- Учителю
- Рабочая программа по литературному чтению. ФГОС Школа России (3 класс)
Рабочая программа по литературному чтению. ФГОС Школа России (3 класс)
Учебно-тематическое планирование литературное чтение
3 класс «Школа России» ФГОС
4часап/п
Тема урока
Коли
чество
часов
Характеристика деятельности учащихся
Дата
Коррекция
Причина
I четверть - 33 ч. Самое великое чудо на свете - 6 ч.
Введение. Знакомство с учебником
1
Ориентироваться в учебнике.
Применять систему условных обозначений при выполнении заданий.
Знать и применять систему условных обозначений при выполнении заданий.
Находить нужную главу и нужное произведение в содержании учебника.
Предполагать на основе названия содержание главы.
Пользоваться словарем в конце учебника.
Составлять связное высказывание по иллюстрациям и оформлению учебника.
2.09
Рукописные книги Древней Руси
1
Прогнозировать содержание раздела. Планировать работу по теме, используя условные обозначения.
Читать вслух целыми словами, интонационно объединяя их в словосочетания, выборочно читать текст про себя, отвечать на вопросы.
Находить нужную информацию в книге.
Обобщать полученную информацию по истории создания книги.
Осмыслить значение книги для прошлого, настоящего и будущего.
Находить книгу в библиотеке, пользуясь тематическим каталогом.
Читать аннотации на книги.
Составлять аннотацию на книгу (с помощью учителя).
Придумывать рассказы о книге.
Договариваться друг с другом, принимая позицию собеседника.
Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения.
5.09
Первопечатник Иван Федоров.
1
6.09
Первопечатник Иван Федоров. (Б.Горбачевский)
1
7.09
Вн.чт.
Устное народное творчество
1
Вспомнить что относится к устному народному творчеству.
Различать виды устного народного творчества.
9.09
Урок-путешествие в прошлое. Оценка достижений.
1
Оценить работу учащихся по изученному материалу.
12.09
Устное народное творчество-15 ч.
Русские народные песни
1
Прогнозировать содержание раздела.
Планировать работу на уроке.
Различать виды устного народного творчества: малые и большие.
Воспроизводить наизусть текст русских народных песен.
Отличать докучные сказки от других видов сказок, называть их особенности.
Принимать участие в коллективном сочинении сказок.
Называть виды прикладного искусства.
Читать правильно, осмысливая содержание прочитанного.
Использовать чтение про себя для составления выборочного и краткого пересказа.
Ускорять или замедлять темп чтения, соотнося его с содержанием.
Определять особенности текста волшебных сказок.
Сравнивать содержание сказок и иллюстрации к ним.
Делить текст на части.
Пересказывать текст по самостоятельно составленному плану, находить героев, которые противопоставлены в сказке.
Называть основные черты характера героев.
Характеризовать героев сказки.
Сравнивать героев.
Инсценировать сказку.
Придумывать свои сказочные истории.
Сравнивать произведения словесного, музыкального, изобразительного искусства.
Участвовать в работе группы, договариваться друг с другом, выражать свою позицию.
Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения.
13.09
Докучные сказки
1
14.09
Вн.чт.
Сокровища мудрости народной
1
16.09
Произведения прикладного искусства: гжельская и хохломская посуда, дымковская и богородская игрушка
1
19.09
Русская народная сказка «Сестрица Аленушка и братец Иванушка».
1
20.09
Русская народная сказка «Сестрица Аленушка и братец Иванушка». Составление плана. Выборочный пересказ
1
21.09
Вн.чт.
Иван - герой русских народных сказок
23.09
Русская народная сказка «Иван- царевич и Серый волк». Проверка навыков чтения.
1
26.09
Русская народная сказка «Иван- царевич и Серый волк». Характеристика героев.
1
27.09
Русская народная сказка «Иван- царевич и Серый волк». Пересказ на основе ранее плана.
1
28.09
Вн.чт.
Стихи поэтов классиков 19 и 20 века об осени.
1
30.09
Русская народная сказка «Сивка-бурка»
1
3.10
Русская народная сказка «Сивка-бурка». Инсценирование сказки.
1
4.10
Художники-иллюстраторы В Васнецов и И.Билибин.
1
5.10
Вн.чт.
Стихи поэтов классиков 19 и 20 века о природе.
1
7.10
Поэтическая тетрадь - 8ч.
«Как научиться читать стихи» Я. Смоленский
1
Прогнозировать содержание раздела.
Читать стихотворения, передавая настроение поэта, сравнивать стихи разных поэтов на одну тему, выбирать понравившееся, объяснять свой выбор.
Наблюдать за повторением ударных и безударных слогов в слове (ритмом), находить рифмующиеся слова.
Определять средства художественной выразительности.
Сочинять стихотворения, используя различные средства выразительности
Использовать приемы интонационного чтения.
Участвовать в работе группы, читать друг другу стихи, самостоятельно оценивать свои достижения
10.10
Ф. Тютчев «Весенняя гроза», «Листья»
1
11.10
А. Фет. «Мама! Глянь-ка из окошка…» «Зреет рожь над жаркой нивой …»
1
12.10
Вн.чт.
Творчество поэтов-классиков.
1
14.10
И. Никитин «Полно, степь моя, спать беспробудно…», «Встреча зимы»
1
17.10
И.Суриков «Детство»
1
18.10
И. Суриков «Зима». Обобщение по разделу «Поэтическая тетрадь».
1
19.10
Вн.чт.
Басни И.А.Крылова
1
Познакомить с баснями А.И.Крылова.
Использовать приемы интонационного чтения.
Участвовать в работе группы
21.10
Великие русские писатели - 24ч.
Творчество А.С. Пушкина
1
Планировать работу на уроке, выбирая виды деятельности.
Читать произведения вслух и про себя, увеличивая темп чтения.
Понимать содержание прочитанного, высказывать свое отношение.
Различать лирическое и прозаическое произведение.
Называть отличительные особенности стихотворного текста.
Объяснять значение слов с опорой на текст либо пользуясь толковым словарем.
Находить средства художественной выразительности в лирических текстах: эпитеты, сравнения.
Использовать средства художественной выразительности в устных высказываниях.
24.10
А. Пушкин. Лирические стихотворения. Средства художественной выразительности: эпитет, сравнение
1
25.10
А.Пушкин. Зимнее утро»
1
26.10
Вн.чт.
Урок - игра по творчеству И.А.Крылова
1
28.10
II четверть - 31 ч.
А.Пушкин. «Зимний вечер». Прием контраста как средство создания картин
1
Знать особенности литературной сказки.
Определять нравственный смысл литературной сказки.
Давать характеристику героев литературной сказки.
7.11
А. Пушкин. Сказка о царе Салтане…».
1
8.11
А. Пушкин. Сказка о царе Салтане…». Сравнение народной и литературной сказок.
1
9.11
Вн.чт.
О братьях наших меньших
1
11.11
А. Пушкин. Сказка о царе Салтане…».
1
Различать лирическое и прозаическое произведение.
Называть отличительные особенности стихотворного текста.
Объяснять значение слов с опорой на текст либо пользуясь толковым словарем.
Находить средства художественной выразительности в лирических текстах: эпитеты, сравнения.
Использовать средства художественной выразительности в устных высказываниях.
Соотносить заглавие рассказа с темой и главной мыслью
Определять самостоятельно тему и главную мысль рассказа.
Составлять разные виды планов, воссоздавать текст по плану.
14.11
И.Крылов «Мартышка и очки».
1
15.11
И.Крылов «Зеркало и обезьяна»
1
16.11
Вн.чт.
Диалоги о животных
1
18.11
И.Крылов «Ворона и лисица». Мораль басен. Нравственный урок читателю.
1
21.11
М.Лермонтов « Статья В.Воскобойникова. Подготовка сообщения на основе статьи.
1
22.11
М. Лермонтов «Горные вершины…», «На севере диком стоит одиноко…»
1
23.11
Вн.чт.
Творчество Л.Н.Толстого
1
25.11
М. Лермонтов «Утес», «Осень»
1
28.11
Детство Л.Толстого (из воспоминаний писателя). Подготовка сообщения.
1
29.11
А. Толстой «Акула»
1
30.11
Вн.чт.
Литературные стихи- сказки
2.12
Л. Толстой. «Прыжок». Сравнение рассказов.
1
5.12
Л. Толстой «Лев и собачка»
1
6.12
Л. Толстой «Какая бывает роса на траве», «Куда девается вода из моря». Сравнение текста-описания и текста-рассуждения.
1
7.12
Вн.чт.
Творчество Б.Заходера
1
9.12
Поэтическая тетрадь - 6ч.
Н. Некрасов «Славная осень!..», «Не ветер бушует над бором…»
1
Воспринимать стихи на слух.
Читать стихотворение, выражая авторское настроение.
Сравнивать текст-описание и текст-повествование.
Следить за выражением и развитием чувства в лирическом произведении.
Объяснять смысл непонятных слов и выражений с опорой на текст или с помощью словаря.
Высказывать свои собственные впечатления о прочитанном стихотворении.
Создавать словесные картины по тексту стихотворения.
Находить среди стихотворений произведения с использованием текста-повествования.
Читать стихи выразительно.
Оценивать свои достижения.
12. 12
Н. Некрасов «Дедушка Мазай и зайцы»
1
13.12
К. Бальмонт «Золотое слово»
1
14.12
Вн.чт.
Поэзия С.Я.Маршака
1
16.12
И.Бунин. «Детство», «Полевые цветы»
1
19.12
Обобщение по разделу «Поэтическая тетрадь 2». Оценка достижений.
1
20.12
Литературные сказки- 9ч.
Д. Мамин - Сибиряк. «Аленушкины сказки» (присказка). Сравнение литературной и народной сказок
1
Воспринимать на слух тексты литературных сказок, высказывать свое мнение, отношение.
Читать сказку вслух и про себя, использовать приемы выразительного чтения при перечитывании сказки.
Сравнивать содержание литературной и народной сказок, определять нравственный смысл сказки.
Наблюдать за развитием и последовательностью событий в литературных сказках.
Сравнивать героев в литературной сказке, характеризовать их, используя текст.
Определять авторское отношение к изображаемому.
Объяснять смысл непонятных слов и выражений с опорой на текст или с помощью словаря.
21.12
Вн.чт.
Про эту книгу. Книги-самоделки.
1
23.12
Д. Мамин-Сибиряк. «Сказка про храброго Зайца - Длинные Уши, Косые Глаза, Короткий Хвост
1
26.12
В. Гаршин «Лягушка-путешественница»
1
27.12
В. Гаршин «Лягушка-путешественница». Характеристика героев сказки
1
28.12
III четверть -40 ч.
Вн.чт.
Творчество Е.Пермяка
11
11.01
В. Одоевский «Мороз Иванович». Сравнение героев сказки
1
13.01
В. Одоевский «Мороз Иванович». Составление плана. Подробный и выборочный пересказ
1
16.01
Обобщение по теме «Литературные сказки»
1
17.01
Были-небылицы - 10 ч.
Вн.чт.
Сказки А.Н.Толстого
1
Определять особенности сказки и рассказа.
Различать вымышленные события и реальные.
Определять нравственный смысл поступков героев.
Выражать собственное отношение к поступкам героев в сказочных и реальных событиях.
Находить средства художественной выразительности в прозаическом тексте.
Составлять план для краткого и полного пересказа.
Пересказывать текст подробно и кратко, выборочно.
Определять характеристики героев с опорой на текст.
Рассказывать о почитанных книгах.
Самостоятельно придумывать сказочные и реальные истории.
Находить в тексте слова, подтверждающие высказанную мысль.
Читать сказку выразительно по ролям
18.01
М.Горький «Случай с Евсейкой».
20.01
М.Горький «Случай с Евсейкой». Творческий пересказ
1
23.01
К. Паустовский «Растрепанный воробей»
1
24.01
Вн.чт.
Путешествие в страну сказок
1
25.01
К. Паустовский «Растрепанный воробей». Анализ произведения
1
27.01
А. Куприн «Слон»
1
30.01
А. Куприн «Слон». Составление различных вариантов планов
1
31.02
Вн.чт.
О чем рассказывают журналы?
1
01.02
А. Куприн «Слон». Обобщение по разделу «Были и небылицы»
1
03.12
Поэтическая тетрадь - 4ч.
Знакомство с разделом. С. Черный «Что ты тискаешь утенка?», «Воробей», «Слон»
1
Читать стихотворение, отражая настроение.
Находить в стихотворении яркие, образные слова и выражения.
Сравнивать стихи разных поэтов на одну и ту же тему.
Выбирать стихотворения по своему вкусу и читать их выразительно.
Объяснять смысл выражений с опорой на текст.
Определять авторское отношение к изображаемому.
6.02
А.Блок «Ветхая избушка», «Сны», «Ворона»
1
7.02
Вн.чт.
По страницам детских журналов
1
8.02
С. Есенин «Черемуха»
1
10.02
Люби живое -17 ч.
М.Пришвин «Моя Родина».
Сочинение на основе художественного текста
1
Планировать работу с произведение на уроке, используя условные обозначения.
Читать и воспринимать на слух произведения.
Определять жанр произведения.
Понимать нравственный смысл рассказов.
Определять основную мысль рассказа.
Составлять план произведения.
Рассказывать о герое, подбирая в произведении слова-определения, характеризующие его поступки и характер.
Сравнивать свои наблюдения за жизнью животных с рассказом автора.
Пересказывать на основе плана.
Придумывать свои рассказы о животных.
13.02
И. Соколов-Микитов «Листопадничек». Жанр произведения. Рассказ о герое
1
14.02
Вн.чт.
Рассказы и загадки про зверей и птиц.
15.02
И. Соколов-Микитов «Листопадничек». Творческий пересказ
1
17.02
В. Белов «Малька провинилась». Рассказ о герое
1
20.02
В. Белов «Еще раз про Мальку». Пересказ подробный и краткий на основе плана
1
21.02
Вн.чт.
Рассказы и сказки В.Бианки
22.02
В. Бианки «Мышонок Пик». Составление плана на основе названия глав
1
27.02
В. Бианки «Мышонок Пик». Рассказ о герое
1
28.02
Б. Житков «Про обезьянку». Герои произведения.
1
1.03
Вн.чт.
Мифы, легенды, предания.
1
3.03
Б. Житков «Про обезьянку». Пересказ
1
6.03
Б. Житков «Про обезьянку». Краткий пересказ
1
7.03
В. Дуров «Наша Жучка»
1
10.03
Вн.чт.
Уральские сказы П.П.Бажова
1
13.03
В. Астафьев «Капалуха»
1
14.03
В. Драгунский «Он живой и светится». Обобщение по разделу «Люби живое»
Проверка навыков чтения
1
15.03
Поэтическая тетрадь - 7 ч.
С. Маршак «Гроза днем», «В лесу над росистой поляной…»
1
Воспринимать стихи на слух.
Читать стихотворение, выражая авторское настроение.
Следить за выражением и развитием чувства при чтении.
Объяснять смысл непонятных слов и выражений с опорой на текст или с помощью словаря.
Высказывать свои собственные впечатления о прочитанном стихотворении.
Создавать словесные картины по тексту стихотворения.
Читать стихи выразительно и учить наизусть.
Оценивать свои достижения.
17.03
Вн.чт.
Волшебные сказки братьев ГРИММ
1
20.03
А. Барто «Разлука»
1
21.03
А. Барто «В театре»
1
22.03
С. Михалков «Если», Е. Благинина «Кукушка», «Котенок»
1
24.03
IV четверть - 32 ч.
Вн.чт.
Сказки Шарля Перро
1
27.03
Урок-игра «Крестики-нолики». Обобщающий урок по разделу «Поэтическая тетрадь 2»
1
28.03
Собирай по ягодке - наберёшь кузовок - 13ч.
Б.Шергин «Собирай по ягодке - наберешь кузовок».
1
Объяснять смысл, название темы, подбирать книги, соответствующие теме.
Планировать работу с произведение на уроке, используя условные обозначения.
Воспринимать на слух художественное произведение.
Читать вслух и про себя, осмысливая содержание.
Соотносить пословицу с содержание произведения.
Отвечать на вопросы по содержанию, определять главную мысль.
Придумывать свои вопросы к текстам.
Наблюдать за особенностями речи героев.
Понимать особенности юмористических произведений, выделять эпизоды, которые вызывают смех.
Определять отношение автора к событиям и героям.
Придумывать самостоятельно юмористические рассказы из жизни детей.
29.03
А. Платонов «Цветок на земле»
1
31.03
Вн.чт.
Литературная викторина по сказкам Ш.Перро
1
3.04
А. Платонов «Цветок на земле». Особенности речи героев
1
4.04
А.Платонов «Еще мама»
1
5.04
А.Платонов «Еще мама». Чтение по ролям
1
7.04
Вн.чт.
Сказки Г.Х.Андерсена
1
10.04
М. Зощенко «Золотые слова»
1
11.04
М. Зощенко «Великие путешественники»
1
12.04
Н. Носов «Федина задача»
1
14.04
Вн.чт.
КВН по сказкам Г.Х.Андерсена
1
17.04
Н. Носов «Телефон»
1
18.04
Урок-конкурс по разделу «Собирай по ягодке-наберешь кузовок».
Оценка достижений.
1
19.04
По страницам детских журналов- 8 ч.
Л. Кассиль «Отметки Риммы Лебедевой»
1
Планировать работу на уроке.
Работать в группах, парах.
Читать и воспринимать на слух художественное произведение
Рассказывать о прочитанных рассказах, стихотворениях, выражать свое мнение.
Проверять себя. Самостоятельно оценивать свои достижения
Выборочно пересказывать прочитанное.
Сравнивать сказки, стихотворения, рассказы.
Работать с инциклонедией, находить быстро нужную информацию.
21.04
Вн.чт.
Урок-отчет «По дорогам сказок»
1
24.04
Ю.Ермолаев «Проговорился». Пересказ
1
25.04
Ю. Ермолаев «Воспитатели». Пересказ
1
26.04
Вн.чт.
«Цветик-семицветик» по теме «Мы читатели»
28.04
Г. Остер «Вредные советы». Создание собственного сборника добрых советов
1
2.05
Г. Остер «Как получаются легенды». Пересказ. Р. Сеф «Веселые стихи»
1
3.05
Вн.чт.
Удивительное рядом. Энциклопедии.
1
5.05
Зарубежная литература -9 ч.
Мифы Древней Греции.
1
Планировать работу на уроке.
Читать и воспринимать на слух художественное произведение.
Находить в мифологическом тексте эпизоды, рассказывающие о представлениях древних людей о мире.
Составлять рассказ о творчестве писателя с помощью учителя.
Выборочно пересказывать прочитанное.
Сравнивать сказки разных народов.
Сочинять свои сказки.
Подбирать книги по рекомендованному списку и и собственному выбору.
Рассказывать о прочитанных книгах зарубежных писателей, выражать свое мнение.
Проверять себя. Самостоятельно оценивать свои достижения
8.05
Мифы Древней Греции. Храбрый Персей.
Проверка навыков чтения
1
9.05
Мифы Древней Греции. Мифологические герои и их подвиги.
1
10.05
Вн.чт.
Урок-игра по сказкам зарубежных писателей
1
12.05
Г.Х. Андерсен «Гадкий утенок»
1
15.05
Г.Х. Андерсен «Гадкий утенок». Создание рисунков к сказке
1
16.05
Вн.чт.
Игра «Литературные тайны»
1
19.05
Брейн-ринг по теме «Зарубежная литература»
1
22.05
Проверка техники чтения
1
23.05
13