Внеурочное занятие О чём говорят числа ( 2 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 26

с углубленным изучением отдельных предметов»

города Нижнекамска Республики Татарстан

План-конспект открытого занятия

по математике,

проведенного во 2 В классе

Тема:

«О чём говорят числа»

учитель начальных классов

Муртазина Феня Салиховна

г. Нижнекамск

2016 год

Тема занятия : «О чём говорят числа»

Форма занятия: игровая

Цели:

Обучающая:

• систематизация и закрепление знаний, умений и навыков, полученных за 2 четверть;

• активизировать мыслительную деятельность учащихся посредством участия каждого из них в процессе работы;

Развивающая:

• развитие познавательного интереса к математике;

• развитие логического мышления, быстроты реакции, внимания.

Воспитывающая:

• воспитание чувства ответственности, коллективизма и взаимопомощи;

• воспитывать аккуратность, точность и внимательность при работе.

Планируемый результат обучения:

• формировать вычислительные навыки;

• совершенствовать умение решать задачи.

Формируемые УУД:

Познавательные:

• совершенствовать вычислительные навыки на арифметические действия;

• совершенствовать умение решать текстовые и геометрические задачи, задачи на логику;

Коммуникативные:

• формировать умение работать в группе, находить общее решение, умение аргументировать своё предположение;

• развивать способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу, взаимоконтроль и взаимопомощь по ходу выполнения задания;

Регулятивные:

• проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.

Личностные:

• формировать способности к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.

Используемые технологии: игровая, групповая, ИКТ.

Ход занятия

І. Организационный момент.

- Давайте, ребята, улыбнёмся друг другу. Я рада видеть ваши улыбки. И думаю, что сегодняшнее занятие принесёт нам всем радость от общения друг с другом. Сегодня мы познакомимся с загадочным и интересным миром занимательной математики. Вы увидите, как разнообразен и увлекателен этот мир.

ІІ. Деление на команды. Игра «Умники и умницы»

- Занятие наше будет необычным уже тем, что мы сразу организуем соревнование между тремя командами. На занятии вам будут предложены различные интересные вопросы и задания, чтобы победить в соревновании, вы должны быть активными, стремиться быстрее других, подумав, ответить на вопрос или выполнить задание.

ІІІ. Основная часть.

- А теперь угадайте, что это такое?

Хвойная красавица

Зимою наряжается.

Висят на ней игрушки:

Шарики, хлопушки. (Ёлка)

- Ребята, скоро Новый год. А этот праздник не обходится без ёлки. Вот мы с вами сегодня украсим новогоднюю ёлку, соберём шары для украшения ёлки. Но шары будут непростые, а с секретом. Каждый шар что-то новое расскажет нам.

- Сколько всего шаров вы видите? (9)

- Чтобы ответить на этот вопрос, вы что делали? (посчитали шары)

- Чем пользуемся, чтобы посчитать? (Числами)

- Ребята, как вы думаете, чем будем заниматься на занятии? (Слайд 1)

- Нужно ли уметь считать? (Да)

1. Конкурс "Разминка" (Слайд 2)

• «Расставь числа на свои места».

Каждая команда получает числа на карточках от 42 до 85. Дети должны расставить числа по возрастанию чисел.

- Ребята, с какого числа начинается счёт?

• 44, 50, 62, 42,52, 59, 46, 55.

• 63, 54, 67, 70, 65, 51, 60, 58.

• 67, 82, 62, 69,79, 64, 76, 72.

• «Математические бусы» (Слайд 3 )

46 +3 - 10 +4 = 43

44 - 10 + 9 +20 = 63

65 - 30+ 5 - 7 =33

Послушаем рассказ о единице. (Слайд 4)

Представляю вам двойку. (Слайд 4)

- Давайте, ребята, отгадаем загадку под шарами 1 и 2.

Вот идёт какой-то дед,

А в руках его букет:

Не из листьев и цветов -

Из сосулек и снежков. (Дед Мороз)

2. Конкурс «Быстро отвечай» (Слайд 5)

• «Не зевай»

Учитель задаёт вопросы каждой команде по очереди.1команда

1.Сколько дней в неделе? (7)

2.Какое самое большое двузначное число? (99)

3. Сколько ушей у 4-х мышей? (8)

2 команда

1.Сколько сторон у квадрата? (4)

2.Какое самое маленькое трёхзначное число? (100)

3. Сколько лап у двух медвежат? (8)

3 команда

1.Сколько десятков в числе 18? (1)

2. Сколько пальцев на двух руках? (10)

3. Сколько ушей у пяти малышей? (10)

• «Что означают эти выражения?» (Слайд 6 )

1 команда

Одна нога тут, другая там. (Быстро)

2 команда

На все четыре стороны. (Куда угодно)

3 команда

Как две капли воды (сильное сходство)

- А что расскажет нам число 3? (Слайд 7)

- Какое число следует за числом 3? (Слайд 8)

- Отгадаем загадку под шарами 3 и 4.

К детям в гости Дед Мороз

Внучку на санях привез.

Снежная фигурка -

К нам придет... (Снегурка)

3. Конкурс «Отгадай ребус» (Слайд 9)

1 команда

2 команда

3 команда

1. с 3 ж стриж

2. 40 а сорока

1. ви 3 на витрина

2. по 2 л подвал

1. по 100 вой постовой

2. 3 буна трибуна

- Ребята, вы любите получать пятёрки? (Слайд 10)

- А что же прячется под 5?

Надел на голову ведро,

На плечи белый пуховик.

Из морковки сделал нос

Толстый белый … (снеговик).

4. Конкурс «Домашнее задание»

• «Собери пословицы и поговорки». (Слайд 11)

1 команда

1. Семь раз отмерь -

2. один раз отрежь.

3. Одна голова хорошо,

4. а две лучше.

2 команда

5. Семь бед -

6. один ответ.

7. Лучше один раз увидеть,

8. чем 100 раз услышать.

3 команда

9. Семеро одного

10. не ждут.

В одно ухо влетело,

11. в другое - вылетело.

• «Сказочное»

1 команда

1) Сколько поросят строили дома? (3)

2) Сколько козлят было у многодетной козы? (Семеро)

2 команда

1) Сколько друзей-гномов было у Белоснежки? (7)

2) Сколько лет жил старик со старухой у моря в сказке А.С.Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке»? (33)

3 команда

1) Сколько лепестков было у цветка - семицветика?(7)

2) Сколько бойцов было у Али - Бабы? (40)

Обратимся опять к Пифагору.

-А какое число следует за числом 5? (Слайд 12)

- Что нам расскажет число 7? (Слайд 13)

- А что прячется под числами 6 и 7?

- Отгадайте загадку.

В вышине она сверкает.

Нашу елку украшает.

Светит в новый Год всегда

Новогодняя …(звезда).

5. Задачки в стихах. (Слайд 14)

1 команда

2 команда

3 команда

Мама принесла в обед

18 шоколадных конфет.

Я не знаю, как мне быть -

На троих их разделить.

Помогите посчитать!

Сколько братьям мне отдать?

Сколько сам могу я взять? (6)

3 бельчонка маму-белку

Ждали около дупла.

Им на завтрак мама-белка

9 шишек принесла.

Разделила на троих

Сколько каждому из них?

(3)

Четыре милых свинки

плясали без сапог:

Четырежды четыре -

Сколько голых ног? (16)

- Что нам расскажет число 8? (Слайд 14)

- А что скрывается под 8?

Кто рисует на земле

Зимние картинки?

С неба падают, кружась,

Белые … (снежинки)

5. Прояви смекалку. (Слайд 15)

1. В доме 11 этажей. Какой этаж средний?

2. На полке 5 пар сапог. Сколько сапог на правую ногу?

3. Подрисуйте к квадрату два треугольника так, чтобы получился треугольник.

- Ребята, а какое число у нас осталось? (Слайд 16)

Дед Мороз мешок большой

За своей несет спиной.

В нем - полным-полно игрушек,

Мишек, зайчиков, хлопушек.

В этот день - веселый, яркий

Ожидают всех - …(подарки).

ІV. Подведение итогов. (Слайд 17 ) Награждение победителей.

- Ребята, согласитесь, каждый из нас любит получать подарки. Какие подарки вы хотели бы получать от Деда Мороза? A вы сами что подарили бы?

А теперь посмотрите на экран и оцените свое настроение.

На доске прикрепляются снежинки:

• белого цвета - мне очень понравилось занятие, получили много интересной информации;

• голубого цвета - на занятии немного затруднялся, не всё понятно.