Конспект урока русского языка в 4 классе на тему Имя существительное

- Определите род сущ., которые мы записали.

Прочитайте сущ. ж.р., м.р., ср.р.

- Как определить род существительного? (По окончанию и вспомогательным словам).

- Какой это признак существительного? (Постоянный)

7) Теперь отправляемся в парки склонений. (Слайд № 10)

Почему улицы так пересечены?

(к 1 склонению относятся существительные ж. р. И м.р. с окончаниями а, я)

(ко 2 склонению относятся существительные м.р. с нулевым окончанием и ср.р. с окончанием -о, -е)

(к 3 склонению относятся существительные ж.р. с нулевым окончанием).

Физкультминутка

Мы идем, мы идем,

По дорожке мы идем,

Мы идем, мы идем,

Звонко песенку поём:

Ля - ля - ля!

Через сугробы мы шагаем,

Ноги выше поднимаем.

Все равно вперед идем,

Смело песенку поём:

Тра - та - та!

А теперь на лыжи встали,

Очень быстро побежали.

Мчимся с горки, не молчим,

А задорно так кричим: ух!

- Назовите имена существительные по фотографии. (Слайд № 11)

1 группа найдите ошибки. (Слайд № 12)

2 группа определяем склонения. Приготовьте сигнальные карточки 1, 2, 3(по склонениям) Семья, дом, солнце, мебель, дружба, кровать, облачко, лес, песня, закат, ночь, дерево, мама, тень, горизонт, месяц, конь, лошадь, лошадка.

- Как определить склонение? - Какой это признак существительного? (постоянный)

8) Следующая остановка "Падежный проспект"

Дети рассказывают стихи:

Воскликнул Именительный:

- Мой именинник тот,

Который изумительно

Науку познает!

- Того, - сказал, Родительный,

Я отрицаю, кто

Не может без родителей

Надеть свое пальто.

- Тому, - ответил Дательный,

Плохое имя дам,

Кто не любил старательно

Уроки делать сам.

- Того, - сказал Винительный, -

Я буду обвинять,

Кто книжку вразумительно

Не может прочитать.

С тем, - заявил Творительный, -

Я только лишь в ладу,

Кто очень уважительно

Относиться к труду.

О том, - сказал Предложный, -

Я предложу рассказ,

Кто в жизни делать может

Полезное для нас.

- Чем отличаются падежи друг от друга? (вопрос, предлоги). Сейчас я прочитаю стихотворение, а вам надо выписать СС со словом мох: 1 вариант - 1 столбик, 2 вариант - 2 столбик. (Слайд № 13)

Жил старичок - моховичок

Из мха он сделал пиджачок.

Он валенок из мха скатал

И сплел он гамачок.

Он мхом зеленым укрывался,

Он сочным, нежным мхом питался,

Во мхе он жил и не тужил,

Он мху спасибо говорил.

Но был он очень одинок.

Тот старичок - моховичок.

- Что нужно сделать, чтобы правильно определить падеж? (Найти главное слово)

Слайд № 14

- Теперь от главного слова задайте вопрос и определите падеж.

СС сделал из мха, Р.п. - скатал из мха, - укрывался мхом, Т.п. - питался мхом, П.п. - жил во мхе, Д.п. - говорил мху Сайд № 15

- Прочитайте СС. - Докажите, что жил во мхе П.п., скатал из мха - Р.п.

- Как определить падеж? (по вопросу и предлогу)

- Каким признаком является изменение по падежам? (непостоянным).

Интересно, а почему в русском языке падежей 6, а не 2, 4 или 5?

Сообщение. Количество падежей связано со способом выражения падежа - в русском языке он выражается окончанием. Именно 6 падежей прекрасно позволяют передавать самые разнообразные значения. Ученые подсчитали, что в литературном русском языке самые употребительные И.п., Р.п. и В.п. В разговорной речи половина слов И.п., В.п. и Р.п. В деловой речи третья часть - Р.п. и И.п.

Вывод: Во всех стилях речи самыми частотными являются И.п., Р.п. и В.п.

Обратим на них особое внимание.

9) Подъезжаем к последней остановке Реки мн.ч. и ед.ч. (Слайд № 16)

- Как различить имена существительные этих рек?

- Могут ли существительные переплывать из одной речки в другую?

- Образуйте от существительных, которые мы записали, формы ед.ч. и мн.ч. (в паре)

- Изменение по числам какой это признак? (Непостоянный)

- Но есть существительные, которые имеют только мн.ч. или ед.ч. (ножницы, сани, листва, погода)

10) Вывод:

- Почему одни улицы связаны с центром города, а другие нет?

К центру города стремятся улицы, названия которых обозначают постоянные признаки имен существительных, а чуть в стороне улицы и реки, называющие непостоянные признаки.

- Назовите постоянные признаки. Непостоянные признаки.

11) Задание. Определить, какую синтаксическую роль играет слово (речка) в приведенных предложениях. (Слайд № 17) 2 ученика у доски.

Около деревни протекает тихая речка.

На берегах речки растут березки, ива, ольха. (Проверка на доске)

12) Давайте проведем морфологический разбор. 2 ученика у доски

I вариант

Около деревни³ - сущ.

1. Н.ф. - деревня,

2. нариц., неодуш., ж.р., 1 скл.

3. Р.п., ед.ч.

4. Вт. член

II вариант

(на берегах) речки³ - сущ.

1. Н.ф. - речка,

2. нариц., неодуш., ж.р., 1 скл.

3. Р.п., ед.ч.

4. Вт. член

- Проверим ваши знания.

12) Тест.

1.

1. Имя существительное обозначает предмет.

2. Имя существительное обозначает признак предмета.

3. Имя существительное обозначает действие предмета.

2.

1. Имя существительное изменяется по родам.

2. Имя существительное не изменяется по родам.

3.

1. Падеж имени существительного - это постоянный признак.

2. Падеж имени существительного - это не постоянный признак.

4.

1. Форма В.п., ед.ч. является начальной формой.

2. Форма И.п., ед.ч. является начальной формой.

5.

1. К 1 склонению относятся существительные м.р, и ж.р. с окончаниями - а, - я

2. К 1 склонению относятся существительные м.р, и ср.р. с окончаниями - о, - е

Поменяйте карточками с соседом. Проверьте. (Слайд № 18)

1 а, 2 б, 3 б, 4 б, 5 а.

- Встаньте у кого "5", "4", "3". Молодцы!

Я думаю, что Вы сами сможете провести экскурсию по городу Имя существительное.

IV. Итог урока:

- Признаки, о которых мы говорили, (постоянные и непостоянные), называются МОРФОЛОГИЧЕСКИМИ. Слайд № 19.

-Дедушка имя Существительное дарит Вам очень хорошие слова, а вы запомните их. (Вера, надежда, доброта, человек) Слайд № 20.</</p>

Я желаю, чтобы каждый верил в себя! Надеялся на успех! Был добрым! Всегда оставался человеком!

V. Домашнее задание.