Разработка вне классного мероприятия в 1 классе Мы школьниками стали

Краснодарский край, г. Новороссийск, ст. Раевская

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение СОШ № 24

РАЗРАБОТКА ВНЕКЛАССНОГО

МЕРОПРИЯТИЯ

МЫ ШКОЛЬНИКАМИ СТАЛИ

класс 1

учитель: Иваненко Ирина Сергеевна

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ МЕРОПРИЯТИЯ:

- выявить таланты и способности детей, помочь им освоиться в новой обстановке;

- продолжать знакомить детей класса, расширять знания друг о друге, об интересах, увлечениях одноклассников;

- помощь ученикам в раскрытии своего творческого потенциала, организаторских способностей;

-создание праздничной творческой атмосферы;

-воспитывать чувства товарищества, коллективизма

УЧАСТНИКИ: ученики 1-х классов, актёры- уч-ся 5-классники ( Дед загадковед, Загадочка, Лиса Алиса, Кот Базилио, Буратино)

ОБОРУДОВАНИЕ: костюмы для актёров, фланелеграф, на нем Буратино, грибы, ёлочки; плакат, где изображён Буратино, состоящий из геометрических фигур; мозаику с изображением Буратино;

изображение ворот, цепи из цветной бумаги, три замка (медный, серебряный, золотой); ребусы ; 2 рисунка с отличиями, на которых изображены Лиса Алиса и Кот Базилио.

ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ: октябрь (рассчитано на 1час).

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

I. Организационный момент.

II. Основная часть.

Под звуки песни «Улыбка» (музыка В.Шаинского) дети входят в зал.

На сцене двое учеников.

Ученица: Гордые, нарядные

Мы идём по улице.

С добрыми улыбками

Все на нас любуются.

Ученик: «Провожать не надо нас!» -

Мы сказали маме,

А в какой идём мы класс,

Догадайтесь сами!

Учитель: Ну, конечно, в первый! Мы проучились в нём два месяца - целую четверть и стали настоящими учениками. Приглашаем всех на весёлый праздник, который так и называется «Мы школьниками стали».

Звучит песня «Первоклассник» (слова Г.Георгиева, музыка В.Ветрова).

На сцену выходят четыре ученика:

Ученик: Пусть зовут нас «семилетки»!

Ученица: Пусть не ставят нам отметки!

Ученик: Не ведём мы дневники!

Ученица: Всё же мы…

Все четверо: Ученики!

Ученик: Любим чистый светлый класс!

Все четверо: Это раз!

Ученица: Там читаем мы слова.

Все четверо: Это два!

Ученик: Ну, а в-третьих,

Я Лариске

Сам уже пишу записки!

И бабуля говорит:

«Мой внучонок - вундеркинд!»

Входит мальчик 5-классник, исполняющий роль Деда-загадковеда.

Дед загадковед: Здравствуйте, детишки,

Девчонки и мальчишки.

Я часто бывал у вас на уроках.

А теперь пришёл к вам на праздник,

Потому что вы мне очень нравитесь.

Я - Дед-загадковед.

А это моя внучка Загадочка

Входит девочка 5- классница.

Дед загадковед: Хотите побывать в сказке?

Тогда будьте внимательны.

Слушайте загадку.

У отца был мальчик странный,

Симпатичный, деревянный,

И любил папаша сына - шалунишку… (Буратино)

Под музыку песни «Буратино» вбегает 5-классник, переодетый в костюм Буратино, он исполняет танец ( под 1-й куплет песни).

Буратино: Кто меня тут вспоминает?

Ой, сколько здесь ребят!

-Ребята, а что вы здесь делаете?

- Что это за дом? (Школа)

-А в школе интересно?

Учитель: Ребята, расскажите Буратино о школе.

1-й уч-ся: Прозвенел звонок и смолк.

Начинается урок.

Мы учили букву А,

Мы учили букву У.

Малыши кричат Уа,

Мы в лесу кричим Ау.

2-й учся: С буквы А - арбуз и аист

Мы запомнить постарались.

С буквы У у нас, ребята,

Ухо, удочка, утята…

Вот чему на первый раз

Научился первый класс.

Буратино: Можно и я буду с вами учиться?

Входят 5-классники, одетые в костюмы Лисы Алисы и Кота Базилио.

Лиса: Славненький Буратино.

Кот: Хорошенький Буратино.

Лиса: Наконец-то мы тебя нашли.

Кот: Наконец-то.

Лиса: Пойдём скорее с нами в страну дураков.

Кот: Да, пойдём скорей.

Буратино: Нет, я останусь в школе, здесь так интересно.

Лиса: С ума сошёл!

Кот: Ты что, свихнулся?

Лиса: Загляни ты в школу сам

И услышишь сразу там

Грохот, гомон, крики, визг,

Гвалт, и гам, и шум, и писк.

Отвечайте, я права?

Ваша школа такова? (Нет)

Лиса и Кот: Такая, такая.

А вы - глупые, противные дети.

Пойдём отсюда, Буратино.

( Тянут Буратино, который упирается.)

Дед - загадковед: Ребята, надо спасать Буратино, а сможете ли вы ему помочь? (Да) Мой волшебный экран покажет нам, где теперь Буратино.

(Выставляется фланелеграф, на нем Буратино, грибы, ёлочки).

Дед - загадковед: Буратино в лесу, чтобы помочь ему оттуда выбраться, нужно сказать, где грибов больше, а где меньше (справа или слева), и объяснить, почему так считаете.

Дети считают и сравнивают грибочки.

Учитель: Молодцы!

Лиса и Кот: (вбегают в зал)

- Думаете, помогли Буратино?

Лиса: Как бы не так.

Кот: Как бы не так.

Лиса и Кот: Посмотрите,что с ним стало ( показывают плакат, где изображён Буратино, состоящий из геометрических фигур).

Загадочка: Ребята, скорее назовите геометрические фигуры, которые здесь видите, и тогда Буратино станет прежним. (Дети называют геометрические фигуры,из которых состоит Буратино.)

Учитель: Вот Буратино и стал прежним.

Лиса: Прежний-то он прежний, да вот только все его части перепутались.

И вы не сможете ему помочь. (Показывает мозаику.) Кот: Ни за что!

Учитель: Ребята, поможем? (Да).

Дети складывают мозаику с изображением Буратино.

Лиса: Помогли! Кот: Помогли?!

Лиса: Ну ничего. Все равно Буратино никогда не вырвется из страны дураков, ведь он не умеет читать, да и с задачами на сообразительность вряд ли справится.

Загадочка: Но ему помогут ребята. Ведь так?

На доске изображение ворот, цепи из цветной бумаги, три замка (медный, серебряный, золотой), рядом 3 ключа.

Перед ними Буратино, он в растерянности.

1-е задание - разгадать

урок

ручка
ребусы (Урок, ручка).

2-е задание

Найти отличие в 2 рисунках, на которых изображены Лиса Алиса и Кот Базилио.

3-е задание

Среди слов найти те предметы, которые нужны в школе

ОВРУЧКАК ручка

МРАНЕЦНС ранец

ТЕТРАДЬБ тетрадь

РУКПЕНАЛ пенал

ОЛАСТИКМ ластик

ПАЛЬБОМГ альбом

УЗЮЛКОХУ

По мере выполнения заданий Буратино открывает замки и выбегает к детям.

Кот и Лиса убегают с криком:

1. Мы пропали.

2. Мы пропали.

Буратино: Спасибо вам, ребята. Я вижу, в школе вы учитесь не только считать, писать и читать, но и дружить. Теперь я тоже узнаю все это. Но...

Учитель: Что случилось, Буратино?

Буратино (с грустью): Но ведь я не знаю, что нужно для школы.

Учитель: А мы тебе расскажем.

1-й уч-ся: Семь ночей и дней в неделе,

Семь вещей у вас в портфеле:

В нем линейка и тетрадь,

2-й уч-ся: Ручка, чтобы ей писать.

3-й уч-ся: И резинка, чтобы пятна

Подчищала аккуратно,

4-й уч-ся: И пенал, и карандаш,

5-й уч-ся: И букварь, приятель наш.

(Все предметы, о которых рассказывают, дети показывают Буратино.) Загадочка приносит Буратино портфель. Буратино открывает его, достает тетрадь (пропись) и кладет ее на парту, но неправильно.

- Правильно я сделал? (Нет).

Буратино плачет.

Учитель: Не плачь, мы тебе поможем.

Ученица рассказывает и показывает, как надо делать:

Я тетрадь свою открою

И наклонно положу.

Я, друзья, от вас не скрою -

Ручку я вот так держу.

Сяду прямо, не согнусь,

За работу я возьмусь.

Буратино повторяет все действия,

Буратино: Спасибо тебе.

Учитель: Ребята, вы молодцы. Помогли Буратино, показали, на что способны.

Но Буратино, Загадочка, Дед-загадковед приготовили для вас еще хитрые задания.

Буратино: Кто из вас, ребята, сможет нарисовать меня с закрытыми глазами лучше, девочки или мальчики? (Дети рисуют на доске.)

Затем Загадочка и Дед-загадковед загадывают загадки.

1. Подарил утятам ежик Восемь кожаных сапожек. Кто ответит из ребят, Сколько было всех утят?

2. Грамоты не знаю, А век пишу.

3. Без языка, а говорит.

4. Стоит дом, Кто в него войдет, Тот ум приобретет.

5. Ну-ка, сколько всех ребят На горе катается?

Трое в саночках сидят. Один дожидается.

6.Посадила мама в печь
Пироги с капустой печь.
Для Наташи, Коли, Вовы
Пироги уже готовы,

Да еще один пирог

Кот под лавку уволок.

Да еще из печки пять

Маме нужно вынимать.

Если можешь, помоги,

Сосчитай-ка пироги!

III.Итог мероприятия.

В заключение праздника все участники ( 5-классники) вручают детям памятные дипломы первоклассника и книги.

Использованная литература:

1. . Праздники в начальной школе «Учитель» Волгоград 2001.

2.Узорова О.В., Нефедова Е.А. Сценки-минутки на школьном уроке. АСТ Астрель М. 2003.

3. Ярославцев А.Н. Школьные годы ТОО «Перспективы образования» г.Краснодар 1997.

4. . Журналы «Начальная школа».

5. Загребина Г.В. Давай устроим праздник! Ярославль, Академия развития 2007.

6. Зайцева О.В., Карпова Е.В. Встретим праздник весело. Ярославль, Академия Холдинг, 2001.