Урок - сказка по математике в 2, 4 классах.

Урок - сказка (урок математики во 2 и 4 классе )

Тема: Закрепление изученного материала Тема: Закрепление изученного материала.

Цели: закрепить навыки сложения и Цели: закрепить умение выполнять

вычитания однозначных чисел в пределах 20, письменно деление и умножение много-

двузначных чисел при решении выражений значных чисел на однозначное, умение

в столбик, закрепить об отношениях между решать задачи на нахождение площади,

изученными единицами длины, времени, закрепить знания об отношениях между

умение решать задачи, коррекция и развитие изученными единицами площади, массы,

познавательных процессов учащихся. длины, развивать логическое мышление.

Оборудование: карточки к игре «Поиск девятого» рисунки с героями сказки «Колобок»,

Ваза и цветы с заданиями, сигнальные карточки к игре «Светофор», карточки с примерами, картины к сказке «Колобок» таблица «Курица с цыплятами» (для игры «Накорми цыпленка» ).

Ход урока.

1. организационный момент.

2. Девизы о готовности к уроку.

-Все ли готово к уроку?

-Все что надо под рукой.

3. Сообщение темы и цели урока.

4. Каллиграфическая минутка.

5. Разминка.

6. Работа по теме.

1). Испекла однажды бабушка Колобок. Положила она его на лавку остужаться, а он- прыг на окно, с окна- на завалинку, с завалинки на травку, да и покатился по двору, а на встречу ему Петух- бежит, торопится, крыльями машет.

-Что случилось, Петух?- спрашивает Колобок.

- Да вот было у нас 9 цыплят, а осталось только 8.

Потеряли мы девятого. Как найти его? Задумался Колобок. Помогите ему ребята.

Проводится игра «Поиск девятого» на установление закономерности ( Дети выбирают нужного цыпленка из 4 предложенных )

Учитель: Давайте « накормим» цыплят. Вы накормите цыплят, если правильно решите примеры написанные на них.

Проводится игра « Накорми цыпленка»

2)Покатился Колобок дальше, а тут его Заяц чуть с ног не сбил.

Диалог учащихся ( в руках у них герои сказки, сделанные из картона).

- Куда торопишься Косой?- спрашивает Колобок.

-Да вот от лисы убегаю,- отвечает Заяц.

- А почему петляешь?

-Следы запутываю. Нужно сделать эти числовые выражения круговыми.

«Интересно,- подумал Колобок, - а я смогу это сделать?» И решил попробовать.

Да и запутался.

-Давайте ребята, выручать Колобка.

Проводится игра « Круговые примеры». На доске карточки с примерами.

«Ух, ели выбрался»,- вздохнул Колобок и покатился дальше.

3)Физкультминутка « Зайка».

Скок- поскок, скок- поскок

Зайка прыгнул на пенек

В барабан он громко бьет

В чехарду играть зовет

Зайцу холодно сидеть

Нужно лапочки погреть

Лапки вверх, лапки вниз,

На носочках подтянись.

Лапки ставим на бочок

На носочках скок-скок-скок

А затем в присядку,

Чтоб не мерзли лапки.

4)Катится себе, катится Колобок, песни распевает.

Учитель: Давайте и мы споем песню про него (ученики поют песню «Колобок»)

Вдруг видит Колобок Волка. Сидит он на лужайке, и с цветными полосами играет.

Диалог учащихся.

- Волк, а Волк,-говорит ему Колобок.-Ты что, как маленький, с полосками играешь.

-Да понимаешь, наш учитель в цветных кружочках ответы записал, а мы должны, решив заданный пример, показать на цветной полоске тот цвет, в котором написан правильный ответ. Хочешь попробовать?

Растерялся Колобок. Вас, ребята, он просит, помочь ему

.

Работа со светофорчиками.

На доске 6 цветных кружков, внутри которых записаны числа от 7 до 12.У детей полоски 6 аналогичных цветов. Учитель называет пример, а дети определяют, в

кружке какого цвета написан правильный ответ, и показывают полоску того же цвета.

- Увеличьте 6 на 5. -Во сколько раз 110 больше, чем 10

- Уменьшить 11 на 2. -Разность чисел 109 и 100.

-Чему равна разность 12 и 4. -Частное чисел 96 и 12.

-На сколько 4 меньше, чем 14 -Делимое 100, делитель 10.

Чему равна частное?

-Первое слагаемое 7, второе-5 На сколько 80 больше, чем 68

-Чему равна сумма?

5.)Катится Колобок, песни поет, цветами любуется, птиц слушает. Выкатился на поляну, видит-сидит Медведь и цветы перебирает.

Диалог учащихся.

-Мишка, что делаешь?

-Букет составляю.

-Ну и что здесь сложного? Берешь цветы и ставишь в вазу.

- Видишь ли, дело в том, что эти цветы не простые, а с единицами измерений. А я совсем запутался.

-Да это же совсем не сложно для ребят 2 и 4 класса, -говорит Колобок, -ведь правда,

ребята?

Проводится игра «Составь букет».

6). Физкультминутка.

У медведя дом большой,

А у зайца - маленький

Наш медведь пошел домой,

А за ним и заинька.

Мы зверяток провожаем

И урок наш продолжаем

7). Пока играли, Колобок соскучился по бабушке и решил вернуться домой. Катится по

тропинке, вдруг из-за елки-лиса. В зубах у нее учебники и тетради по математике.

-Слушай, Колобок, - говорит Лиса, -даю тебе время. Решишь мои задания - домой вернешься, нет - съем тебя. Быстро, а то я в школу опаздываю.

Проводится работа по учебнику «Математика».

№5, стр.98(примеры) №13, стр.146(задача)

№1, стр.98(задача) №2, стр.143(примеры)

8) Прикатился Колобок домой, а бабушка хоть и обрадовалась, но все же решила немного проучить Колобка за непослушание и дала ему задание(домашнее задание)

7. Домашнее задание.

№7, с. 98 №19, с.143

8. Итог урока.

-Вот и закончилась наша сказка. Что вам понравилось на уроке, ребята? Чему мы научились сегодня?

Всем большое спасибо за работу.

.