Программа по ОБЖ А.Т.Смирнов 7 класс ФГОС

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

"УСАДОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА"

СТУПИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА

УТВЕРЖДАЮ

Директор школы

___________ И.П.Карповская

"31" августа 2016 год

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ОСНОВАМ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

(базовый уровень)

7 КЛАСС

Составитель: Чувалева Татьяна Николаевна

учитель ОБЖ

2016 год

Пояснительная записка

Рабочая программа разработана на основе ФГОС ООО, образовательной программы основного общего образования МБОУ «Усадовская СОШ» и авторской «Рабочие программы «Основы безопасности жизнедеятельности» предметная линия учебников под редакцией А.Т.Смирнова 5 - 9 классы - М.: «Просвещение» 2014. Рабочая программа составлена на основе основной образовательной программы основного общего образования МБОУ «Усадовская СОШ», учебного плана на 2016 - 2017 учебный год. Программа рассчитана на 1 час в неделю, всего 35 часов в год.

Изучение предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» в общеобразовательной школе призвано обеспечить достижение таких целей, как:

-безопасное поведение учащихся в чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;

-понимание каждым учащимся важности сбережения и защиты личного здоровья как индивидуальной и общественной ценности;

-антиэкстремистское мышление и антитеррористическое поведение учащихся, в том числе нетерпимость к действиям и влияниям, представляющим угрозу для жизни человека;

-готовность и способность учащихся к нравственному самосовершенствованию.

Рабочая программа способствует решению следующих задач:

-формирование у учащихся модели безопасного поведения в повседневной жизни, в транспортной среде и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;

-формирование индивидуальной системы здорового об­раза жизни;

-выработка у учащихся антиэкстремистской и антитеррористической личностной позиции и отри­цательного отношения к психоактивным веществам и асоци­альному поведению.

Новизна данной программы заключается в том, что в нее включен новый раздел «Основы противодействия терроризму и экстремизму в Российской Федерации» в объеме 4 часов.

При организации процесса обучения в рамках данной программы предполагается применение следующих педагогических технологий обучения: личностно-ориентированная, деятельностная технология, практико-ориентированный подход, ИКТ и др.

Промежуточная аттестация проводится в соответствии с положением «О текущей и промежуточной аттестации» в форме контрольного теста.

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета

Личностными результатами в 7 классе являются:

-развитие личностных, в том числе духовных и физичес­ких, качеств, обеспечивающих -защищенность жизненно важ­ных интересов личности от внешних и внутренних угроз;

-формирование потребности соблюдать нормы здорового образа жизни, осознанно выполнять -правила безопасности жизнедеятельности;

-воспитание ответственного отношения к сохранению окружающей природном среды, личному -здоровью как к инди­видуальной и общественной ценности.

Метапредметными результатами в 7 классе являются:

-овладение умениями формулировать личные понятия о

безопасности; анализировать причины возникновения опас­ных и чрезвычайных ситуаций; обобщать и сравнивать последствия опасных и чрезвычайных ситуаций; выявлять при­чинно-следственные связи опасных ситуаций и их влияние на безопасность жизнедеятельности человека;

-овладение обучающимися навыками самостоятельно определять цели и задачи по безопасному поведению в по­вседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях, выбирать средства реализации поставленных це­лей, оценивать результаты своей деятельности в обеспечении личной безопасности;

-формирование умения воспринимать и перерабатывать информацию, генерировать идеи, моделировать индивидуаль­ные подходы к обеспечению личной безопасности в повсе­дневной жизни и в чрезвычайных ситуациях;

-приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации в области безопасности жизнедеятельнос­ти с использованием различных источников и новых инфор­мационных технологий;

-развитие умения выражать свои мысли и способности слушать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение;

-освоение приемов действий в опасных и чрезвычайных ситуациях природногоо и социального характера;

-формирование умений взаимодействовать с окружаю­щими, выполнять различные социальные роли во время и при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.

</ Предметными результатами обучения ОБЖ в 6 классе являются:

1. В познавательной сфере:

- знания об опасных и чрезвычайных ситуациях; о влиянии их последствий на безопасность личности, общества и госу­дарства; о государственной системе обеспечения защиты насе­ления от чрезвычайных ситуаций; об организации подготовки населения к действиям в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций; о здоровом образе жизни; об оказании первой меди­цинской помощи при неотложных состояниях; о правах и обя­занностях граждан в области безопасности жизнедеятельности.

2. В ценностно-ориентационной сфере:

- умения предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их появления, а также на основе ана­лиза специальной информации, получаемой из различных ис­точников;

- умения применять полученные теоретические знания на практике - принимать обоснованные решения и вырабаты­вать план действий в конкретной опасной ситуации с учетом реально складывающейся обстановки и индивидуальных воз­можностей;

- умения анализировать явления и события природного и социального характера, выявлять причины их возникновения и возможные последствия, проектировать модели личного безопасного поведения.

3.В коммуникативной сфере:

- умения информировать о результатах своих наблюдений, участвовать в дискуссии, отстаивать свою точку зрения, на­ ходить компромиссное решение в различных ситуациях.

4.В эстетической сфере:

- умение оценивать с эстетической (художественной) точ­ки зрения красоту окружающего мира; умение сохранять его.

5.В трудовой сфере:

- знания устройства и принципов действия бытовых при­боров и других технических средств, используемых в повсе­дневной жизни: локализация возможных опасных ситуаций,

связанных с нарушением работы технических средств и правил их эксплуатации;

- умения оказывать первую медицинскую помощь.

6. В сфере физической культуры:

- формирование установки на здоровый образ жизни;

- развитие необходимых физических качеств: выносливос­ти, силы, ловкости, гибкости, скоростных качеств, достаточ­ных для того, чтобы выдерживать необходимые умственные и

физические нагрузки; умение оказывать первую медицинскую помощь при занятиях физической культурой и спортом.

Содержание учебной программы

МОДУЛЬ I

Основы безопасности личности, общества и государства (28 часов).

РАЗДЕЛ I.

Основы комплексной безопасности (16 часов).

Тема 1. Опасные и чрезвычайные ситуации природного характера (3 часа).

Различные природные явления. Общая характеристика природных явлений. Опасные и чрезвычайные ситуации природного характера.

Тема 2. Чрезвычайные ситуации геологического про­исхождения (3 часа).

Землетрясение. Причины возникновения и возможные последствия. Правила безопасного поведения населения при землетрясении. Расположение вулканов на земле, извержения вулканов.

Тема 3. Чрезвычайные ситуации метеорологического происхождения (2 часа).

Ураганы и бури, причины их возникновения, возможные последствия. Смерчи.

Тема 4. Чрезвычайные ситуации гидрологического происхождения (5 часов).

Наводнения. Виды наводнений и их причины. Рекомендации населению по действиям при угрозе и во время наводнения. Сели и их характеристика. Цунами и их характеристика. Снежные лавины.

Тема 5. Природные пожары и чрезвычайные ситуации биолого-социального про­исхождения (3 часа).

Лесные и торфяные пожары и их характе­ристика. Инфекционная заболеваемость людей и защита населения. Эпизоотии и эпифитотии.

РАЗДЕЛ II.

Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций (8 часов).

Тема 2.Защита населения от чрезвычайных ситуации геологического про­исхождения (3 часа).

Защита населения от последствий землетря­сений. Последствия извержения вулканов. Защита населения. Оползни и обвалы, их последствия. Защита населения.

Тема 3. Защита населения от чрезвычайных ситуации метеорологического происхождения (1 час).

Защита населения от последствий ураганов и бурь

Тема 4. Защита населения от чрезвычайных ситуации гидрологического происхождения (3 часа)..

Защита населения от последствий наводнений. Защита населения от последствий селевых потоков

Защита населения от цунами

Тема 5.Защита населения от природных пожаров (1 час).

Профилактика лесных и торфяных пожаров, защита населения

РАЗДЕЛ III.

Основы противодействия терроризму и экстремизму в Российской Федерации (4 часа).

Тема 6. Духовно-нравственные основы противодействия терроризму и экстремизму (4 часа).

Терроризм и факторы риска вовлечения подростка в террористическую и экстремистскую деятельность. Роль нравственных позиций и личных качеств подростков в формировании антитеррористического поведения.

МОДУЛЬ II

Основы медицинских знаний и здорового образа жизни (10 часов).

РАЗДЕЛ IV

Основы здорового образа жизни (3 часа).

Тема 7. Здоровый образ жизни и его значение для гармоничного развития человека (3 часа).

Психологическая уравновешенность. Стресс и его влияние на человека. Анатомно - физиологические особенности человека в подростковом возрасте

РАЗДЕЛ V

Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи (4 часа).

Тема 8. Первая медицинская помощь при неотложных состояниях (4 часа).

Общие правила оказания первой медицинской помощи

Оказание первой медицинской помощи при наружном кровотечении

Оказание первой медицинской помощи при ушибах и переломах

Общие правила транспортировки пострадавшего

Календарно-тематическое планирование

урока

Наименование раздела (темы)

Дата по плану

Дата по факту

Модуль 1. Основы безопасности личности, общества и государства (28 часов).Р - 1, 2 Основы комплексной безопасности. Защита населения РФ от ЧС (24 часа).

Тема 1. Опасные и чрезвычайные ситуации природного характера (3 часа).

1.1

Различные природные явления.

06.09.16

1.2

Общая характеристика природных явлений.

13.09.16

1.3

Опасные и чрезвычайные ситуации природного характера.

20.09.16

Тема 2. Чрезвычайные ситуации геологического происхождения, их причины и последствия. Защита населения (7 часов).

2.1

Землетрясение. Причины возникновения землетрясения и их возможные последствия.

27.09.16

2.2

Защита населения от последствий землетрясений.

04.10.16

2.3

Правила безопасного поведения населения при землетрясении.

11.10.16

2.4

Расположение вулканов на Земле, извержения вулканов.

18.10.16

2.5

Последствия извержения вулканов. Защита населения.

25.10.16

2.6

Оползни и обвалы, их последствия. Защита населения.

08.11.16

2.7

Контрольная работа №1. ЧС геологического происхождения.

15.11.16

Тема 3. Чрезвычайные ситуации метеорологического происхождения, их причины и последствия. Защита населения (3 часа).

3.1

Ураганы и бури, причины их возникновения, возможные последствия.

22.11.16

3.2

Защита населения от последствий ураганов и бурь.

29.11.16

3.3

Смерчи.

06.12.16

Тема 4. Чрезвычайные ситуации гидрологического происхождения, их причины и последствия. Защита населения (7 часов).

4.1

Наводнения. Виды наводнений и их причины.

13.12.16

4.2

Защита населения от последствий наводнений.

20.12.16

4.3

Рекомендации населению по действиям при угрозе и во время наводнений.

27.12.16

4.4

Сели и их характеристика.

10.01.17

4.5

Защита населения от последствий селевых потоков.

17.01.17

4.6

Цунами и их характеристика. Защита населения от цунами. Снежные лавины.

24.01.17

4.7

Контрольная работа № 2. ЧС гидрологического и метеорологического происхождения.

31.01.17

Тема 5. Чрезвычайные ситуации биологического происхождения и защита населения (4 часа).

5.1

Лесные и торфяные пожары и их характеристика.

07.02.17

5.2

Профилактика лесных и торфяных пожаров, защита населения.

14.02.17

5.3

Инфекционные заболевания людей и защита населения. Эпизоотии и эпифитотии.

21.02.17

5.4

Контрольная работа № 3. ЧС биологического происхождения.

28.02.17

Р - III Основы противодействия терроризму (4 часа).

Тема 6. Духовно-нравственные основы противодействия терроризму и экстремизму (4 часа).

6.1

Терроризм и факторы риска вовлечения подростка в террористическую и экстремистскую деятельность.

07.03.17

6.2

Терроризм и факторы риска вовлечения подростка в террористическую и экстремистскую деятельность.

14.03.17

6.3

Роль нравственных позиций и личных качеств подростков в формировании антитеррористического поведения.

21.03.17

6.4

Контрольная работа № 4. Духовно-нравственные основы противодействия терроризму и экстремизму.

04.04.17

Модуль 2. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни (7 часов).

Р - 4 Основы здорового образа жизни (3 часа).

6.1

Психологическая уравновешенность.

11.04.17

6.2

Стресс и его влияние на человека.

11.04.17

6.3

Анатомо-физиологические особенности человека в подростковом возрасте.

18.04.17

Р - 5 Основы медицинских знаний и оказание первой помощи (4 часа).

Тема 7. Первая помощь при неотложных состояниях (4 часа).

7.1

Общие правила оказания первой помощи.

25.04.17

7.2

Оказание первой помощи при наружном кровотечении. Практическая работа № 1.

16.05.17

7.3

Оказание первой помощи при ушибах и переломах. Практическая работа № 2.

23.05.17

7.4

Общие правила транспортировки пострадавшего. Практическая работа № 3.

30.05.17

Всего часов: 35

СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания ШМО учителей естественно-математического цикла

№ 1 от «29» августа 2016 г.

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

___________ Л.И. Шарапова

«30» августа 2016 г.