муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

«Ромненская средняя общеобразовательная школа имени И.А. Гончарова»

РАССМОТРЕНА И РЕКОМЕНДОВАНА

к утверждению МО учителей физики,

информатики, математики, ОБЖ

руководитель МО ___________ Попова О.А.

(протокол № 1 от 25.08.2015 г.)

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

Костюченко Т.Г. ____________

25.08.2015 г.

УТВЕРЖДЕНА

Педагогическим советом школы

(протокол № 1 от 26.08.2015 г.)

УТВЕРЖДЕНА

Директор МОБУ Ромненская СОШ

Пасечникова Т.В. _______________

(Приказ № 131 от 27.08.2015 г.)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ОСНОВАМ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

8 класс

на 2015-2016 учебный год

Составитель: преподаватель-организатор ОБЖ

Онищенко Николай Александрович

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Курс «Основы безопасности жизнедеятельности» предназначен для воспитания личности безопасного типа, хорошо знакомой с современными проблемами безопасности жизни и жизнедеятельности человека, осознающей их исключительную важность, стремящейся решать эти проблемы, разумно сочетая личные интересы с интересами общества.

Рабочая программа учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности» (далее - ОБЖ) для 8 класса (далее - Рабочая программа) составлена на основании Федерального базисного учебного плана и на основе авторской образовательной программы под общей редакцией А.Т. Смирнова (программа по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» для 8 класса общеобразовательных учреждений, авторы А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников, М.В. Маслов //Программы общеобразовательных учреждений. Основы безопасности жизнедеятельности. 5-11 классы /под общей редакцией А.Т. Смирнова. - М.: Просвещение, 2011).

Федеральный базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации вводит обязательное изучение учебного предмета "Основы безопасности жизнедеятельности" на этапе основного общего образования. В VIII классе на его изучение выделяется 34 часов, из расчета 1 час в неделю. Программа рассчитана на 34 учебных часа.

Срок реализации программы: 2015 - 2016 учебный год.

Для реализации Рабочей программы используется учебно-методический комплект, включающий: школьный учебник для 8 класса «Основы безопасности жизнедеятельности» (Смирнов А.Т. Хренников Б.О. под редакцией Смирнова А.Т. Москва. Издательство «Просвещение», 2014 г.), включённый в Федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях.

Изучение тематики данной учебной программы направлено на достижение следующих целей:

• освоение знаний о здоровом образе жизни; об опасных и чрезвычайных ситуациях и основах безопасного поведения при их возникновении;

• о государственной системе обеспечения защиты населения от чрезвычайных ситуаций; об организации подготовки населения к действиям в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций; о здоровом образе жизни; об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях; о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности;

• развитие качеств личности, необходимых для ведения здорового образа жизни, обеспечения безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях;

• формирование потребности соблюдать нормы здорового образа жизни, осознанно выполнять требования, предъявляемые к гражданину Российской Федерации в области безопасности жизнедеятельности;

• воспитание чувства ответственности за личную безопасность, ценностного отношения к своей здоровью и жизни;

• овладение умениями предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления, использовать средства индивидуальной и коллективной защиты, оказывать первую медицинскую помощь;

• принимать обоснованные решения и вырабатывать план действий в конкретной опасной ситуации с учетом реально складывающейся обстановки и своих возможностей.

При разработке содержания данной учебной программы принималась во внимание специфика содержания курса ОБЖ, которая заключается в следующем:

• учет основных закономерностей развития теории безопасности;

• интегративность (проблематика курса ОБЖ охватывает многие сферы человеческой деятельности и является результатом взаимодействия разнообразных систем, направленных на сохранение жизни человека и окружающей среды);

• направленность на формирование у учащихся современного уровня культуры безопасности жизнедеятельности для снижения отрицательного влияния «человеческого фактора» на безопасность личности, общества и государства.

Изучение тематики данной учебной программы направлено на решение следующих задач:

• формирование у учащихся научных представлений о принципах и путях снижения «фактора риска» в деятельности человека и общества;

• выработка умений предвидеть опасные и чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера и адекватно противодействовать им;

• формирование у учащихся модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях, а также развитие способностей оценивать опасные ситуации, принимать решения и действовать безопасно с учетом своих возможностей.

1.1. Общеучебные умения, навыки и способы деятельности.

Программа предусматривает формирование у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета "Основы безопасности жизнедеятельности" на этапе основного общего образования являются:

• использование для познания окружающего мира различных методов наблюдения и моделирования;

• выделение характерных причинно-следственных связей;

• творческое решение учебных и практических задач;

• сравнение, сопоставление, классификация, ранжирование объектов по одному или нескольким предложенным основаниям, критериям;

• самостоятельное выполнение различных творческих работ, участие в проектной деятельности;

• использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и другие базы данных;

• самостоятельная организация учебной деятельности;

• оценивание своего поведения, черт своего характера, своего физического и эмоционального состояния;

• соблюдение норм поведения в окружающей среде, правил здорового образа жизни;

• использование своих прав и выполнение своих обязанностей как гражданина, члена общества, учебного коллектива.

2. Результаты обучения.

Результаты изучения учебного предмета "Основы безопасности жизнедеятельности" приведены разделе "Требования к уровню подготовки выпускников". Требования направлены на формирование знаний и умений, востребованных в повседневной жизни, позволяющих адекватно воспринимать окружающий мир, предвидеть опасные и чрезвычайные ситуации и в случае их наступления правильно действовать.

Рубрика "Знать/понимать" включает требования к учебному материалу, который усваивается и воспроизводится обучающимися об основах здорового образа жизни, об опасных и чрезвычайных ситуациях, об оказании первой медицинской помощи.

Рубрика "Уметь" включает требования, основанные на более сложных видах деятельности, в том числе творческой: анализировать и оценивать, действовать, использовать, соблюдать и т.д.

В рубрике "Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни" представлены требования, нацеленные на обеспечение личной безопасности в повседневной жизни.

Ожидаемый результат обучения по данной программе в наиболее общем виде может быть сформулирован как способность выпускников правильно действовать в опасных и чрезвычайных ситуация социального, природного и техногенного характера.

Более подробно ожидаемые результаты обучения раскрыты в Требованиях к уровню подготовки выпускников.

2. Требования к уровню подготовки выпускников

Знать/понимать

• основы здорового образа жизни;

• факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье; вредные привычки их профилактику;

• правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях социального, природного и техногенного характера.

Уметь

• действовать при возникновении пожара в жилище и использовать подручные средства для ликвидации очагов возгорания;

• соблюдать правила поведения на воде, оказывать помощь утопающему;

• оказывать первую медицинскую помощь при ожогах, отморожениях, ушибах, кровотечениях;

• пользоваться средствами индивидуальной защиты (противогазом, респиратором, ватномарлевой повязкой, домашней медицинской аптечкой) и средствами коллективной защиты;

• вести себя в криминогенных ситуациях и в местах большого скопления людей;

• действовать согласно установленному порядку по сигналу "Внимание всем!", комплектовать минимальный необходимый набор документов, вещей и продуктов питания в случае эвакуации населения.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для обеспечения личной безопасности.

2. Контроль качества образования по курсу ОБЖ.

• проведение тестирования по пройденному материалу;

• самостоятельные работы;

• сообщения учащихся по тематике.

2. Учебно-методические компоненты:

Программа, учебник, методическое пособие для учителя, познавательные задания для учащихся, рабочая тетрадь, схемы, таблицы, тесты, CD.

2. Требования к уровню усвоения дисциплины.

Оценка «5» - Ответ не требует дополнений, весь материал изложен в полном объеме. Речь хорошая.

При тестировании выполнено 90-100% заданий.

Оценка «4» - В изложении материала допущены незначительные ошибки, неточности.

При тестировании выполнено 70-89% заданий.

Оценка «3» - В усвоении и изложении материала имеются существенные пробелы, изложение не самостоя- тельное (наводящие вопросы учителя, помощь учащихся), в ответе имеются существенные ошибки.

При тестировании выполнено 50-69% заданий.

Оценка «2» - Основное содержание материала по вопросу не раскрыто.

При тестировании выполнено 0-49% заданий.

2. СОДЕРЖАНИЕ ОСНОВНЫХ РАЗДЕЛОВ ПРОГРАММЫ

Раздел 1. Основы комплексной безопасности.

Глава1. Пожарная безопасность.

Пожары в жилых и общественных зданиях, их причины и последствия. Профилактика пожаров в повседневной жизни и организация защиты населения. Права, обязанности и ответственность граждан в области пожарной безопасности. Обеспечение личной безопасности при пожарах.

Глава 2. Безопасность на дорогах.

Причины дорожно-транспортных происшествий и травматизма людей. Организация дорожного движения, обязанности пешеходов и пассажиров. Велосипедист - водитель транспортного средства.

Глава 3. Безопасность на водоемах.

Безопасное поведение на водоёмах в различных условиях. Безопасный отдых на водоёмах. Оказание помощи терпящим бедствие на воде.

Глава 4. Экология и безопасность.

Загрязнение окружающей природной среды и здоровье человека. Правила безопасного поведения при неблагоприятной экологической обстановке.

Глава 5. Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их возможные последствия.

Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера. Аварии на радиационно-опасных объектах и их возможные последствия. Аварии на химически опасных объектах и их возможные последствия. Пожары и взрывы на взрывоопасных объектах экономики и их возможные последствия. Аварии на гидротехнических сооружениях и их последствия.

Раздел 2. Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций.

Глава 6. Обеспечение безопасности населения от чрезвычайных ситуаций.

Обеспечение радиационной безопасности населения. Обеспечение химической защиты населения. Обеспечение защиты населения от последствий аварий на взрывопожароопасных объектах. Обеспечение защиты населения от последствий аварий на гидротехнических сооружениях.

Глава 7. Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера.

Организация оповещения населения о чрезвычайных ситуациях техногенного характера. Эвакуация населения. Мероприятия по инженерной защите населения от ЧС техногенного характера.

Раздел 3. Основы здорового образа жизни.

Глава 8. Здоровый образ жизни и его составляющие.

Здоровье как основная ценность человека. Индивидуальное здоровье человека, его физическая, духовная и социальная сущность. Репродуктивное здоровье - составляющая здоровья человека и общества. Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества. Здоровый образ жизни и профилактика основных неинфекционных заболеваний. Вредные привычки и их влияние на здоровье. Профилактика вредных привычек. Здоровый образ жизни и безопасность жизнедеятельности.

Раздел 4. Основы медицинских знаний и оказание первой помощи.

Глава 9. Первая помощь при неотложных состояниях.

Первая медицинская помощь пострадавшим и её значение. Первая медицинская помощь при отравлениях аварийно химически опасными веществами (практическое занятие). Первая медицинская помощь при травмах и утоплении (практическое занятие).

3. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Наименование раздела и темы урока

Кол-во

часов

I триместр (10/11 уроков)

Раздел 1. Основы комплексной безопасности.

16

Глава 1. Пожарная безопасность.

3

Тема 1.1.

Пожары в жилых и общественных зданиях, их причины и последствия.

1

Тема 1.2.

Профилактика пожаров в повседневной жизни и организация защиты населения.

1

Тема 1.3.

Права, обязанности и ответственность граждан в области пожарной безопасности.

Обеспечение личной безопасности при пожарах.

1

Глава 2. Безопасность на дорогах.

3

Тема 2.1.

Причины дорожно-транспортных происшествий и травматизма людей.

1

Тема 2.2.

Организация дорожного движения, обязанности пешеходов и пассажиров.

1

Тема 2.3.

Велосипедист - водитель транспортного средства.

Глава 3. Безопасность на водоёмах.

3

Тема 3.1.

Безопасное поведение на водоёмах в различных условиях.

1

Тема 3.2.

Безопасный отдых на водоёмах.

1

Тема 3.3.

Оказание помощи терпящим бедствие на воде.

1

Глава 4. Экология и безопасность.

2

Тема 4.1.

Загрязнение окружающей природной среды и здоровье человека.

1

Тема 4.2.

Правила безопасного поведения при неблагоприятной экологической обстановке.

1

II триместр (12/11 уроков)

Глава 5. Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их возможные последствия.

5

Тема 5.1.

Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера.

1

Тема 5.2.

Аварии на радиационно-опасных объектах и их возможные последствия.

1

Тема 5.3.

Аварии на химически опасных объектах и их возможные последствия.

1

Тема 5.4.

Пожары и взрывы на взрывоопасных объектах экономики и их возможные последствия.

1

Тема 5.5.

Аварии на гидротехнических сооружениях и их последствия.

1

Раздел 2. Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций.

7

Глава 6. Обеспечение безопасности населения от чрезвычайных ситуаций.

4

Тема 6.1.

Обеспечение радиационной безопасности населения.

1

Тема 6.2.

Обеспечение химической защиты населения.

1

Тема 6.3.

Обеспечение защиты населения от последствий аварий на взрывопожароопасных объектах.

1

Тема 6.4.

Обеспечение защиты населения от последствий аварий на гидротехнических сооружениях.

1

Глава 7. Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера.

3

Тема 7.1.

Организация оповещения населения о чрезвычайных ситуациях техногенного характера.

1

Тема 7.2.

Эвакуация населения.

1

III триместр (12/12 уроков)

Тема 7.3.

Мероприятия по инженерной защите населения от ЧС техногенного характера.

1

Раздел 3. Основы здорового образа жизни.

8

Глава 8. Здоровый образ жизни и его составляющие.

8

Тема 8.1.

Здоровье как основная ценность человека.

1

Тема 8.2.

Индивидуальное здоровье человека, его физическая, духовная и социальная сущность.

1

Тема 8.3.

Репродуктивное здоровье - составляющая здоровья человека и общества.

1

Тема 8.4.

Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и

общества.

1

Тема 8.5.

Здоровый образ жизни и профилактика основных неинфекционных заболеваний.

1

Тема 8.6.

Вредные привычки и их влияние на здоровье.

1

Тема 8.7.

Профилактика вредных привычек.

1

Тема 8.8.

Здоровый образ жизни и безопасность жизнедеятельности.

1

Раздел 4. Основы медицинских знаний и оказание первой помощи.

3

Глава 9. Первая помощь при неотложных состояниях.

3

Тема 9.1.

Первая медицинская помощь пострадавшим и её значение.

1

Тема 9.2.

Первая медицинская помощь при отравлениях аварийно химически опасными веществами

(практическое занятие).

1

Тема 9.3.

Первая медицинская помощь при травмах и утоплении (практическое занятие).

1

Всего часов:

34

3. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫЕ ДОКУМЕНТЫ:

• Закон «Об образовании» (последняя редакция).

• Конституция Российской Федерации (последняя редакция).

• Постановление Правительства Российской Федерации «О единой государственной системе предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций» (последняя редакция).

• Постановление Правительства Российской Федерации «О классификации чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера» (от 21 мая 2007 г. №304).

• Правила дорожного движения Российской Федерации (последняя редакция).

• Семейный кодекс Российской Федерации (последняя редакция).

• Стратегия государственной антинаркотической политики Российской Федерации до 2020 г. (утв. Указом Президента Российской Федерации от 9 июня 2010 г. №690).

• Стратегия национальной безопасности Российской Федерации до 2020 г. (утв. Указом Президента Российской Федерации от 12 мая 2009 г. № 537).

• Уголовный кодекс Российской Федерации (последняя редакция).

• Указ Президента Российской Федерации «О мерах по противодействию терроризму» (от 15 февраля 2006 г. № 116).

• Федеральный закон «Об аварийно-спасательных службах и статусе спасателя» (последняя редакция).

• Федеральный закон «О безопасности» (последняя редакция).

• Федеральный закон «О безопасности гидротехнических сооружений» (последняя редакция).

• Федеральный закон «О гражданской обороне» (последняя редакция).

• Федеральный закон «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера» (последняя редакция).

• Федеральный закон «О наркотических средствах и психотропных веществах» (последняя редакция).

• Федеральный закон «О пожарной безопасности» (последняя редакция).

• Федеральный закон «О промышленной безопасности опасных производственных объектов» (последняя редакция).

• Федеральный закон «О радиационной безопасности населения» (последняя редакция).

• Федеральный закон «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» (последняя редакция).

ОСНОВНАЯ И ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА:

• Гражданская защита. Энциклопедия. В 4 т./под общ. ред. С.К. Шойгу. - М.: Московская типография № 2, 2006.

• Игнатенко А. А. Кто покушается на твои права и свободы: пособие для учащихся/А. А. Игнатенко. - М.: Просвещение, 2010.

• Когда не один противостоишь злу... : пособие для учащихся.- М.: Просвещение, 2010.

• Основы формирования культуры безопасности жизнедеятельности населения/[Ю.Л. Воробьёв, В.А. Тучков, Р.А. Дурнев; под ред. Ю.Л. Воробьёва]. - М.: Деловой экспресс, 2006.

• Зайцев А. П. Чрезвычайные ситуации: краткая характеристика и классификация/А. П. Зайцев.- М.: ООО «Редакция журнала «Военные знания», 2000. - (Библиотечка журнала «Военные знания»).

• Защита населения и территорий от чрезвычайных ситуаций/С. А. Бу-ланенков, С. И. Воронов, П. П. Губченко и др.; под общ. ред. М. И. Фалеева.-Калуга: ГУП «Облиздат», 2001.

• Катастрофы и человек/Ю.Л. Воробьёв, Н.И. Локтионов, М. И. Фалеев и др.; под ред. Ю.Л. Воробьёва.- М.: АСТ-ЛТД, 1997.- Кн. 1. Российский опыт противодействия чрезвычайным ситуациям.

• Краткая энциклопедия по действиям населения в чрезвычайных ситуациях/под общ. ред. Ю.Л. Воробьёва. - Калуга: ГУП «Облиздат», 2000.

• Основы безопасности жизнедеятельности: справочник/[А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников, Р.А. Дурнев, Э.Н. Аюпов; под общ. ред. А.Т. Смирнова].- М.: Просвещение, 2007.

• Правила дорожного движения Российской Федерации (последняя редакция).

• Рыбин А. Л. Дорожное движение: безопасность пешеходов, пассажиров, водителей: пособие для учащихся: 5-9кл./А.Л. Рыбин, М.В. Маслов; под общ. ред. А. Т. Смирнова.- М.: Просвещение, 2008.

• Рыбин А. Л. Безопасность дорожного движения: учебно-наглядное пособие для учащихся: 5-9кл. В 2ч. (24 плаката)/А.Л. Рыбин, Б.О. Хренников, М.В. Маслов; под общ. ред. А.Т.Смирнова.- М.: Просвещение, 2008.

• Рыбин А. Л. Обучение правилам дорожного движения: пособие для учителя: 5-9кл./А.Л. Рыбин, М.В. Маслов; под общ. ред. А.Т. Смирнова.-М.: Просвещение, 2008.

• Сальникова И. В. «Свой?» - «Чужой?» А стоит ли делить?: пособие для учащихся/И. В. Сальникова. - М.: Просвещение, 2010.

• Терроризм -ты под прицелом: пособие для учащихся. - М.: Просвещение, 2011.

• Чрезвычайные ситуации: энциклопедия школьника/под общ. ред. С.К. Шойгу.- М., 2004.

Календарно-тематический план по ОБЖ, 8 класс