Разработка по русскому языку Моя одежда (1 класс)

План урокаУРОК: 5

Моя одежда

Школа: №24

Дата: 16.09.2016г.

Ф.И.О. преподавателя: З.С.Каниева

КЛАСС: 1

Кол-во присутствующих:

Кол-во отсутствующих:

Цели обучения, которым посвящен урок

1. Внимательно слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов, выполнение действий).

2. Понимать значение знакомых слов, имеющих отношение к повседневной жизни.

1.1.3.1.Отвечать на вопросы и подбирать соответствующую иллюстрацию/

картину/схему к прослушанному сообщению (в медленном темпе) с помощью

учителя.

Учебная цель

Уметь слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее. Знать и применять слова -названия одежды в соответствии с временами года.

Предполагаемый результат

Все учащиеся смогут: понимать значение слов, обозначающих сезонную одежду; называть времена года и соответствующую одежду; употреблять в речи названия сезонной одежды.

Большинство учащихся смогут: составлять диалог (3-4 фразы) об использовании сезонной одежды; внимательно слушать рассказ учителя; понимать значение слов, обозначающих сезонную одежду в рассказе;

Некоторые учащиеся смогут: придумать простые предложения о сезонной одежде; внимательно слушать, комментируя услышанное; обсуждать значение услышанных слов, названия сезонной одежды.

Языковая цель

Полиязычие:

Одежда-киім-clothing.

Основные термины и словосочетания:

Осень-күз кепка-күнқағар

Зима-қыс сапоги-етік

Весна-коктем майка-майка

Лето-жаз сандалии-сандал

Используемый язык для диалога/письма на уроке:

-Это одежда для зимы?

-Да, это зимняя одежда.

-Это одежда для весны?

-Да,это....

-Это одежда...?

-Да, это....

Материал прошедших уроков

Учащиеся должны быть знакомы со словами по темам «Приветствие», «Автопортрет», «Одежда» на русском языке, а также владеть лексикой, необходимой в повседневной жизни дома и в школе.

П Л А Н

Планируемое время

Запланированная деятельность

Ресурсы

Начало

9 мин

1.Организационный момент

Приветствие учащихся.

2.Актуализация знаний.

(К)Учащиеся называют одежду, в которой они ходят дома, составляют простое предложение о своей одежде. (Учитель обращает внимание на сезонную одежду.)

(К,Ф)Учащиеся оценивают их рассказы с помощью жестов/выражения лица (мимики).

Сообщение темы урока.

Учащимся предлагается посмотреть видеоролик о временах года. Как вы думаете, какова тема урока и какие можно поставить цели на уроке?

(учащиеся формируют тему и цели урока, учитель, корректируя, озвучивает тему урока).

Сегодня на уроке мы будем учиться рассказывть об одежде для определенного времени года. Для этого нам необходимо познакомиться с новыми словами.

Физминутка (электронное пособие).

Видеоролик «Времена года»

Физминутка (электронное пособие)

Середина урока

20 мин

3.Работа с учебником.

(К) Учащиеся рассматривают картинки о временах года, соотносят их с одеждой.

Работа со словарем.

Учитель называет слова, учащиеся повторяют.

Соотносят одежду с соответствующим временам года под руководством учителя.

Учитель вывешивает иллюстрацию с названием на доску.

(Д) Используйте словосочетания при названии сезонной одежды, например:

-Пальто-это одежда для зимы?

-Шорты-это одежда для лета?

-Куртка-это одежда для весны?

Физминутка .

Учитель предлагает собрать картинки по пазлам.

Объединиться по группам: «Весна», «Лето», «Осень», «Зима», выбрать соответствующую одежду и назвать ее.

(Г) Из предложенных видов одежды выбрать только ту, что подходит к данному времени года.

Игра на внимание.

Учитель называет одежду и соответствующее время года (иногда ошибочно). Учащиеся при правильном ответе учителя кивают головой, при неверном ответе учителя с помощью жестов и мимики дают понять, что он ошибся.

Усложнение задания : называют предмет одежды, используя диалог. Составляют простое предложение (Это летнее платье. Это зимнее пальто. Это теплая куртка).

Упражнение для менее способных: учащиеся используют отдельные слова для описания одежды.

(Ф) Учитель читает диалог в учебнике, учащиеся повторяют.

5. Работа в рабочей тетради.

1. Соедини стрелками соответствующую одежду с временем года. Почему?

2. Обведи по пунктиру фигурки. Заштрихуй.

Учебник,задание 1. Предметные картинки для словаря.

Учебник,задание2.

Учебник,задание 3.

Картинки «»Времена года».

Картинки «Одежда»

Рабочая тетрадь.

Конец урока.

2 мин

Итог урока

Вспомните, чему вы научились на этом уроке, что было для вас сложным, легким в исполнении.

Иллюстрация лестницы на доске, стикеры на каждого учащегося.

Проверено: 16.09.2016г.