Плаирование Я выбираю ЗОЖ планирование

</ КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ЗАНЯТИЙ ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«Я выбираю ЗОЖ»

5 класс

Диагностика .

Анкета для оценки уровня школьной мотивации Н. Лускановой

2

1.2

Давайте познакомимся! Мои друзья!

+

Игра, фронтальная беседа

Игры «Дракон», с нитками

3

1.3

Правила поведения в обществе. Школьный этикет Формирование этических норм поведения в обществе и в общении друг с другом.

+

Беседа, презентация

Тема 2. ПДД

1

1

6

4

2.1

Мой друг- велосипед (скейтборд и т.д.) Разновидности велосипедов. Экипировка. История

+

Беседа, презентация

5

2.2

Эстафеты на велосипеде.

+

Соревнования, эстафеты

6

2.3

Эстафеты на велосипеде.

+

Соревнования, эстафеты

7

2.4

Эстафеты на велосипеде.

+

Соревнования, эстафеты

8

2.5

Изучение правил дорожного движения. Я- пешеход

+

Соревнования

9

2.6

Изучение правил дорожного движения. «Мой путь от дома до школы»

+

Экскурсия.

10

2.7

Дорожные знаки. Светофор.

+

Экскурсия

11

2.8

Придумай свой знак.

+

Творческое задание

Тема 3. Основы безопасного поведения.

1

1

12

3.1

Правила поведения на льду.

+

Беседа, презентация

13

3.2

Пиротехнические средства. Правила безопасного поведения.

+

Беседа, презентация.

Просмотр видеофрагментов

Тема 4. Игры

1

2

14

4.1

Инсценировка сказки

+

Игра

15

4.2

Инсценировка сказки

+

Игра

16

4.3

Зимние забавы

+

Игра

Тема 5.Понятие о физическом воспитании.

1

2

3

17

5.1

Влияние физического воспитания на организм.

+

Беседа, презентация

Диагностика

Методика Неоконченных Предложений.

Игра «Я-Это Я»,

Тест «Какой Я

18

5.2

Мини-проект «Распорядок дня».

+

Творческая работа

19

5.3

Выполнение рисунка или плаката «Мы дружим с физкультурой и спортом».

+

Творческая работа

20

5.4

Подвижные игры на улице «Зимние забавы»

+

Игра

21

5.5

Подвижные игры на улице «Зимние забавы»

+

Игра

22

5.6

Физкультминутки и гимнастика.

+

Игра

Тема 6. Основы НВП

1

4

23

6.1

Строевая подготовка. Основные понятия

+

Групповая работа

24

6.2

Строевая подготовка.

+

Групповая работа

25

6.3

Пневматическая винтовка. История. Инструктаж по технике безопасности.

+

Беседа, индивидуальная работа

26

6.4

Огневая подготовка.

+

Индивидуальная работа

27

6.5

Огневая подготовка.

+

Индивидуальная работа

Тема 7. Основы туризма.

0

1

6

28

7.1

Знакомство с туристическим снаряжением

+

Групповая работа

29

7.2

Туристические узлы

+

Групповая работа

30

7.3

Работа с «Полиспасом»

+

Групповая работа

31

7.4

Работа с «Полиспасом»

+

Групповая работа

32

7.5

Работа с «Полиспасом»

+

Групповая работа

33

7.6

Эстафета.

+

Групповая работа

34

Итоговое занятие.

+

Дискуссия

Тематическое планирование внеурочной деятельности

по программе «Я выбираю ЗОЖ». 5 класс.

п/п

Тема раздела

Теория

Практика

Внеаудит. занятий

Всего

Личностные результаты

УУД

регулятивные

познавательные

Коммуника-тивные

1

Знакомство

1

2

0

3

*развитие личностных, в том числе духовных и физических, качеств, обеспечивающих защищенность жизненно важных интересов личности от внешних и внутренних угроз;

*формирование потребности соблюдать нормы здорового образа жизни, осознанно выполнять правила безопасности жизнедеятельности;

*воспитание ответственного отношения к сохранению окружающей природной среды, личному здоровью как к индивидуальной и общественной ценности.

*умения планировать, регулировать, контролировать и оценивать свои действия;

*планирование общей цели и пути её достижения;

*распределение функций и ролей в совместной деятельности;

*конструктивное разрешение конфликтов;

*осуществление взаимного контроля;

*оценка собственного поведения и поведения партнёра и внесение необходимых коррективов;

*принимать и сохранять учебную задачу;

*планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

*учитывать установленные правила в планировании и контроле способа решения;

*адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей;

*различать способ и результат действия;

вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок, использовать предложения и оценки для создания нового, более совершенного результата

*правила дорожного движения;

*знания о правилах безопасного поведения на льду;

* основы начальной военной подготовки;

*о здоровом образе жизни;

*о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности;

*добывать новые знания: находить дополнительную информацию по содержанию курса,

используя дополнительную литературу, свой жизненный опыт;

*перерабатывать полученную информацию, делать выводы;

*преобразовывать информацию из одной формы в другую: предлагать свои правила игры на основе знакомых игр;

*устанавливать причинно-следственные связи.

*взаимодействие, ориентация на партнёра, сотрудничество и кооперация (в командных видах игры);

*адекватно использовать коммуникативные средства для решения различных коммуникативных задач;

*допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии;

*учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

*формулировать собственное мнение и позицию;

*договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;

*совместно договариваться о правилах общения и поведения и следовать им;

*учиться выполнять различные роли в группе.

2

ПДД

1

1

6

8

3

Основы безопасного поведения.

1

1

0

2

4

Игры

1

2

0

3

5

Понятие о физическом воспитании

1

2

3

6

6

Основы НВП

0

1

4

5

7

Основы туризма

0

1

0

6

8

Итоговое занятие.

0

1

0

1