Проект Воздух вокруг нас

VIII практическая конференция младших школьников

«Учение с увлечением - старт в науку»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

"Средняя общеобразовательная школа №13"

Воздух вокруг нас

Секция «Природа в жизни людей»

Выполнила:

Колесникова Ксения Владимировна, ученица 3 А класса

Руководитель:

Мезенцева Юлия Владимировна,

учитель высшей квалификационной категории

Бердск-2016

ОГЛАВЛЕНИЕ

I.Введение……………………………………………………………………….3

II.Основная часть

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ ПРОЕКТА………………….…………………..4

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ ПРОЕКТА……………………………………….4

• ОПЫТ №1: «Запах воздуха»……………………………………..…….4

• ОПЫТ №2: «Вес воздуха»……………………………………………5

• ОПЫТ № 3: «Вес горячего воздуха»………………………………..5

• ОПЫТ №4: «Движение воздуха»…………………………………….6

III.Заключение……………………………………………….…………………7

IV. Список использованных источников информации и литературы…….8

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность

Что такое воздух? Этот вопрос был задан учителем на уроке окружающего мира. Про воздух приходилось слышать не раз: дома - в беседе с родителями, в детском саду от воспитателей. Воздух вызывает интерес: про него написано в учебниках, его все знают. Но существует ли он на самом деле? На этот вопрос был найден ответ в прошлом году. Была проведена исследовательская работа. Такие эксперименты, как поимка воздуха в полиэтиленовый пакет, поиск воздуха внутри предметов и человеческого тела, позволили доказать существование воздуха вокруг нас.

В этом году, заинтересовавшись поиском ответа на вопросы «почему звери к зиме надевают теплые пушистые шубки?» и «почему мышки начинают рыть подснежные туннели и совсем не боятся холодного снега?», опять пришлось столкнуться с понятием «воздух». Оказалось воздух, который находится между ворсинками и даже снежинками, сохраняет тепло, защищая животных от холода.

Чем еще полезен воздух? Необходимо в этом разобраться!

Цель проекта: узнать, как используется воздух в нашей жизни.

Задачи: вспомнить, что такое воздух, и экспериментально обнаружить свойства воздуха.

Гипотеза

Предполагается, что в результате исследования будет доказана взаимосвязь свойств воздуха и его пользы в нашей жизни.

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ ПРОЕКТА

Воздух - это смесь газов, составляющая атмосферу Земли. [1]

Состоит главным образом из азота и кислорода, а также аргона, углекислого газа, воды, водорода.

Воздух необходим для нормального существования на Земле живых организмов. [2]

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ ПРОЕКТА

Экспериментальная часть проводится в домашних условиях.

ОПЫТ №1: «Запах воздуха»

Необходимое оборудование: контейнер, свежий лимон.

В прошлогодней исследовательской работе было доказано, что воздух находится внутри предметов. [3] Понюхав контейнер (внутри контейнера находится воздух), нос не уловил ни единого запаха.

После того, как лимон был помещен в контейнер на 20 минут, а потом оттуда убран, нос уловил в контейнере запах лимона.

Вывод: воздух не имеет запаха, но воздух распространяет запах других предметов.

Это свойство используется в ароматерапии: для снятия усталости подходит эфирное масло лаванды и апельсина, для избавления от простуды - сосновый или кедровый экстракты. Каждый на собственном опыте знает, как запах цветов или свежей травы улучшает самочувствие и поднимает настроение. Но бывают и такие ситуации, когда едва уловимый запах помогает предотвратить беду. Например, почуяв запах гари, который распространился по воздуху, человек быстрее может предотвратить беду - вызвать специалистов - пожарных.

ОПЫТ №2: «Вес воздуха»

2а. Необходимое оборудование: два воздушных шара, маятниковые весы.

Чтобы убедится в том, что воздушные шары в ненадутом состоянии имеют одинаковый исходный вес, необходимо их взвесить.

Далее, один из шаров надувается. Можно наблюдать, как маятниковые весы наклоняются в сторону шара, заполненного воздухом. Это говорит о том, что воздух имеет вес.

2б. Необходимое оборудование: контейнер с водой и мячик, заполненный воздухом.

Если бросить мячик в контейнер с водой, то мяч не опустится на дно, а будет оставаться на поверхности воды.

Значит вес воздуха (в мячике) меньше веса воды.

Вывод: воздух имеет вес, который меньше веса воды.

Предметы, заполненные воздухом, не тонут. Это используется:

• в средствах безопасности и спасения на воде: спасательный круг, надувные нарукавники и т.п.

• в средствах передвижения по воде: резиновые надувные лодки, а корабли, сделанные из металлов, имеют большие полости, заполненные воздухом.

ОПЫТ № 3: «Вес горячего воздуха»

Необходимое оборудование: маятниковые весы, два стаканчика, свечка.

Вес воздуха (комнатной температуры) в стаканчиках одинаковый. Это видно по горизонтальному положению маятниковых весов.

После нагревания воздуха в одном из стаканчиков, наблюдается наклон маятниковых весов в сторону стаканчика с воздухом комнатной температуры.

Вывод: вес нагретого воздуха легче холодного.

Применение этому свойству найдено еще в конце 18 века. Так, в 1783 г. впервые поднялся в небо воздушный шар, наполненный горячим воздухом.

Воздушный шар - это тепловой аэростат, который летает благодаря подъемной силе нагретого воздуха.

ОПЫТ №4: «Движение воздуха»

Выглянув в окно можно увидеть, как ветер колышет ветви деревьев. Ветер - это и есть движение воздуха.

Вывод: воздух движется.

Использовать движение воздуха - ветер - человек научился давным-давно. На протяжении долгого времени ветер применялся для работы механизма ветряных мельниц, которые мололи муку. В современном мире существуют ветряные электростанции, которые производят электричество за счет движения воздушных масс.

Парус используется для приведения в движение плавательных средств с помощью ветра.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

1. Воздух - это смесь газов, составляющая атмосферу Земли.

2. Воздух находится внутри предметов, внутри человеческого тела, окружает нас.

3. Экспериментальным путем в домашних условиях выявлены свойства воздуха:

• Не имеет запаха и распространяет другие запахи;

• Имеет вес, меньший веса воды;

• Вес горячего воздуха меньше холодного;

• Сохраняет тепло;

• Движется.

4. Определены области применения воздуха в жизни человека:

• Ароматерапия;

• Сигнал оповещения с помощью обоняния;

• Средства безопасности и спасения на воде;

• Транспортные водные средства;

• Механизм движения воздушного шара;

• Теплоизоляционные свойства материалов;

• Механизм работы мельниц.

5. Найдена взаимосвязь между свойствами воздуха и областями его применения в жизни человека.

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРА

1. Воздух. Материал из Википедии.www.ru.wikipedia.org/wiki/Воздух</</p>

2. Колесникова К.В. Воздух вокруг нас. Исследовательский проект. - 2015

3. Ожегов С. И. Толковый словарь русского языка / С. И. Ожегов, Н. Ю.

Шведова. − 4-е изд., доп. − Москва : Азбуковник, 2000. - 940 с.