Мастер класс по теме: Формирование коммуникативных УУД на уроках в начальной школе

Тема: Формирование коммуникативных УУД на уроках в начальной школе.

Дидактическая цель: создание условий для совершенствования педагогического мастерства учителей начальных классов через передачу коммуникативных УУД на уроках в начальных классах. Воспитание толерантности.

Задачи:

• Передача учителем своего опыта путем прямого и комментированного показа последовательности действий, приемов и форм педагогической деятельности в работе по формированию коммуникативных УУД;

• Совместная отработка методических подходов и приемов решения поставленной проблемы;

• Рефлексия.

Ведущий мастер - класса: Мазур О.В(Слайд№1)

Оборудование и оформление:

• Компьютер.

• Мультимедийный проектор.

• Экран.

• Презентация.

• Информационный раздаточный материал.

Не запрещай себе мечтать-

Пусть не в цветном, пусть в черно-белом;

Пусть ты открыт ветрам и стрелам-

Сними замок, сорви печать!

Не запрещай себе творить,

Пусть иногда выходит криво-

Твои нелепые мотивы

Никто не в силах повторить……

(М.Цветаева)

(СЛАЙД№2 Тема мастер класса)

-Действительно, каждый ребенок неповторим, индивидуален, но при всем при этом детям необходимо быть коммуникативными, уметь общаться со сверстниками, взрослыми, учителями…

Ведь соц. заказ нашего общества предполагает ученика-

• грамотного

• Воспитанного

• Толерантного

• умеющего договориться

и при всем этом имеющего свою точку зрения.

Это и стало приоритетным направлением для ФГОС.

Мы знаем традиционное толкование ФГОС, а мне хотелось бы сегодня по своему расшифровать эти буквы

Ф---фундаментальное(СЛАЙД №3)

Г---главное

О---основное

С---слагаемое

- В нашем обществе постоянно существовала проблема жилья. Я хочу предложить вашему вниманию сказочное произведение ,в котором сказочные герои очень хорошо уживаются в одном доме.

-Догадайтесь, о какой сказке идет речь?(СЛАЙД №4Тема и цели урока)

-Вспомните героев, их голоса, интонация, манера общения - была одинаковой или разной?

В чем отличие?

-Для чего нужно менять интонацию?

-Я предлагаю тренажер на выработку интонации речи. Возьмем самое популярное слово, которое вы произносите много раз в день! Это слово «ДА»

Произнесите его -с интонацией, которую я буду предлогать.

• Вопросительно

• Утвердительно

• с сомнением

• Зло

• Обиженно

• Радостно

• Ехидно

• Тайно

• Быстро, словно торопишься

• С гордостью

Молодцы! У вас отлично получилось. Вы готовые актеры!

-На столе разложены листочки, в них обозначены роли и текст. Пожалуйста, выберите себе героя, которого вам предстоит сыграть.

-На столе лежит необходимый реквизит, который вам пригодится(СЛАЙД№5)

Ваша задача не только говорить с той интонацией, которая соответствует данному герою, но суметь пригласить гостя так, чтобы он остался

-И так, начинаем!.......(фрагмент сказки)

-Какие герои легко договорились друг с другом и почему?(они были добрые)

-Кому не удалось?

-А в чем это выражалось? (в голосе, интонации, поведении)

-Так каким надо быть в жизни, чтобы тебе легко жилось?

• Уметь сопереживать (СЛАЙД №5)

• Быть внимательным друг к другу

• Уметь договариваться

• Уметь дискутировать

• Уметь аргументировать

• Умение слушать и вступать в диалог

-Прошу вас занять свои места.(СЛАЙД №6 тема урока технологии)

-Какой сегодня замечательный день. Как блестят и переливаются снежинки на солнце.

-Я думаю, что они и у нас заиграют и загорятся своим новогодним светом.

-Ваша задача, в паре выполнить фрагмент снежинки, а потом объединившись в группу собрать все элементы собрав прекрасную новогоднюю снежинку.(СЛАЙД №7 Снежинка под музыку из к/ма «Чародей).

Большое всем спасибо! С наступающим Новым годом!(СЛАЙД №8)