Рабочая программа по внеурочной деятельности Культура здоровья 4 класс УМК Планета знаний

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Вешкаймская СОШ №2 имени Б.П.Зиновьева

Рабочая программа внеурочной деятельности

Наименование внеурочной деятельности: « Культура здоровья»

Название программы: Программа « Культура здоровья» для учащихся 1-11 классов общеобразовательных учреждений

Авторы :О.Ф.Жуков, М.И. Лукьянова. Ульяновский государственный университет, 2012

Срок реализации программы, учебный год : 2015-2016

Количество часов по учебному плану :всего 34 часа, в неделю 1 час

Направление развития личности : спортивно-оздоровительное

Вид внеурочной деятельности: кружок

Возраст школьников : 9-10 лет

Разработчик программы, должность : учитель начальных классов Ломакина Т.В.

</

1. Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основании следующих нормативно-правовых документов:

• Федеральный закон от 29 декабря 2012 года N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

• Федеральный государственный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 года № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального образовательного стандарта начального общего образования» (зарегистрирован в Минюсте России 22 декабря 2009 г., регистрационный номер 17785 (с изменениями приказы от 26.11.10 №1241, от 22.09.11 №2357, от 18.12.12 № 1060, от 29.12.14 №1643);

• Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Вешкаймской средней общеобразовательной школы №2 имени Б.П.Зиновьева, утверждённая решением педагогического совета (протокол от 28 августа 2015 года №1), приказом муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Вешкаймской средней общеобразовательной школы №2 имени Б.П.Зиновьева от 28.08.2015 №248;

• Образовательная программа «Культура здоровья» для учащихся 1-11 классов общеобразовательных учрежденийО.Ф.Жуков, М.И.Лукьянова - Ульяновск: УлГУ2011;

• СанПиН 2.4.2.2821- 10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г.№189, зарегистрированы в Минюсте России 3 марта 2011 г., регистрационный номер 19993);

• Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.4.1251-03 "Детские внешкольные учреждения (учреждения дополнительного образования) (утв. Главным государственным санитарным врачом РФ 1 апреля 2003 г.) Дата введения: 20 июня 2003 г.

• Федеральные требования к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников (утверждены приказом Минобрнауки России от 28 декабря 2010 №2106, зарегистрированы в Минюсте России 2 февраля 2011 г., регистрационный номер 19676

• - Письмо Министерства образования Ульяновской области от 11.08.2011 № 2702-р Рекомендации о введении курса «Культура здоровья».

Показатели здоровья детей и подростков в России вызывает серьезную озабоченность медицинских, педагогических работников и общественности. Современная наука доказывает, что проблемы здоровья и оздоровления населения выходят за границы здравоохранения. Получены новые научные материалы о негативных тенденциях, связанных со здоровьем подрастающего поколения, особенностями современной системы образования, которая, во-первых, не побуждает и не учит конструировать собственное здоровье, во-вторых, противоречит естественным потребностям и является патогенным фактором в жизнедеятельности личности. Поэтому долю ответственности за ситуацию, сложившуюся со здоровьем молодежи, берет на себя система образования.

Рабочая программа адресована 3 классу МБОУ Вешкаймская СОШ №2 имени Б.П.Зиновьеваи составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

Рабочая программа составлена на основе образовательной программы «Культура здоровья» для учащихся 1-11 классов общеобразовательных учреждений Ульяновской области и рекомендована Министерством образования Ульяновской области в 2011 году.

Срок реализации программы - 2015-2016учебный год

2. Общая характеристика учебного курса «Культура здоровья»

Цель программы «Обучение культуре здоровья»:

Сформировать у учащихся знания, умения и навыки (компетентности), которые помогут им осуществлять ответственное поведение в отношении собственного здоровья и личного благополучия в течение всей жизни.

Задачи, обеспечивающие достижение цели:

- формирование знаний о физическом, психическом, социальном благополучии человека;

- обучение ребенка самопознанию;

- обучение безопасности и профилактике несчастных случаев;

-обучение гигиеническим правилам и предупреждению инфекционных заболеваний;

- обучение здоровому питанию;

- профилактика зависимостей от психоактивных веществ (ПАВ);

- формирование физической культуры личности;

- обучение навыкам семейной жизни, половое воспитание.

Программа состоит из семи разделов:

Здоровье, здоровый образ жизни; обучение самопознанию; межличностное общение; обучение безопасности и профилактика несчастных случаев; формирование физической культуры личности; профилактика ПАВ-зависимостей; обучение навыкам семейной жизни, половое воспитание.Данные разделы раскрывают три взаимосвязанных компонента здоровья: физическое, психоэмоциональное и социальное здоровье.

Программа основана на овладении учащимися жизненными умениями и навыками по сохранению и укреплению собственного здоровья.Важным компонентом реализации программы является использование интерактивных методов обучения, которые позволяют создать положительную мотивацию и вызвать интерес к изучаемым материалам.

К основным методам активного вовлечения учащихся в процесс формирования умений и навыков относятся: дискуссия, «мозговой штурм», демонстрации и практические действия под руководством учителя, ролевые игры, работа в малых группах, образовательные игры и моделирование ситуаций, изучение отдельных случаев, рассказывание историй, дебаты, проектный метод, аудио - визуальные методы подачи материала.

Принципы реализации программы:

При реализации программы, используются следующие принципы: превентивности (обучение той или иной теме проводится раньше того возраста, на который приходятся риски, способные оказать негативное воздействие на личность); принцип спиралевидного учебного плана (темы программы рассматриваются, постепенно разворачиваясь и усложняясь); принцип гендерного подхода (работа в группах, состоящих из лиц разного пола); принцип системности (необходимо рассматривать вопросы здоровья с биологической, психической и социальной точек зрения).

Оценка достижений учащихся может быть осуществлена: в начале процесса обучения (предварительная оценка); во время учебного процесса (текущая оценка); по окончании изучения определенного раздела программы (этапная оценка); в конце процесса обучения (итоговая оценка).

Оценивать достижения учащихся могут: сам ученик (самооценка); товарищи в классе; учитель.

3. Описание места курса «Культура здоровья» в учебном плане

Программа рассчитана на 34 учебных часа в год (1 час в неделю). Программа будет реализовываться через систему внеклассной работы в рамках внеурочной деятельности в 4 классе. Реализация программы позволит сформировать у учащихся такие результаты освоения, которые помогут им осуществлять ответственное поведение в отношении собственного здоровья и личного благополучия в течение всей жизни.

4. Описание ценностных ориентиров содержания курса «Культура здоровья»

Содержание внеурочной деятельности направленно на воспитание высоконравственных, творческих, компетентных и успешных граждан России, способных к активной самореализации в общественной и профессиональной деятельности, умело использующих ценности физической культуры для укрепления и длительного сохранения собственного здоровья, оптимизации трудовой деятельности и организации здорового образа жизни.

Культура здоровья - это комплексное понятие, которое включает теоретические знания о факторах, благоприятствующих здоровью, а также грамотное применение в повседневной жизни принципов сохранения здоровья.

Культура здоровья человека отражает его гармоничность и целостность как личности, адекватность взаимодействия с окружающим миром и людьми, а также способность человека к творческому самовыражению и активной жизнедеятельности.

Осознание школьниками значимости здоровья тесно связано с получением знаний и навыков по этой теме. Без усвоения соответствующих знаний невозможна сознательная деятельность. Только на основе знаний деятельность по сохранению здоровья может быть по-настоящему творческой, позволять человеку находить собственные пути укрепления здоровья, создавать собственный стиль здоровой жизни. С этих позиций одной из основных задач школы должно быть воспитание у детей культуры здоровья и безопасного поведения. Для достижения этой цели необходимо, во-первых, помочь детям осознать жизненный приоритет здоровья как одной из важнейших общечеловеческих ценностей и, во-вторых, обучить их здоровому и безопасному поведению в различных ситуациях.

5. Личностные, метапредметные результаты освоения учебного курса «Культура здоровья»

В соответствии с требованиями к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования Федерального государственного образовательного стандарта, данная рабочая программа направлена на достижение учащимися личностных, метапредметных и предметных результатов.

Метапредметными результатами программы внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению - является формирование следующих универсальных учебных действий (УУД):

1. Регулятивные УУД:

• Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

• Проговаривать последовательность действий на внеурочной деятельности

• Учить высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией, учить работать по предложенному учителем плану.

• Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога на этапе изучения нового материала.

• Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

• Средством формирования этих действий служит технология оценивания образовательных достижений (учебных успехов).

2. Познавательные УУД:

• Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в источниках информации, в словаре).

• Добывать новые знания: находить ответы на вопросы в дополнительной литературе, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

• Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

• Преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять рассказы на основе простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем); находить и формулировать решение задачи с помощью простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков

3. Коммуникативные УУД:

• Умение донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).

• Слушать и понимать речь других.

• Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога (побуждающий и подводящий диалог).

• Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.

• Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

• Средством формирования этих действий служит организация работы в парах и малых группах (в приложении представлены варианты проведения уроков).

Оздоровительные результаты программы внеурочной деятельности:

• осознание обучающимися необходимости заботы о своём здоровье и выработки форм поведения, которые помогут избежать опасности для жизни и здоровья, а значит, произойдет уменьшение пропусков по причине болезни и произойдет увеличение численности обучающихся, посещающих спортивные секции и спортивно-оздоровительные мероприятия;

• социальная адаптация детей, расширение сферы общения, приобретение опыта взаимодействия с окружающим миром.

Первостепенным результатом реализации программы внеурочной деятельности будет сознательное отношение обучающихся к собственному здоровью во всем его проявлении.

6. Содержание учебного курса «Культура здоровья»

Распределение количества часов по разделамРаздел учебного курса

Количество часов

По авторской программе

По рабочей программе

1.

Здоровье, здоровый образ жизни

6

6

2.

Обучение самопознанию

6

6

3.

Межличностное общение

6

6

4.

Обучение безопасности и профилактика несчастных случаев

8

8

5.

Формирование физической культуры личности

6.

Профилактика ПАВ - зависимостей

4

7.

Обучение навыкам семейной жизни. Половое воспитание

4

4

Итого:

30

34

7. Календарно - тематическое планирование

занятия

Разделы программы, темы

Количество часов

Краткое содержание занятий

Формы работы

Дата проведения.

Планируемая

Фактическая

1

Здоровье, здоровый образ жизни - 6часов

1.1

Понятия «здоровье», здоровый образ жизни.

Семья и здоровье

1

Что такое здоровье, семья и здоровье, факторы, негативно влияющие на здоровье человека в семье. Способы сохранения и укрепления здоровья в семье. Значение здоровой семьи для общества и личного благополучия. Семейный отдых.

Беседа, индивидуальная,

Фронтальный опрос

1.2

1.3

1 1.4

Здоровое питание

Обработка пищевых продуктов перед употреблением.

Хранение пищевых продуктов. Правила ухода за посудой.

3

Сбалансированное питание.

Способы обработки продуктов перед употреблением продуктов питания.

Условия и сроки хранения продуктов питания.Санитарно - гигиенические правила ухода за посудой.

Питание в особых условиях

Беседа, индивидуальная,

Фронтальный опрос

1.5

Двигательный режим

Значение движения для органов и систем организма.

1

Двигательный режим как фактор здорового образа жизни. Значение движений для организма.Индивидуальнаянорма физических нагрузок. Самоконтроль во время занятий физическими упражнениями. Утомление и переутомление.

Беседа, индивидуальная,

Фронтальный опрос

1.6

Гигиенические правила, профилактика инфекционных заболеваний

Гигиена труда и отдыха

1

Основные гигиенические правила (опрятно одежда, гигиенические процедуры, предметы своего ежедневного обихода, гигиенические средства ухода за телом полостью рта).

Беседа, индивидуальная,

Фронтальный опрос

2.

Обучение самопознанию -6 часов

2.1

2.2

2.3

Осознание и признание себя

Уважение к себе.

Ответственность за выражение эмоций

3

Самоуважение и самооценка. Сильные стороны самого себя. Ответственность за выражение эмоций.

Беседа, индивидуальная,

Фронтальный опрос

2.4

2.5

2.6

Самопознание через ощущение, чувство, образ

Чувства, эмоции, настроение, ощущения.

Способы проявления эмоций и выражения чувств.

3

Биологические основы поведения. Эмоции, типы эмоций, выражение чувств.

Способы проявления эмоций и выражения чувств.

Беседа, индивидуальная,

Фронтальный опрос

3.

Правила межличностного общения - 6 часов

3.1

3.2

Семейные связи.

Правила семейного общения.

2

Семейные связи. Правила семейного общения. Семейные традиции. Родословная.

Беседа, индивидуальная,

Фронтальный опрос

3.3

3.4

Права ребенка в семье

2

Права ребенка в семье. Конвенция, конституция

Конфликты в семье.

Беседа, индивидуальная,

Фронтальный опрос

3.5

3.6

Правила групповой деятельности.

2

Отношения между людьми разного пола. Способы реагирования на критику. Поведенческие риски, опасные для здоровья. Навыки противостояния негативным влияниям группы.

Беседа, индивидуальная,

Фронтальный опрос

4.

Обучение безопасности и профилактика несчастных случаев -8 часов

4.1

4.2

4.3

4.4

Поведение на пожаре,

вызов экстренной помощи,

4

Основные причины, факторы возникновения пожаров. Правила поведения при возникновении пожара дома ,в школе. Вызов экстренной помощи. Телефон службы спасения.

Беседа, индивидуальная,

Фронтальный опрос

4.5

4.6

4.7

4.8

Стихийные бедствия и катастрофы.

4

Стихийные бедствия и катастрофы. Факторы возникновения. Правила поведения в различных экстремальных ситуациях. Правила поведения в природной среде

Беседа, индивидуальная,

Фронтальный опрос

5.

Профилактика ПАВ - зависимостей - 4 часа

5.1

5 5.2

- аспекты курения

Вредные привычки.

Что находится в сигарете

2

Вредные привычки. Почему и как люди начинают курить? Что находится в сигарете?

Беседа, индивидуальная,

Фронтальный опрос

5 5.3

5.4

Влияние курения на организм человека

Как отказаться от курения

2

Почему люди продолжают курить?Влияние курения на организм человека

Как отказаться от курения.

Беседа, индивидуальная,

Фронтальный опрос

6.

Обучение навыкам семейной жизни, половое воспитание - 4 часа

6.1

6.2

Изменения при переходе от детства к зрелости

2

Изменения, происходящие в организме в процессе развития человека, полоролевые различиях между мужчинами и женщинами.

Беседа, индивидуальная,

Фронтальный опрос

6.3

Базовая информация об основах репродукции.

1

Беседа, индивидуальная,

Фронтальный опрос

6

Итоговое занятие

1

Подведение итогов года

7.Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение

1. Жуков О.Ф. Образовательная программа «Культура здоровья» для учащихся 1-11 классов / О.Ф. Жуков, М.И. Лукьянова. - Ульяновск: УлГУ, 2011.

2. Программа «Обучение здоровью» для 1-11 классов / под общ. Ред. Л.Ф. Шатохиной. - Москва, 2005.

3. Обучение здоровью: Методические рекомендации по организации учебного процесса / Л.Ф. Шатохина. - 2005.

4. Смирнов Н.К. Здоровьесберегающие образовательные технологии в работе учителя и школы.- М.: АРКТИ, 2003. - 273с.

5. Левушкин С.П., Жуков О.Ф., Блинков С.Н. Организация оздоровительной работы в образовательных учреждениях: Методическое

пособие.- Ульяновск, 2004.

6. Вайнер Э.Н. Возможности воспитания культуры здоровья в общеобразовательной школе / Э.Н. Вайнер [Электронный ресурс]. -

Режим доступа: zdd.1september.ru/2006/13/1.htm.

7.Мультимедийные образовательные ресурсы, соответствующие содержанию обучения.

8. Классная доска.

9. Компьютер.

10. Мультимедийное оборудование.