Комплексная итоговая работа 4 класс

Комплексная итоговая работа. 4 класс

Комплексная итоговая работа

для оценки достижения планируемых результатов

освоения программ начального образования в общеобразовательных учреждениях

ЧАСТЬ 1

_____________________________________________________________________________Прочти текст и выполни задания 1 -7__________________________________________

(1) По цветам можно узнавать время. (2) Раннее летнее утро. (3) К ш_сти ч_сам открыл синий гл_зок колокольчик, подняли з_л_тые головк_ одуванчики, закраснелись нежные цв_точки п_левой гвоздик_.(4) Следом расправляет широкие лепестки шиповник. (5) Позже вспыхивает яркий огонёк мака.(6) К восьми часам распускаются жёлтая кувшинка, белая лилия. (7) А когда спадёт жара, распустятся душистый табак и луговая дрёма.

1. Допиши пропущенные характеристики звуков слова жёлтая.

[ ж ] - согласный, _____________, ______________, обозначен буквой «ж».

[ ] - гласный, ____________, обозначен буквой «ё».

[ л ] - _________, твёрдый, _____________, обозначен буквой «л».

[ т ] - __________, _________, глухой, парный, обозначен буквой «т».

[ а ] - ___________, безударный, обозначен буквой «а».

[ й ] - __________, ___________, _____________, обозначен буквой «я».

[ ] - гласный, ______________, обозначен буквой «я».

2. Выбери схему, которая соответствует слову спадёт.

1. ^

2. ^

3. 

4. ^

   3. В (4) предложении укажи главные члены предложения (подлежащее, сказуемое).

Обведи нужную цифру.

1. 1. 3. Запиши, какими частями речи являются слова в предложении (1).

Ответ:

по цветам

можно

узнавать

время

1. 1. 3. В каких предложениях есть однородные члены? Запиши номера предложений.

Ответ:

____________________________

1. 1. 3. Определи в слове утро предложение (2) часть речи, род, склонение и падеж.

Ответ:

часть речи

род

склонение

падеж

утро

1. 1. 3. Вставь пропущенные буквы в словах предложения (3).

К ш_сти ч_сам открыл синий гл_зок колокольчик, подняли з_л_тые головк_ одуванчики, закраснелись нежные цв_точки п_левой гвоздик_.

Прочти текст и выполни задания 8 -15_______________________________________

КАРАКАЛ

Степная рысь - каракал невероятно быстр и ловок в нападении. Он и зайца-толая догоняет (если пробег неве­лик) и, прыгнув высоко вверх, ловит низко летящих птиц. Он подкрадется к сидящей на земле стае - птицы с криком взлетают, а зверь уже в воздухе цапает их ког­тями. Не одну, а несколько успевает за какие-то секунды поймать.

В давние времена в Персии, Индии и в других сосед­них странах, оценив эти редкостные способности карака­лов, люди приручали их и охотились с ними на мелких антилоп, лисиц, фазанов. Любимое было развлечение у персов - соревнования обученных охоте каракалов: кто больше из них поймает голубей в одном прыжке над разлетающейся стаей.

8. Прочитай и определи, какой это текст.

Обведи нужную цифру.

1. художественный;

2. научно-популярный;

3. учебный;

4. справочный.

8. Найди утверждение, которое соответствует содержанию прочитанного текста. Обведи нужную цифру.

   1. Не одну, а несколько успевает за какие-то секунды поймать.

   2. Степная рысь - каракал невероятно быстр и ловок в нападении.

   3. Люди приручали их и охотились с ними на мелких антилоп, лисиц, фазанов.

10. Выпиши слова из текста, которые оценивают редкостные способности

степной рыси.

Ответ:

____________________________________________________________

11. Напиши, как автор называет степную рысь.

Ответ:

____________________________________________________________

11. Отметь, с каким животным сравнивается каракал по быстроте.

Обведи нужную цифру

10. 1. антилопа;

    2. лисица;

    3. заяц-толай.

11. Отметь, какое слово не соответствует значению слова цапать.

Обведи нужную цифру

11. 1. взять;

    2. хватать;

    3. цеплять;

10. 4. схватывать.

10. 1. 14. Найди утверждение, как персы использовали невероятные способности каракала.

14. 1. ловить низко летящих птиц;

    2. для соревнований;

    3. поймать одновременно несколько летящих птиц.

14. 1. 15. Определи и запишите основную проблему этого текста.

Ответ:

____________________________________________________________

ЧАСТЬ 2

Прочти текст и выполни задания 1 - 4

Природные сообщества живых организмов существуют многие годы. Сотни лет существуют дубравы, еловый лес, степь. Однако долговечность сообщества не означает, что оно не изменяется. Под влиянием жизнедеятельности организмов, составляющих сообщество, постепенно происходят изменения условий их жизни. При этом виды растений и животных сменяют другие.

Особое влияние на сообщества оказывают изменения условий окружающей среды, например, климат (засуха, обильные дожди, потепление), или вмешательство человека (вырубка деревьев, сброс отходов и др.). Результатом таких влияний может быть смена одного сообщества другим.

1. Какова тема текста?

   1. жизнь пруда

   2. природные сообщества

   3. смена природных сообществ

   4. влияние климата на природные сообщества

      2. Какие обстоятельства, влияющие на смену природных сообществ, вызваны деятельностью человека?

1. вырубка леса

2. сильные ветры

3. обильные дожди

4. засуха

   3. Соотнеси даты и события. Соедини дату с событием.

4. Прочитай высказывания. Какие события относятся к прошлому?

Обведи нужную цифру.

4. 1. Недалеко то время, когда люди смогут проводить отпуск на космических станциях.

   2. В конце XVII века мечты о полётах считались выдумками и чудачеством.

   3. XXI век по праву называют веком информации.

   4. Задолго до появления автомобиля люди научились пользоваться конными повозками.

   5. В 2014 году в Сочи состоятся зимние Олимпийские игры.

   6. В нынешнем году ты учишься в 4 классе.

5. Запиши числа 8903, 8309, 83 009, 839 в порядке убывания

Ответ:

____________________________________________________________

6. Найди значение выражения: (8400 - 7520) * 2 + 2072 : 37

6. При решении задачи на вычисление скорости получились разные ответы.

Какой из этих ответов может быть верным?

Обведи нужную цифру.

Протяженность маршрута теплохода 150 км. После 3-х часов пути теплоходу осталось до конца маршрута 24 км. С какой скоростью шёл теплоход?

1. 10. Для проведения соревнований приготовили 75 мячей. Известно, что волейбольных мячей в 2 раза больше, чем футбольных мячей, и на 15 меньше, чем теннисных мячей.

Ответ:

__ футбольных, __ волейбольных и ___ теннисных мячей.

9. Какой из перечисленных предметов имеет форму шара?

Обведи нужную цифру.

1. арбуз

2. глобус

3. мяч

4. колесо

1. 10. Длина прямоугольника 12 см, а ширина в 4 раза меньше. Найди периметр прямоугольника.

Ответ:

____________________________________________________________

1. 10. На диаграмме показан рост четырёх мальчиков.

1. Кто из мальчиков самый высокий?

Ответ:

____________________

2. Какой рост у Никиты?

Ответ:

_________ см.

3. На сколько сантиметров Никита ниже Димы?

Ответ:

на ______см.