Урок по познанию мира Среда обитания растений

Предмет познание мира Класс 3

Тема занятия:

Ссылки:

Поурочные планы, учебник, интернет ресурсы

Цели:

Познакомить со средой обитания растений

Задачи

Систематизировать знания учащихся об условиях жизни растений, формировать знания о сообществе растений по условиям их обитания, развивать наблюдательность, умение анализировать, сравнивать, обобщать, воспитывать любознательность, бережное отношение к растениям.

</<font face="Times New Roman, serif">Результаты обучения:

Научатся отличать группы растений по условиям их обитания, знать сообщества растений, уметь определять их взаимосвязь

Методы

Словесные, наглядные, практические, частично-поисковые

Формы работы:

Групповая, индивидуальная

Модули программы:

НП, ИКТ, Оценивание, Управление и лидерство, КМ, ВО

Время

Этапы урока

Стратегии

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

ресурсы

2 мин

Орг.момент

А)Тренинг "Поменяйтесь местами"

Б) Выбор настроения «Солнышко, тучка»

В) Деление на группы с помощью стикеров.

Кто готов к уроку;

Кто любит уроки познания мира;

Кто хорошо помнит, о чём вели речь на прошлом уроке;

Кто любит наблюдать за природой.

Участвуют в тренинге

Показывают свое настроение

Делятся на группы

слайды

4 мин

2. Проверка д/з

Формативное оценивание «Светофор»

Галлерея

А сейчас мы с вами вспомним, на какие группы делятся растения.

Учитель показывает рисунки с растениями, ученики определяют название растения и группы растений.

Просматривают и комментируют рисунки с изображением групп растений

слайды

3 мин

Вызов

Обучение через диалог

Определение темы урока

Групповая работа

Обучение через диалог

1Я предлагаю вам заполнить схемы на тему «Группы растений»

2.Соберите слово, которое рассыпалось - РЕСАД (На доске появляется слово «СРЕДА»)

-Какие ассоциации возникают?

-Как слово «Среда» может быть связано с разделом «Многообразие растений»?

-Сегодня у нас урок - исследование. Тема нашего урока «Среда обитания растений

Заполняют схему

1группа- светолюбивые растения ,2 группа-теневыносливые растения ,3 группа-теплолюбивые растения

Среда

Место, обитание, жилище, дом, соседи

карточки

карточки

8мин

7 мин

8 мин

2 мин

2 мин

Осмысление

Работа в группе

"Кластер"

Работа с учебником

Закрепление

Физминутка «Солнышко»

Схема

Обучение через диалог

Фронтальный опрос

Работа в группах

Презентация групп.

Даются карточки с названиями растений (ОСОКА, БЕРЁЗА, КАМЫШ, РОГОЗ, РОМАШКА, РЯСКА, ПОДОРОЖНИК, РЕПЕЙНИК, камнеломки, горечавки).

- Распределите растения в 2 группы, по среде их обитания.)

2.Кластер «Среда обитания» -Что означает «водная, почвенная, наземно-воздушная среда обитания»?

-Чем отличаются растения, обитающие в водной среде от растений, обитающих в почвенной среде?

-Выведите определение «среда обитания»

Среда обитания - это место, где обитают, т.е. растут, растения. Среда обитания оказывает на растения влияние.

-Назовите необходимые условия для жизни растений?

-Скажите, в каких местах на Земле не обитают растения

-Почему там не обитают растения? ( вечный холод

3. Работа с учебником по плану:

А) прочитать текст с. 118-119

Б) 1гр.и 2 группа- составить описание одного сообщества, перечислив условия их проживания

2гр. - составить схему «Ярусы растительности», привести примеры растений

4. Физминутка

А теперь представьте свои работы

2. С/р. Соотнесите пословицу с темой урока с. 119.

В единении- сила

Слушай, рябина, что лес говорит.

Согласье крепче каменных стен

Распределяют растения на 3 группы

водная, почвенная, наземно-воздушная

у водных корни тонкие, небольшие, листья широкие, для того, чтобы хорошо испарялась влага. У растений, среда обитания которых почва - корневая система мощнее, листья уже, чтобы наоборот - влага не испарялась)

ответы детей

Выполняют физминутку

Презентация групп

карточки

учебник

2 мин

2 мин

Итог урока

Рефлексия

Рефлексия «Две звезды, одно желание»

- Какой бывает среда обитания растений? Как зависит строение растения от среды обитания? Что произойдёт с сообществом, если исчезнет хоть один ярус?

Запишите на стикерах, два понятия, что вы узнали на уроке и одно желание, чтобы вы хотели узнать по данной теме

3мин

Оценивание

Светофор

Листы оценивания

Зеленый - я понял, желтый - не совсем понял, красный - не понял

Заполняют листы оценивания, выводят оценку

Жетоны трех цветов

2 мин

Домашнее задание

С. 118-119 читать, пересказывать, нарисовать 1 сообщество