Урок познания мира во 2 классе по теме Рисунок и план

Познание мира

Тема: Рисунок и план

Цель: знать различия между рисунком и планом.

Задачи: 1) научатся различать рисунок и план.

2) продемонстрируют свои творческие работы.

3) в парах составят план комнаты с масштабом.

Ход урока.

1. Орг. Момент

2. Проверка д/з.

1) Вопросы:

- Для чего нужен компас?

- Как работают с компасом?

- Людям каких профессий компас необходим?

- Как принято обозначать стороны света на бумаге?

2) Диктант

От исходной красной точки пройдите 3 шага на запад (1 шаг - 1 клетка), 3 шага на юг, 3 шага на восток, 3 шага снова на юг и 3 шага на запад.

- Что получилось? (5).

- У кого получилось 5 - тот хорошо знает стороны горизонта.

3) - Определите маршрут сказочного героя - работа в группах.

Он вышел из своего домика рано утром и отправился в путешествие. Сначала он медленно брел на юго-восток, пока не увидел высокое дерево. От него он быстро пошел на север, где его ждал друг. Когда они встретились, то решили пойти вместе на юго-запад, так как там находился замок принцессы, которую друзья хотели спасти. Они выручили принцессу и отправились в обратный путь.

Задание. Отметьте и запишите обратный путь героя.

3. Актуализация опорных знаний, умений, навыков.

1) Нарисуйте в тетради двухэтажный дом.

После работы сравниваются несколько рисунков. Выясняется, что при одинаковом задании величина дома на разных рисунках оказалась разной.

- Можно ли по этим рисункам точно сказать, какую высоту имеет дом? Какова его длина, ширина? (Нет)

Вывод: дети рисовали дом, не измерив его высоту, длину, ширину, поэтому у них на рисунках получились разные дома.

4. Сообщение темы урока.

- Сегодня мы познакомимся с двумя новыми понятиями - рисунок и план.

5. Работа над новым материалом.

- Необходимо понять различия между рисунком и планом.

1) Работа по учебнику - с. 35 и в тетради:- В графе рисунок нарисовать домик, в графе план построить план ластика, точилки

2) Мозговой штурм.

- А можно ли также составить план стола, парты, комнаты?

3) Работа по учебнику - с. 35 - 36

- Что такое масштаб? Для чего он нужен?

1 см: 10 см - означает, что в 1 см на плане - 10 см в действительности.

6. Итог урока.

- В начале урока мы хотели разобраться, чем отличается рисунок от плана. Объясните, что вы поняли.

- Что показывает масштаб?

- Задание № 4 на с. 36 - прочитать про масштаб.

7. Д/З. с. 35 - 36 учить правила, план комнаты.

Определите маршрут сказочного героя.

Он вышел из своего домика рано утром и отправился в путешествие. Сначала он медленно брел на юго-восток, пока не увидел высокое дерево. От него он быстро пошел на север, где его ждал друг. Когда они встретились, то решили пойти вместе на юго-запад, так как там находился замок принцессы, которую друзья хотели спасти. Они выручили принцессу и отправились в обратный путь.

Задание. Отметьте и запишите обратный путь героя.

Определите маршрут сказочного героя.

Он вышел из своего домика рано утром и отправился в путешествие. Сначала он медленно брел на юго-восток, пока не увидел высокое дерево. От него он быстро пошел на север, где его ждал друг. Когда они встретились, то решили пойти вместе на юго-запад, так как там находился замок принцессы, которую друзья хотели спасти. Они выручили принцессу и отправились в обратный путь.

Задание. Отметьте и запишите обратный путь героя.

Определите маршрут сказочного героя.

Он вышел из своего домика рано утром и отправился в путешествие. Сначала он медленно брел на юго-восток, пока не увидел высокое дерево. От него он быстро пошел на север, где его ждал друг. Когда они встретились, то решили пойти вместе на юго-запад, так как там находился замок принцессы, которую друзья хотели спасти. Они выручили принцессу и отправились в обратный путь.

Задание. Отметьте и запишите обратный путь героя.

Определите маршрут сказочного героя.

Он вышел из своего домика рано утром и отправился в путешествие. Сначала он медленно брел на юго-восток, пока не увидел высокое дерево. От него он быстро пошел на север, где его ждал друг. Когда они встретились, то решили пойти вместе на юго-запад, так как там находился замок принцессы, которую друзья хотели спасти. Они выручили принцессу и отправились в обратный путь.

Задание. Отметьте и запишите обратный путь героя.