Открытый урок по физической культуре на тему Игры на развитие двигательных качеств

КГУ «Ушановская средняя школа»

2015-2016уч.год

Открытый урок по физической культуре

во 2 «а» классе

Выполнила: Мурзагалиева Ж.Т

тема: «Игры на развитие двигательных качеств».

Дата: 19.04. 2016г

Раздел: «Подвижные</ игры».

Тип (направленность) урока: комбинированный.

Цель: Развитие интереса к подвижным играм и к здоровому образу жизни.

Образовательные задачи:

1. совершенствовать навыки игровых умений;

2. закрепить умение выполнять комплекс ОРУ;

3. совершенствовать навыки построения в колонну, шеренгу.

Развивающие задачи:

1. развивать способности детей младшего школьного возраста к самостоятельному выполнению физических упражнений согласно словесной инструкции;

2. развивать умение детей действовать коллективно, строго соблюдая правила игры;

3. развивать двигательные навыки и физические качества, необходимые в дальнейшей жизни.

Воспитательные задачи:

1. стимулировать интерес к занятиям физической культурой и спортом;

2. воспитывать дружеские отношения детей в классе.

Метод проведения: групповой, фронтальный, игровой.

Место проведения: спортивный зал.

Инвентарь: 2-мяча баскетбольных, 2-стойки, канат, свисток, 2-обруча, 2-гимнастические палки

Ход урока: Орг. момент. Рефлексия

Вводная часть (10мин)

Класс! Равняйсь! Смирно! Сдача рапорта

- Тема нашего урока «Игры на развитие двигательных качеств». Урок проведем в форме эстафет, в которых вы ребята будете соревноваться в силе, быстроте и ловкости. Прошу всех вас принять активное участие во всех играх, эстафетах.

А следить за эстафетой и играми будут наши гости.

- Ребята! Путь у нас нелегкий, поэтому нам необходимо подготовиться к нему. Чтобы мы бегали быстро, прыгали высоко, а главное не получили травм, нужно соблюдать технику безопасности.

…Разминка.

Класс! Смирно! Направо!

1. Разновидности ходьбы

- ходьба на носочках, руки на поясе

- ходьба на пятках, руки за голову

- ходьба на внутренней стороне стопы

- ходьба на внешней стороне стопы

- ходьба «гуськом» руки на коленях

2. Бег

- лёгкий бег (1круг)

- бег с захлёстыванием голени

- бег с высоким подниманием бедра

- бег с приставным шагом (правым, левым боком вперёд)

Круговая тренировка (ОРУ. Распределить класс на 2 группы по 5 человек в каждой группе).

- Учитель четко и ясно объясняет задание: разбиваясь на группы, дети должны подготовить самостоятельно 2-3упражнения для развития гибкости, координации, силы, всего того, что касается гимнастики. Затем выбрать участника из своей группы или вся группа показывает свою презентацию упражнений. Во время презентаций все в группах выстраиваются в одну шеренгу, и повторяют все упражнения.

Игра «День и ночь»

Основная часть (20мин)

Класс делится на 2 команды

1. Эстафета «Баскетбол»: Ведение мяча одной рукой до стены, а обратно бегут с мячом в руках.

2. Нашим следующим испытанием будет «Бычки»

Цель игры: укрепление опорно-двигательного аппарата, развитие ловкости и координации движений.

К первой линии подходят одновременно по 2 ребенка. Перед каждым на линии лежит по

одинаковому мячу. По сигналу становятся на четвереньки и начинают движение ко второй линии, одновременно толкая головой перед собой мяч.

Побеждает тот игрок, кто первым докатит мяч, не потеряв при этом мяч.

3. Комбинированная эстафета «Преодолей препятствия ».

1.Пройти по болотам переступая по «кочкам».

2. Пролезть сквозь тоннель.

3.Пролезть под высоким барьером.

Побеждает команда, первой закончившая игру - эстафету.

4. Конкурс богатырей. «Перетягивание в шеренгах».

Команды становятся у черты друг против друга. По сигналу соревнующиеся хватаются за руки и стараются перетянуть противника через черту. Переступивший черту обеими ногами считается пленником и выходит из игры. Победивший теперь может помочь товарищам - обхватив за талию игрока своей команды, вместе с ним перетягивает противника. Побеждает команда, захватившая больше пленных.

5. Перетягивание каната.

По цели и характеру является разновидностью игры. На игровой площадке проводится две параллельные линии на расстоянии 1 м друг от друга. Для игры берется канат, на середине которого привязывается яркая лента. Все играющие делятся на две равные группы. Каждая из команд занимает место за своей линией и берется за канат так, чтобы яркая лента находилась посередине между двумя линиями. По сигналу учителя или по его команде игроки каждой из команд тянут канат в противоположные стороны, пытаясь перетянуть ленточку за свою черту. Побеждает команда, сумевшая перетянуть ленточку через условленную границу. После этого игра повторяется.

6. Эстафета «Быстроногие» в каждой команде встают по парам. Каждая пара должна перешагивая гимнастическую палку дойти до стены.

- Давайте теперь немножко отдохнем. Восстановим дыхание. Упражнение на дыхание:

«Задуй свечу»

• Сделайте один большой вдох и сразу выдохните весь воздух

«Задуй большую свечу»;

• Сделайте один большой вдох и выдохните тремя небольшими выдохами

«Задуйте три свечи»;

• Сделайте один большой вдох и медленно задуйте много свечей на вашем именинном торте.

Заключительная часть (10мин)

- После эстафет дети строятся в одну шеренгу.

А теперь подведем итоги .

Учитель. Какие ваши качества (черты) характера воспитывались при выполнении игр, эстафет? (дисциплинированность, внимательность, упорство в достижении поставленных целей).

Какие упражнения, проделанные за урок, были наиболее трудными и почему?

Менялось ли у вас настроение?

Домашнее задание. Составить комплекс ОРУ с гимнастическими палками.

Выставление оценок.

Рефлексия