Конспект интегрированного урока русского языка и английского языка, 4 класс Тема: Удвоенная буква согласного в русских и английских словах.

Конспект интегрированного урока русского языка и английского языка,

4 класс

Тема: Удвоенная буква согласного в русских и английских словах.

Цель урока: Показать сходства и различия русского и английского языков через удвоенные согласные в словах.

Оборудование: мультимедийный проектор; проекционный экран; разрезные карточки (из приложения); комплект тематических карточек по английскому языку «Животные», «Фрукты. Овощи. Ягоды» издательство «Ранок», 2008; учебник английского языка для 3 класса «Enjoy English» , Биболетова М. З.

1. Организационный момент.

-Здравствуйте, ребята! Приветствую вас на нашем уроке. Подарите друг другу свои улыбки. Проверьте свою посадку, в добрый путь!

Подготовка класса к работе.

Личностные : самоопределение; регулятивные : целеполагание; коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

2. Определение темы, постановка учебных задач.

-Прочитайте слова на экране (слайд № 1). Что интересного вы заметили? На нашем уроке сошлись русский и английский язык.

-Значение каких слов не понятно?

-В парах распределите слова на две группы. Работу будем выполнять стоя.

(Показ слайдов в соответствии с ответами детей).

-Молодцы! Вы умело показали свои знания. Садитесь.

-Что общего во всех словах? (слайд№7)

-Вы верно заметили: во всех словах есть удвоенная буква согласного.

-Определите тему урока (слайд №8)

- Какие учебные задачи возьмем на урок?

(Дополнение и уточнение ответов детей).

Ответы детей.

1) русские и английские слова (слайд №2)

2) собственные и нарицательные (слайд №3)

3) одушевленные и неодушевленные (слайд №4)

4) слова, состоящие из одного слога и двух слогов (слайд №5)

5) слова, начинающиеся с гласного звука и с согласного звука (слайд №6)

Ответы для детей.

Тема нашего урока: Удвоенная буква согласного в русских и английских словах

1) Наблюдать за возможными сочетаниями удвоенных согласных в русском и английском языках.

2) Определить место удвоенных согласных в русских словах.

3) Наблюдать над произношением слов с двойной согласной.

4) Вывести правило написания слов с удвоенной согласной в корнях русских и английских слов.

5) Познакомиться с новым словарем.

6) Применить свои знания.

Личностные: самоопределение; регулятивные: целеполагание; коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

3.Реализация поставленных задач.

Детям предлагаются карточки с буквосочетаниями (см. приложение №1)

- Найдите и подчеркните на карточках те буквосочетания, которые являются удвоенными согласными. Работу выполняем индивидуально.

- Выполняем проверку в парах.

- Из личного опыта вспомните, какие еще возможны сочетания удвоенных согласных в русском языке

Детям предлагается демонстрационный материал - яркие рисунки с одной стороны, написание слова и транскрипция на английском языке с другой стороны (см. приложение №2)

- Какие удвоенные согласные встречаются в английских словах? Будем работать в группах. Пользуясь карточками, ответьте на поставленный вопрос.

- Сравните свои наблюдения с моими (слайд №9).

Найдите на стенах класса карточки с удвоенными согласными. Можете встать. Каких сочетаний не хватает?

- Какую учебную задачу выполнили?

- В какой части русских слов может стоять удвоенная согласная?

- Проверим ваши предположения. Работать будем в парах. Найдите свою пару по карточкам с одинаковыми буквами английского алфавита. На обратной стороне ваших карточек указан цвет конверта с заданием. (до урока детям выданы карточки с буквами для распределения по парам в зависимости от уровня детей)

Задание: распределите слова на группы по месту нахождения удвоенной согласной (см.приложение №3а (для сильных учащихся) и №3б для слабых учащихся с пошаговой инструкцией). Обведите группы разными цветными карандашами. Одна пара будет работать у доски.

- Проверим работу у доски. Вы правильно догадались разобрать слова по составу. Сделайте вывод: где могут находиться удвоенные согласные в русских словах? (слайд №10).

- Какую учебную задачу выполнили?

- Можно ли догадаться по звучанию русских слов, что в нем удвоенная согласная? В парах докажите свою точку зрения.

-Сделайте вывод.

- А в английских словах можно ли по звучанию слова догадаться, что в слове удвоенная согласная? Воспользуйтесь слайдом (слайд №11)

- Сделайте вывод.

- Это общее в русском и английском языках или различие?

- Какую учебную задачу выполнили?

- Не всегда можно «услышать» удвоенную согласную, особенно в корне слова. Многие из таких русских слов вам известны как словарные. Сейчас вы будете работать в группах по 4 человека. Каждой группе предлагается дописать правило об удвоенной согласной в корнях русских и английских слов. Для выполнения задания используйте личный опыт ( см. приложение №4).

- К какому выводу вы пришли? Прочитайте ваше правило (слайд №12)

- Это общее в русском и английском языках или различие?

- Какое учебное пособие мы можем использовать для проверки написания таких слов?

- Какую учебную задачу выполнили?

- Оказывается, есть такие слова, которые и в русском и английском языках пишутся с удвоенной согласной. Откройте словарь в конце учебника английского языка. Проводим игру «Разведчики». Цель игры-найти слова, которые и в русском и английском языках пишутся с удвоенной согласной.

- Сравните ваши находки с моими (слайд №13).

- Откуда в английском языке слово «Россия»?

- А откуда в русском языке слово «теннис»?

- О чем это говорит?

-Слова могут переходить из языка в язык и прочно там закрепляться. Эти слова называются заимствованные. Эти слова можно найти в словаре иностранных слов.

- С каким новым словарем мы познакомились?

Давайте встанем и дадим отдых глазам (гимнастика для глаз)

Индивидуальная работа детей на карточках.

Проверка в парах.

(нн)

Работа в группах.

Наблюдали за возможными сочетаниями удвоенных согласных в русском и английском языках

(дети глазами ищут карточки на стенах, которые я прикрепила до урока)

Ответы детей.

Поиск пары

Работа у доски.

Проверка работы.

удвоенная согласная в русских словах может находиться в корне, на стыке приставки и корня, на стыке корня и суффикса.

Определяли место удвоенных согласных в русских словах.

Ответы детей.

Вывод: удвоенный согласный произносится долго.

Ответы детей.

Вывод: нельзя по звучанию английского слова догадаться, что в слове удвоенная согласная.

Это различие

Наблюдали над произношением слов с двойной согласной в русском и английском языках.

Работа в группах.

Отчет о работе групп.

Это общее.

Орфографический словарь.

Вывели правило написания слов с удвоенной согласной в корнях русских и английских слов.

Работа со словарем.

Игра Разведчики»

Из русского.

Из английского

Ответы детей

Словарь иностранных слов

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации; познавательные: логические - анализ объектов с целью выделения признаков; моделирование, логические- решение проблемы, построение логической цепи рассуждений, доказательство, выдвижение гипотез и их обоснование;

Регулятивные: планирование, прогнозирование.

Регулятивные: контроль, оценка, коррекция; познавательные: общеучебные- умение структурировать знания, выбор наиболее эффективных способов решения задач, умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание, рефлексия способов и условий действия;

4. Применение знаний.

- Настало время применить свои знания. Предлагаю работу по вариантам на выбор. Ознакомьтесь с вариантами (см. приложение №5)

1 вариант: запишите в тетрадь английские слова с удвоенной согласной с переводом. Удвоенную согласную подчеркнуть.

2 вариант: выпишите из русского орфографического словаря слова с удвоенной согласной. Удвоенную согласную подчеркнуть.

- Что первому варианту поможет перевести английские слова?

- Если у второго варианта значение какого- то слова не понятно, где можно уточнить?

- У кого есть вопросы?

-По какому критерию будем оценивать работу после её выполнения?

- Приступаем к работе.

- Проверку организуем в группах по выбранным вариантам. Соберитесь в группы. Проверьте. Оцените свою работу по критерию правильности подбора нужных слов.

- Какую учебную задачу выполняли?

Работа по вариантам на выбор.

Личный опыт, словарь.

Спросить у учителя, посмотреть в толковом словаре.

По критерию правильности подбора нужных слов.

Проверка в группах.

Применяли свои знания.

Регулятивные: контроль, коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения; личностные: самоопределение

5. Информация о домашнем задании.

Домашнее задание на выбор: 1) записать 10 русских слов с удвоенной согласной, разделив их для переноса. Вспомнить правило переноса слов с удвоенной согласной.

2) записать 10 английских слов с удвоенной согласной с переводом.

3) составить диктант по теме урока.

Выбор домашнего задания.

Регулятивные: планирование, прогнозирование.

6. Рефлексия.

-Назовите тему урока.

- Какие из поставленных задач выполнили?

- Сегодня мы говорили и писали на двух языках. Какому языку вы отдаете предпочтение? Подарите свой автограф английской девочке Alice или русской девочке Алисе (см. приложение №6). Трудно сделать выбор? Открою секрет, что Алиса и Alice дружат.

-Посмотрите на результат. Каждый из вас отдал свой автограф. Я рада, что все ученики нашего класса любят изучать языки!

- В нашей школе у вас есть возможности для изучения и русского и английского языков. Необходимо приложить старание.

- Спасибо за урок. Желаю вам дальнейших успехов в изучении языков.

Удвоенная буква согласного в русских и английских словах.

Наблюдали за возможными сочетаниями удвоенных согласных в русском и английском языках; определяли место удвоенных согласных в русских словах; наблюдали над произношением слов с двойной согласной; вывели правило написания слов с удвоенной согласной в корнях русских и английских слов; познакомились с новым словарем; применили свои знания.

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли; познавательные: рефлексия; личностные: смыслообразование