- Учителю
- Я дыбысы мен әріпі
Я дыбысы мен әріпі
Қысқа мерзімді жоспар
Сабақ жоспарыСабақ:Я дыбысы мен әріпі
Мектеп:
Күні:IIтоқсан
Мұғалімнің аты:
Сынып:1
Қатысқандар:20 оқушы
Қатыспағандар:-
Ортақ тақырып:Бізді қоршаған әлем1.1.9.1.Сөздегі дыбыс түрлерін ажырату және дыбыстау.
1.2.9.2.Дыбыстардың сөздегі қызметін түсіну және дұрыс оқу.
1.3.12.1.Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін жазу.
Бағалау критерийлері
1.Сөздегі дыбыс түрлерін анықтайды,атайды.
2.Дыбыстардың сөздегі қызметін түсіндіреді, талдайды.
3.Әріптерді дұрыс жазу, Я әріпін қатыстырып сөздерді құрастырады.
Дескрипторлор
Я дыбысы бар сөздерге дыбыстық талдау жасай алады
Я дыбысының естілуі мен жазылуын ажырата алады.
Жаңа сөздерді буындап айтып, дыбыстарды дұрыс айту барысында әріппен таңбалап жаза алады.
Тілдік мақсат
ТА9, О9, Ж12
Түйінді сөздер мен сөз тіркестері:
қазақша
Я дыбысы мен әріпі
орысша
Звук и буква Я
ағылшынша
the sound and the letter Ya
Сыныптағы диалог/жазылым үшін сай келетін тіл стилі:
Талқылауға арналған сұрақтар:
Не себепті иа болып аталады?
Не себепті я әріпі жазылады?
Я дыбысы қандай дыбыс?
Шаян сөзінде неше дыбыс бар?
Алдыңғы оқу:
«Ыстық орындық» әдісімен Қаһарман мәтінін айту.
Кері байланыс
«Серпілген сауал» әдісі
-
Һ қандай дыбыс?
-
Қаһарман дыбысын буынға бөл?
-
Жиһаз сөзінде неше дыбыс бар?
Бармақпен бағалау
Кері байланыс
Жоспар
Жоспарланған уақыт есебі
Жоспарланған жаттығу түрлері
Ресурстар
Басы
Сәлемдесу.
Психологиялық дайындық:
Қуанамын мен де,
Қуанасың сен де.
Қуанайықдостарым,
Арайлапатқанкүнге.
Көңіл-күйді анықтау.
Балалар, бүгінгі сабаққа деген көңіл - күйіміз қалай? Алдымыздағы смайликтер арқылы көңіл-күйлеріңді білейін.
Суреттер арқылы 3топқа бөліп аламын:
1 топ «Адамдар»
2 топ «Өсімдіктер»
3 топ «Жануралар»
Үлестірмелі қима-қағаздар, магниттер т.б.
суреттер
Ортасы
(Т.Ж.) -Ал енді балалар экранға назар аударыңдар.
Экраннан бейне ролик шығады, балалар оны тыңдайды.
Тыңдап болған соң
«Буынның сыңарын тап» ойыны
Кері байланыс «Серпілген сауал» әдісі
Бармақпен бағалау
(Ж.Ж.) Я - ның таңбасымен таныстыру.
Я әріпінің баспа түрі (экраннан шығады)
Я әріпінің жазба түрі (экраннан шығады)
Үлкен я мен кіші я-ның формасы (пішіні) бір болғанымен көлемі әр түрлі
Я әріпі неше элементтен тұратынын ауада жазып көрейік.
Бір төменнен жоғары көтереміз, екі айналдырамыз, уш қайта төмен түсіреміз.
Дәптермен жұмыс
Я әріпін жазады.
Қане шаршаған болармыз, ендеше бойымызды сергітіп алайық.
Сергіту сәті
Ұзын құлақ сұр қоян
Естіп қалып сыбдырды
Ойлы-қырлы жерлермен
Ытқып-ытқып жүгірді
Қарап еді артына
Қиығын салып көзінің
Келе жатқан томпаңдап
Көжегі екен өзінің
(Т.Ж.)
1-топ
Суретпен жұмыс: Әңгімелету.
2-топ
Қима сөздерден сөйлем құрайды.
Орманда ойнап бір қоян топ жүр.
Енді жидек шықты қояндар теруге
</
3 -топ
Сөйлемді жалғастыр
Анам пияз ...
Арман әдемі тақия ...
Аян мектепте ...
Құстың ұясын ...
Ұябай қоян ...
Кері байланыс
«Серпілген сауал» әдісі
Бармақпен бағалау
(Т.Ж.) Оқулықпен жұмыс
Енді оқулыққа зейін салайық.Бағандағы буындар мен сөздерді оқимыз.(экраннан шығып тұрады) « Саябақ іші» мәтінін балаларға тізбектеп оқытамын.
(Т.Ж.) Болжам жасау.
Саябақтағы қоян
Ормандағы қоян
Үй қояны
Кері байланыс. «Серпілген сауал» әдісі
Бармақпен бағалау
(Т.Ж.) «Кім жылдам?» ойыны
Берілген сөздерге дыбыстық талдау жасайды.
-
топ
Биязы
2-топ
Тақия
3-топ
шаян
Кері байланыс
«Серпілген сауал» әдісі
Бармақпен бағалау
АКТ, жылжымалы тақта, бейне көрініс
ұйшықтар
АКТ, дәптер, қалам
Қима қағаздар
Қызыл, көк каламдар
Суреттер
Суреттер, қима сөздер, маркер
Соңы
ҚорытындылауРефлекция. Балалар, бүгінгі сабағымыз ұнады ма? Қандай әсер алдық? Өз көңіл-күйлерімізді бармақ арқылы көрсетелік
Әр оқушы өз пікірлерімен бөліседі. Талға бұлт пен жұлдызшаларды іледі.
Жалпы топтардан және жеке топтардан алған бағаларды айту,санау,мадақтау.
Үйге тапсырма:
Я дыбысына қатысты суреттер жинақтап келу.
Қосымша мәліметтер
Саралау - оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз?
Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз?
А - Болжам жасау
В - дыбыстық талдау
С - суретпен жұмыс
Бағалау-оқушы білімін тексеруді қалай бағалайсыз?
Топтық бағалау, топ мүшелерін бағалау /бағалау парағы/ (топ, әр оқушы)
Пәнаралық байланыс-денсаулық және қауіпсіздік.АКТ- мен байланыс. Құндылықтармен байланыс. (тәрбие элементі)
АКТ
Қорытынды бағалау
Ең жақсы өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (оқыту мен оқуға қатысты)
1.Бейне көрсетілім.
2.Болжам жасау.
Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқыту мен оқуға қатысты)
1.Сурет салу.
2.Сөзжұмбақ құрастыру.
Осы сабақтың барысында келесі сабағыма қажет болуы мүмкін барлық сынып немесе жекелеген оқушылар туралы қандай ақпарат білдім?
1. «Кім жылдам» ойыны
2. Үдемелі оқу - шығармашылық жұмыстарды тиімді енгізу