Защита творческого проекта Игрушки учащимися 3 класса на областном конкурсе

Защита проекта «Игрушки»

Садурдинова Сайёра, Килина Анастасия,

учащиеся 3в класса, МОУ СШ № 100

- Мы представляем свой проект «Игрушки»

- Для кого?

- Конечно, для детей. Решили мы помочь детишкам школы- интерната.

- Да. Вот этих маленьких зверят, котят, мышат и поросят,

Слонов и зебр, козлят, лягушек, всех этих маленьких зверушек

Мы сшили и подарить решили ещё в прошлом году детям

Слабовидящим из специального детского сада…

- Но нам сказали, что по решению СЭС таких игрушек им не надо!

- Мы не огорчились, ведь нам и самим эти игрушки пригодились!

- Разные сказки по ним изучали: Вот три поросёнка,

Коза-дереза, вот сын жабы к сватался Дюймовочке,

А вот в зоопарке змея извивается, словно верёвочка.

И в африканской саванне мы побывали, животный мир изучали,

Игры придумывали сами, перечислять пока их не станем,

А лучше сначала попробуем значение нашего проекта раскрыть

- А что раскрывать?

- Пора о важности проекта рассказать!

- Решили мы игрушки эти детишкам школы - интерната передать.

- А детям в школе-интернате зачем они нужны?

-Я думаю, что именно для маленьких детей,

Испытывающих трудности в учении, они важны.

-Любым детишкам такие славные зверушечки нужны!

Их можно трогать, сравнивать, описывать, считать,

И в «Зоопарк», и в «Зоосад», и в ролевые игры поиграть,

В воображении своём себя то в цирке дрессировщиком представить,

То билетёром-контролёром в зоопарке, то - смотрителем,

А то и просто внимательным и слушателем или зрителем.

- Я поняла, что на игрушки эти глядя,

А иногда их всех по нежной шёрстке гладя,

Ребятам интерната будет легче на вопросы

учителя или воспитателя отвечать,

игрушку по заданию словесно описать, сравнить её с другой,

похожей на неё, но всё же…

- Конечно, ты права, Сайёра, к тому же

В названиях животных разбираться скоро

Ребята-интерната научатся и нас не хуже!

- Чтоб свой проект осуществить, составили мы план.

- Сначала изучили литературу по шитью и другие источники,

-нарисовали эскизы к проекту, изготовили выкройки.

- Иногда игрушки мы создаем и по своим лекалам.

- Технология создания игрушки проста:

- Как сшить вот такого кота?

- Это не кот. Снежный барс!

-Всё равно из семейства кошачьих.

- Вот выкройки деталей.

Кладём их на изнаночную сторону ткани,

Затем обводим их кусочком мыла или мела.

По контуру портновским инструментом вырезаем,

Попарно детали головы и туловища с брюшком, и ушей

Английскими булавками соединяем.

Сшиваем все детали по изнанке,

На лицевую сторону выворачиваем,

Готовим проволочный каркас для лап,

Обшиваем его прочной тканью

- Зачем?

- Для безопасности. Чтобы никто нашей проволокой руки не поранил!

Вставляем в передние лапы каркас, и в задние - тоже,

Уже стало на тело барса похоже,

Набиваем туловище и голову синтепоном или ватой, зашиваем,

Сборка игрушки проста:

детали головы - уши, нос и глаза пришиваем,

Голову к туловищу пришиваем, про хвост не забываем.

Так можно сшить любую игрушку, тигра, гепарда, пуму, кота.

Цыплёнка и мышку, ежа и ужа сшить попроще.

Но все свои игрушки мы считаем хорошими.

Можем сейчас фрагменты игр показать.

И должны подвести мы итог:

Над этим проектом работать нам было интересно,

Каждый старался в меру своих сил, как мог.

-Работая над этим проектом, мы сами изменились

И вот чему научились:

- видеть чужие проблемы и откликаться на них;

- дополнительную литературу читать,

разные источники информации изучать,

-роли в спектаклях играть,

-свой кругозор расширять.

-Чувствовать себя нужным кому-то -

Это одна из потребностей человека.

К тому же наши игрушки для детей экологически безопасны,

А это - одна из проблем современного века!

Вот кукла-игрушка «Медведь»

Отрывок из поучительной истории Агнии Львовны Барто

«Медвежонок - невежа»

Жил сынок у маменьки - медвежонок маленький.

В маму был фигурою, Медведицу бурую…»

Игра «Волшебный мешочек»

Запускаю руку в мешочек, нахожу игрушку и описываю её.

Туловище - , голова- , хвост ,

Дети пытаются догадаться, кого я описывала.

Сделавшему правильный прогноз помощник ведущего игры вручает жетон.

В конце игры подвести итог.

Вот эпизод из произведения С. Маршака «Багаж»

Дама сдавала в багаж

Диван, чемодан, саквояж, картину, корзину, картонку

И маленькую собачонку… (показ)

Однако за время пути собака могла подрасти!

Наши игрушки хранятся вот в таких компактных ящиках по темам.

Они не занимают много места. Не пылятся. Не теряются.

Спасибо за внимание!