Открытый урок по русскому языку на тему Сложные слова (3 класс)

Тема: сложные слова.

Предмет: русский язык.

Цели: выявить способ образования сложных слов.

Оборудование:

Учебник, тетради, карточки со словами, цветные карандаши, компьютер.

Ход урока.

1.Организационный этап. Проверка готовности к уроку.(слайд №3)

Порядок на столе,

Порядок в голове.

Как всегда мы снова

Начать урок готовы. Готовность №1! Есть!

2. Проверка д/з. Какие слова с корнем ход вы нашли? Сосчитайте, сколько у вас слов. Проверяем.

-Открыли тетради, записали дату.

3. Чистописание. Запишите 3 строчку алфавита и узор из букв. Кто успевает- запишет имена собственные на эти буквы.

-Перевернули листочек с алфавитом. Повторяем алфавит.

4. Повторение пройденного. Создание ситуации успеха.

Учитель: Послушайте загадку.

Одеяло белое не руками сделано.

Не ткалось и не кроилось,

С неба на землю свалилось.

Какая отгадка? хором - снег.

Какой звук мы слышим на конце этого слова? Какую букву напишем? Правило:

Парные согласные самые опасные,

В корне ты их проверяй- рядом гласный подставляй!

Назовите проверочные слова. Запишем это слово на доске и в тетради.

Давайте к слову СНЕГ подберём однокоренные слова. Запишем их на доске и в тетради. Выделим корень слова. Чередование каких звуков в корне мы наблюдаем? г//ж

Снегурочка

снеговик

снежок

снежинка

снегирь

снеговой

заснежило

4. Изучение нового материала. Создание проблемной ситуации.

А как вы думаете подходит ли нам слово метель? Мороз? Снегопад?.

- По моему нет, я вижу здесь корень падать- пад.

- Чтобы понять лексическое значение, нам понадобилось 2 слова снег, падать.

Как же выделить корень в слове снегопад?

Какое получилось удивительное слово! В нем 2 корня

5. Назовите тему урока. (Сложные слова)

Мы будем говорить про сложные слова, будем их исследовать, составлять, играть с ними.

Давайте внимательно рассмотрим какое нибудь сложное слово.

Отгадайте загадку:

В синем небе пролетает,

Обгоняя птиц полёт.

Человек им управляет.

Что такое? … самолет (Картинка!)

Как вы думаете, что появилось раньше: предмет самолёт или слово самолёт?

В русском языке слово самолёт появилось очень давно. Сначала был ковёр-самолёт в сказках. Потом в армии при царе Петре 1 применялись самолёты. Так называли паромы (плоты) для перевозки через реку людей и грузов. Они двигались силой речной струи. Потом люди придумали машину, которая сама летала по воздуху. А название для неё в языке уже было - самолёт.

Давайте запишем в тетрадь это слово, выделим корни.

- Что соединяет корни? (Гласная О). Она называется соединительная гласная. Такие слова называют сложными.

Вывешиваю на доску алгоритм ответа учеников:

1.Слово -…

2.В этом слове 2 …

3.Соединительная гласная…

Слово самолёт- сложное. В этом слове два корня.. Соединительная гласная О.

Закрепление .

Б)Отгадайте загадки:

1. Человек, идущий пешком. (Пешеход)

2. Он пыхтит, как паровоз, важно держит кверху нос,

Пошумит, остепенится, пригласит чайку напиться. (Самовар)

3. С высоты большой срываясь, грозно он ревёт,

И о камни разбиваясь, пеною встаёт. (Водопад)

4. Ходит, бродит по коврам, водит носом по углам.

5. Где прошёл- там пыли нет, пыл и сор- его обед .( Пылесос)

6. Закричу, заурчу, под небеса улечу. (Вертолёт) Алгоритм!

Запишите слова в тетрадь в алфавитном порядке. Проверка!

Запишите звуковую схему слова вертолёт. (вирталот)

Физминутка.

В)Продолжение работы по теме.

- С какими словами мы познакомились? Сложные слова.

-Почему слова сложные?

Понаблюдаем, какие буквы гласных соединяют два корня в сложных словах.

мореход (ходит в море, корни мор-, ход-),

пароход (ходит на пару, корни пар-, ход-)

камнепад (падают камни, корни камн-, пад-),

звездопад (падают звёзды, корни звезд-, пад-)

В словах мореход и камнепад первый корень оканчивается на мягкий согласный звук р' и н' , корни соединяет буква Е.

В словах пароход и звездопад первый корень оканчивается на твёрдый согласный звук р и д , корни соединяет буква О.

На доске появляется схема.

Тв. Согл. - О

Мягк. Согл.- Е

Ж- Е

Ш-Е

Ц-Е

Г) Работа в парах.А сейчас работа в парах.. Сконструируйте слова из двух корней. Составленные слова разберите по составу.Учитель: Проверим, что у вас получилось. (слайд из второй презентации)

Запишите слова в тетрадь, выделите корни, подчеркните соединительную гласную.

7.Закрепление пройденного

А) Запомните как можно больше сложных слов. Почему так называются животные и растения?

Рыба краснопёрка очень красива. Спина у неё зелёная, на боках золотистая чешуя с коричневой каёмкой по бокам. Глаза оранжевые, губы жёлтые. Прозвище своё рыбка получила за окраску плавников. (По Н. Осипову) (см. Рис.4)

Растёт травинка, прямая, крепкая, а на конце её зелёная щёточка вверх торчит. Так выглядит лисохвост. Конечно, такой хвостик даже для лисёнка маловат, а всё ж на хвостик похож. (см. Рис.5)

Водомерка - так назвали насекомое, которое быстро бегает по воде, как будто хочет измерить расстояние.

Краснопёрка - сложное слово, состоит из двух корней: красн- и пёр-. Однокоренные слова: красный, перья.

Лисохвост - корни лис-, хвост-. Родственные слова: лиса, хвостик.

Водомерка - корни вод-, мер-. Вода, измерить.

Б)Игра «Найди лишнее слово» (электр. Прилож)

В)Путаница.( если есть время!)

Г)Если осталось время. Послушайте текст, определите, сколько сложных слов встретилось.

Москву основал князь Юрий Долгорукий. Москва сначала была деревянной крепостью, огороженной частоколом из брёвен. Дубовые стены Кремля сменились белокаменными. Тогда-то Москва и получила имя на все времена - белокаменная. А ещё златоглавая, с золотыми головами, куполами храмов. Чистопрудный бульвар - одна из старых улиц в центре Москвы.

Долгорукий - долгие руки, корни долг-, рук-,

частокол - забор из тесно вбитых кольев, корни част-, кол-,

белокаменная - построена из белого камня, корни бел-, камен-,

златоглавая - с золотыми головами, корни злат-, глав-,

Чистопрудный - чистые пруды, корни чист-, пруд-.

9. Подведение итогов.

Учитель: А итогом нашего урока будет решение теста. Запишите в тетради числа под диктовку :1 2 3 4 5

Тест "Верные и неверные высказывания". Я произношу утверждения, если вы согласны с ним - ставьте под заданием "+", не согласны "-"

1. Сложные слова - это все длинные слова.

2. Если первый корень оканчивается на твёрдый согласный, то пишем соединительную гласную -О-.

3. После букв - Ж - и - Ш - пишется - О-.

4. В словах садовод, водолаз - соединительная гласная -О-.

5. Ударение в сложных словах падает на первую половинку слов.

Проверка. (слайд №22)

1 2 3 4 5

- + - + -

8.Итог урока. Домашнее задание. 1)Упр.139+найти сложные слова с корнем снег

2)или составить кроссворд со сложными словами.

Словарная работа.

Снегозадержание- накопление снега на полях для увеличения запаса влаги в почве и утепления зимующих растений.

Снегопогрузчик - машина для погрузки в автомобильный кузов снега, собранного в кучи.

Снегозащита - защита железнодорожных путей, автомобильных дорог от снежных заносов.

Снегогенератор- оборудования для производства искусственного снега.

Снегопах - орудие для снегозадержания, для образования снежных валов.

Снегоступы - обувь для хождения по глубокому снегу

.

Снеготаяние -таяние снега.

Снегоочиститель - машина</</font> для расчистки улиц, путей от снега, от снежных заносов.

Снегоход - машина, которая может передвигаться по снегу.

6