Научная разработка Структура урока

Структура урока

Формируемые способы деятельности

Личностные

регулятивные

коммуникативные

познавательные

1.организационный момент

Ориентация на успешность;

Положительное обучение в школе

Постановка учебной задачи и плана ее решения

Распределение между участниками функций процесса обучения

Понимание причин успеха

2.проверка д/з

самооценка

Контроль, планирование

Умение выделять проблему, дополнять нужную информацию

обобщение

3.изучение нового

Развитие познавательного интереса

Прогнозирование, постановка учебной задачи на основе имеющихся знаний

Обсуждение , диалог

Анализ, поиск, рассуждение

4.закрепление нового

Совокупность внешних и внутренних мотивов учебной деятельности

Саморегуляция, оценка, осознание качества и уровня усвоения материала

поиск и оценка альтернативных способов разрешения конфликта,

постановка вопросов,

принятие решения и его реализация

аналогии

5.контроль

Знание основных моральных норм и ориентация на их выполнение,

установка на здоровый образ жизни

Корректировка планов и способов действий в случае расхождений

Продуктивное сотрудничество со сверстниками и взрослыми, умение оценивать действия партнера

Анализ и сравнение заданных объектов

6.рефлексия

Адекватная самооценка

Итоговый контроль

Правила взаимодействия в группе

</Достижение цели урока