация к уроку ( слайд № 2 - 12 )

Постановка цели и задач урока.
Мотивация учебной деятельности учащихся.
Актуализация знаний.

Предлагает посмотреть учебный ролик «Случай в велопоходе».
- Проводит беседу по фильму:
Создание позыва ( обсуждение увиденного )
Вопрос № 1 - Что случилось с туристом во время похода?
Вопрос № 2 - Какие повреждения он получил?
Вопрос № 3 - Что нужно уметь делать каждому участнику похода при получении травмы кем - либо в походе?
Формирует тему урока. ( Оказание ПМП при травмах ).

Просмотр фильма.




Участие в поисковой беседе.

Знание определения «Первая Медицинская Помощь».

Выявление и формулировка цели.

Видиофрагмент

Первичное усвоение новых знаний.

Учащимся предлагается нарисовать таблицу:

Вид повреждения

Признаки

Причины

ПМП

Ссадина

Потертость

Ушиб

Заполнение таблицы, используя текстовую информацию по плану:
Ссадина - что это такое?
Признаки ссадины?
Причины возникновения ссадины?
ПМП при получении ссадины?

Потертость - что это такое?
Признаки потертости?
Причины возникновения потертости?
ПМП при получении потертости?

Ушиб - что это такое?
Признаки ушиба?
Причины возникновения ушиба?
ПМП про получении ушиба?

Учащимся ставить вопрос:
Что общего при показании ПМП, при ссадине, при ушибе, при потертости.

Самостоятельное заполнение таблицы, используя текст.

Знание основных признаков повреждений и способов оказания ПМП при них.

Анализ учебного текста.
Выделение необходимой информации и её анализ.
Оформление результатов работы в виде таблицы.

Текст учебника параграф № 6.2 стр. 134.

Первичная проверка понимания.

Теперь давайте проверим, что у нас получилось. Рассмотрим ситуацию:

Учитель предлагает просмотреть ролики содержащие учебную ситуацию:
1. Падение с велосипеда.
2. Неудачно обулся!
3. «Во так брёвнышко!»
Давайте определим виды травм и способы оказать ПМП.

Смотрят ролики, выполняют задания учителя.

Выступает один человек от пары.

Знание основных признаков повреждений и способов оказания ПМП при них.

Анализ видео материала, умение использовать продукт своей работы в практике.

Видеоролики.

Пример правильного заполнения таблицы на слайде презентации.

Первичное закрепление.

Учитель раздает учебные задания типа:
Твой партнер получил ссадину. Окажи ему ПМП.

Работа с практическим материалом: Перевязочный материал, макет ИА1.

Практическое умение оказания ПМП при ушибах, ссадинах, потертостях.

Умение работать в малой учебной группе.

Учебные наборы по оказанию ПМП Гост 21466.33МП - 2013.

Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.

Инструктаж по выполнению домашнего задания, разъяснение плана работы.

Запись плана домашнего задания в тетради.

Развитие практических умений использования средств ИКТ в учебной деятельности.

Умение использовать учебную литературу и средства ИКТ в процессе самообразования.

Рефлексия ( подведение итогов занятия )

Обсуждение с обучающимися вопроса:
Что мы можем с вами сделать, чтобы знания, полученные вами на уроке никогда бы не пригодились в реальной жизни?!

Обсуждение вопросов, ответ - вывод:
Знание и выполнение требований правил безопасного поведения в жизни.

Умение делать правильный вывод из сложившейся чрезвычайной ситуации.

Умение анализировать полученную информацию и делать практически значимый вывод.