Воспитательское занятие 'Толерантность' (2 класс)

Воспитательское занятие «Толерантность».

Подготовила и провела воспитатель 2 класса Волкова К.П.

Цель: сформировать у обучающихся представление о толерантности.

Задачи:

• формировать у детей понятие о толерантности;

• развивать представления о других людях на основе сопоставления себя с ними, выделения сходства и различий;

• воспитывать чувство уважения друг к другу;

• способствовать предупреждению детской агрессивности и жестокости в решении конфликтных ситуаций.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Дети входят в класс под песню «Улыбка».

2) Вступительная беседа.

- Под какую песню вошли в класс? («Улыбка»).

- Что такое улыбка? (Выражение на лице, мимика).

- А когда человек улыбается? (когда хорошее настроение, ему весело, когда человек добрый…)

- Верно, улыбка всегда располагает к общению, к уважению, к вниманию, к доброте. А если человек обладает всеми этими качествами, то говорят, что человек толерантный.

- Необычное слово? А вам интересно узнать больше об этом слове? (Да).

- Очень часто при чтении журналов, газет можно встретиться со словами, вошедшими в русский язык из других языков мира. Издавна люди общались с соседними народами. Налаживали с ними торговые и культурные связи. При общении в речь проникали иноязычные слова. Толерантность - латинское происхождение и означает терпение, терпимость.

3) Мы все разные.

- Ребята, на какой планете мы живем? (Земля).

- Как называется наша страна? (Россия).

- А какие народы живут в России? (Русские, ……….).

- Ребята, посмотрите на иллюстрации. Кто изображен? (Люди).

- Похожи ли они между собой? (Нет, есть молодые, пожилые, русские и нет, с разным цветом кожи, есть дети…).

- Совершенно верно, все люди разные, живут в разных уголках нашей планеты.

- А как же появились люди на Земле? Человечество всегда пыталось выяснить свое происхождение и свое различие. Когда не было научных знаний, люди складывали легенды.

Легенда североамериканских индейцев. Боги лепили фигурки людей. Для прочности ставили в печь на обжиг. Те фигурки, которые достали из печи после обжига имели кирпично-красный цвет, это индейцы. В следующий раз боги забыли вынуть фигурки из печи, достали угольки - это негры. В третий раз боялись пережечь, вынули фигурки очень рано - бледно-розовые - европейцы. Все расселились по всему земному шару, так образовалось 15-20 тысяч разных народов. Посмотрите на диаграмму.

- Чем отличается каждый народ? (язык, культура, религия, традиции).

4) Физминутка. Проводятся упражнения под песню «Если добрый ты».

5) Составление цветка (работа со словами)

- Какое слово повторялось в песне? (добрый).

- Подберите родственные слова к слову добрый (добренький, добрейший, доброта). Доброта - хорошее чувство. А что значит хорошее чувство? ( Внимание, терпение…)

- Если человек обладает всеми этими качествами, относится к окружающим именно так, то говорят, что он толерантный.

6) Психоразгрузка (Проверяем толерантность).

У детей листочки, карандаши красного и синего цветов. Детям предлагаются ситуации с 2-мя вариантами ответов. Если ребенок согласен с 1 вариантом, рисует красный кружок, если согласен со 2 вариантом - рисует синий кружок.

Ситуации.

1) Младший брат сломал игрушку:

- ты его постараешься успокоить,

- ты ударишь его.

2) Ты поссорился со своей сестрой:

- находишь выход,

- обижаешься и мстишь.

3) Ты недоволен собой:

- людей без недостатков не бывает,

- ты все сваливаешь на других.

4) Тебе не хочется идти на прогулку со своими близкими:

- идешь гулять,

- устраиваешь истерику.

5) Саша плохо одет:

- это неважно,

- я подсмеиваюсь над ним.

- Ребятки, встаньте у кого из вас получилось больше красных кружков. Это значит, что вы толерантны. Какими качествами обладаете?

7) Подведение итогов.

- Так что значит быть толерантным? (Это значит бережно относиться ко всем, понимать друг друга.)