Конспект урока окружающего мира

ГАПОУ АО «Астраханский социально-педагогический колледж»

Специальность 050146 «Преподавание в начальных классах»

Конспект урока окружающего мира

на тему: «Наши ближайшие соседи»

Класс: 3

Практикантка: __________ Киякова

Лиза Уалихановна

Учитель: ______________ Бисалиева Бибигуль

Кумаргалиевна

Астрахань,2016

УМК: Школа России

Класс: 3

Тип урока: открытие нового знания

Тема: Наши ближайшие соседи

Цели: познакомить учащихся с государствами-соседями России; развивать познавательный интерес, кругозор учащихся.

О б о р у д о в а н и е: политическая карта мира, фотографии территорий соседних стран.

Планируемые результаты:

Регулятивные: составлять план и последовательность действий, использовать установленные правила

Познавательные: ориентироваться в разнообразии способов решения задач.

Коммуникативные: определять общую цель и пути её достижения

Личностные: воспитывать у учащихся интерес к чтению, усердие, уважение к родному языку. Формировать потребности способности к сотрудничеству по работе.

Организационный момент

Громко прозвенел звонок,

Начинается урок.

Наши ушки - на макушке,

Глазки широко открыты,

Слушаем, запоминаем,

Ни минутки не теряем.

-Садитесь, проверьте все ли у вас готово к уроку. Желаю вам бодрости духа, хорошего настроения.

Приветствуют учителя. Проверяют готовность к уроку

Актуализация знаний

- Что такое государственная граница?

- Кто покажет на карте границу России?

- Государство охраняет и защищает свои государственные границы. Сегодня мы отправимся в путешествие вдоль границ России и узнаем, какие страны являются нашими ближайшими соседями.

- Сможем ли мы путешествовать на автобусе? Почему?

- Какой вид транспорта нам лучше выбрать?

Он в безбрежном океане

Подгоняет туч полет.

Быстро в небе проплывает.

Что же это?

Линия раздела между территориями государств.

-Нет, далеко

-Самолет.

Изучение нового материала

- Наше путешествие мы начинаем с северо-запада и далее полетим на юг, юго-восток, восток и север.

Учитель показывает территорию стран-соседей на политической карте мира, определяя местоположение страны, показывая столицу страны.

П р а к т и ч е с к а я р а б о т а.

- Рассмотрите еще раз карту в учебнике.

- Назовите страны, которые имеют с Россией водные границы.

- Назовите страны с большой протяженностью сухопутных границ.

- Назовите страны с малой протяженностью сухопутных границ.

- Выполните задание 2 (с. 103).

П о в т о р е н и е п р о й д е н н о г о м а т е р и а л а.

- С помощью карты назовите пропущенные слова в перечне ближайших соседей России.

Норвегия, … , Эстония, … , Литва, … , Белоруссия, … , Грузия, Азербайджан, … , Монголия, … , Северная Корея.

П р а к т и ч е с к а я р а б о т а.

На втором уроке учащиеся выполняют практическую работу (с. 105-107). Учащиеся могут подготовить интересные сообщения о странах-соседях, поделиться своими впечатлениями о странах, в которых уже побывали.

Далее учащиеся читают текст (с. 100, 104-105) по абзацам и рассматривают карту в учебнике (с. 102-103).

-Япония, США

Итог урока.

-С какой темой познакомились мы сегодня на уроке?

-Что нового узнали?

- Что больше всего понравилось?

-Какие возникали трудности?

-Если вам все было легко поднимите зеленый кружочек, если возникали трудности красный.

Ответы детей

Домашнее задание

выполнить задание 3 (с. 107).