Учителю
Рабочая программа внеурочной деятельности Коллективно-творческое дело 4класс

Рабочая программа внеурочной деятельности Коллективно-творческое дело 4класс

Автор публикации: Селиверстова Е.В.

Дата публикации: 04.10.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей №5»

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ «Лицей №5»

_____________________________

Рабочая программа внеурочной деятельности

«КТД »

4 Б класс

Составитель: Селиверстова Елена Викторовна,

учитель начальных классов

первой квалификационной категории

2016 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа к курсу «КТД» составлена в соответствии с требованиями Федерального Государственного Образовательного Стандарта и Основной Образовательной Программы Начального Общего Образования

Приоритетной целью образования в современной школе становится развитие личности, готовой к правильному взаимодействию с окружающим миром, к самообразованию и саморазвитию. ФГОС нового поколения требует использования в образовательном процессе технологий деятельностного типа. Основными задачами работы учителя, реализующего ФГОС нового поколения, является воспитание свободной личности, формирование у детей способности самостоятельно мыслить, добывать и применять знания, тщательно обдумывать принимаемые решения, чётко планировать действия, эффективно сотрудничать в разнообразных по составу и профилю группах, быть открытыми для новых контактов.

Программа «КТД», реализуя социальное направление внеурочной деятельности, основана на применении методов проектно-исследовательской деятельности. Важно отметить, что проект в начальной школе имеет некоторые особенности. Это связано с возрастом участников проекта, несформированной интеллектуальной зрелостью и пока лишь закладывающимися коммуникативными умениями. Все это не позволяет обучающимся пройти все этапы проекта самостоятельно, без активной помощи взрослых. В привычную формулу проекта «Учитель-ученик» следует добавить еще одно звено «Учитель- Ученик- Родитель». Привлекая родителей к процессу проектирования, учителю важно сделать так, чтобы родители не брали на себя выполнение части работы детей, а помогали советом, информацией, проявлением заинтересованности. В связи с этим занятия составлены с учётом постепенного возрастания степени самостоятельности детей, повышения их творческой активности, активным участием родителей в реализации программы.

Выбор программы обусловлен тем, что:

предлагает каждому ребенку свободный выбор деятельности, возможность реализоваться в разнообразном творчестве, создание ситуации успеха для каждого, возможность получить более высокий личностный статус и позитивную "Я - оценку", а также эмоционально-психологическую защиту. Именно здесь создаются условия для максимальной социальной адаптации, здесь развиваются творческие качества личности;
предоставляет им широкие возможности самореализации в различных видах социально и личностно значимой деятельности, образцов высокой культуры, нравственности, духовности, позитивного взаимодействия человека с окружающей средой;
является возможность организации коллективной творческой деятельности младших школьников, направленной на развитие навыков общения, взаимодействия и сотрудничества. Научить сотрудничать - значит научить добиваться желаемого, не ущемляя интересов других людей.

ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ:

создать условия, способствующие формированию у младших школьников навыков общения, эффективного взаимодействия и сотрудничества со сверстниками и взрослыми.

ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ:

развитие творческих и коммуникативных способностей ребёнка;
привитие навыков сотрудничества с другими людьми;
активизация навыков общения с членами семьи;
привитие первоначальных умений в сборе информации из разных источников и ее использование для выполнения проекта;
развитие навыки самостоятельной работы по сбору нужной информации;
развить навыков взаимодействия и взаимопомощи в группе при решении общих задач;

развитие познавательных умений и навыков учащихся, умения ориентироваться в информационном пространстве, самостоятельно конструировать свои знания;
применение знаний из различных областей наук;
развитие критического мышления.

Особенности используемых технологий и методик.

Темы проектов должны быть тесно связаны с предметным содержанием.
Проблема проекта, обеспечивающая мотивацию включения в самостоятельную работу, должна находиться в зоне ближайшего развития.
Длительность выполнения проекта или исследования целесообразно ограничить 1-4 неделями в режиме урочно-внеурочных занятий.
Учитель постепенно должен формировать у младших школьников умения по отдельным элементам проектной и исследовательской деятельности (целеполагание, формулирование вопросов, рефлексия, планирование действий, работа с различными источниками информации и так далее).
На начальной ступени обучения особую роль играют групповые проекты. Индивидуальные проекты также могут быть собраны под эгидой общей темы или формы презентации продукта (например, книга, выставка, викторина, панно и т.п.).

Формы контроля:

защита выполненных проектов, конкурсы, встречи, праздники, выставки выполненных работ.

Участники проекта: обучающиеся, педагоги , родители

Действия учителя:

помогает ученикам определить цель деятельности;
рекомендует источники получения информации;
раскрывает возможные формы деятельности;
содействует прогнозированию результатов выполняемого проекта;
создает условия для активности школьника;
является партнером;
помогает в выборе формы защиты проекта.

Действия ученика:

определяет цель своей деятельности;
открывает новые знания;
экспериментирует;
выбирает пути решения возникающих проблем;
несет ответственность за свою деятельность.

Действия родителей:

проявить заинтересованность работой ребенка;
включиться в деятельность, но не брать на себя выполнения проекта;
быть консультантом;
служить источником информации;
участвовать в подготовке и проведении совместных мероприятий

Место учебного курса в учебном плане

Количество часов в авторской программе соответствует часам, предусмотренным в учебном плане МБОУ «Лицей №5»

Учебный план МБОУ «Лицей №5» предусматривает на изучение внеурочной деятельности «Мы вместе» в 4 классе 1 ч в неделю, 34 ч (34 учебные недели) в год.

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения курса

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

В результате работы по программе курса

учащиеся научатся

основные этапы организации проектной деятельности (выбор темы, сбор информации, выбор проекта, работа над ним, презентация);

понятия цели, объекта и гипотезы исследования;
основные источники информации;
правила оформления списка использованной литературы;
способы познания окружающего мира (наблюдения, эксперименты);
источники информации (книга, старшие товарищи и родственники, видео курсы, ресурсы Интернета).

учащиеся получат возможность научиться:

выделять объект исследования;
разделять учебно-исследовательскую деятельность на этапы;
выдвигать гипотезы и осуществлять их проверку;
работать в группе;
пользоваться словарями, энциклопедиями другими учебными пособиями;
вести наблюдения окружающего мира;
планировать и организовывать исследовательскую деятельность;
работать в группе.

Учащиеся овладеют следующими универсальными учебными действиями:

Личностные универсальные учебные действия

Развитие доброжелательности, позитивного отношения к жизни
Развитие компетентности в вопросах нормативного поведения
Ориентация в нравственном содержании и смысле как собственных поступков, так и поступков окружающих людей
Выделение нравственного содержания своих поступков

Коммуникативные универсальные учебные действия

Формирование умения продуктивного взаимодействия, умения совместного принятия решения
Развитие коммуникативных умений в процессе межличностного взаимодействия.
Коммуникация как взаимодействие и коммуникация как сотрудничество
Признание возможности существования различных точек зрения и права каждого иметь свою
Выражение своего мнения и аргументация свое точки зрения

Регулятивные универсальные учебные действия

Умение контролировать процесс и результаты своей деятельности
Умение адекватно оценивать свою деятельность
Умение адекватно воспринимать оценку со стороны
Умение взаимодействовать со взрослыми и сверстниками в совместной деятельности
Формирование готовности к преодолению трудностей

Ожидаемые результаты использования курса «КТД»

Первый уровень результатов - приобретение школьником социальных знаний о ситуации межличностного взаимодействия, её структуре, пространстве взаимодействия, способах управления социокультурным пространством; овладение способами самопознания, рефлексии; усвоение представлений о самопрезентации в различных ситуациях взаимодействия, об организации собственной частной жизни и быта; освоение способов исследования нюансов поведения человека в различных ситуациях, инструментов воздействия, понимания партнёра.

Второй уровень результатов- получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества(человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура),ценностного отношения к социальной реальности в целом.

Третий уровень результатов-получение школьником опыта самостоятельного общественного действия-включает освоение способов решения задач по привлечению организационных и финансовых возможностей для реализации проекта в сфере творчества.

ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ

Горячев,Иглина: Все узнаю, все смогу. Пособие по проектной деятельности в начальной школе (2-4 классы) Москва, Просвещение 2010

Проектная деятельность в начальной школе/авт.-сост. М.К Господникова и др. - Волгоград: Учитель, 2009.

Землянская Е.Н. Учебные проекты младших школьников. //журнал "Начальная школа", № 9, 2005.

Беседы с учителем. Методика обучения. 1класс, под редакцией Л.Е.Журовой // "Вентана-Граф", 2004.

Цирулик Н.А. Работаем по методу проектов // Практика образования. 2006. № 4.

Иванова Н.В. Возможности и специфика применения проектного метода в начальной школе. // Нач.школа. - 2004. - №2.

Матяш Н.В., Симоненко В.Д. Проектная деятельность младших школьников: Книга для учителя начальных классов. - М.: Вентана-Граф, 2004.

nsportal.ru/nachalnaya-shkola/

festival.1september.ru

www.nachalka.com

Презентации и ЦОРы, соответствующие тематике программы.

Тематический план по внеурочной деятельности «КТД»

на 2016- 2017 учебный год.

уроков

Наименование разделов и тем

Характеристика основных видов деятельности ученика

Плановые сроки прохождения темы

Фактические сроки (и/ или коррекция)

4 класс "Всё умею делать сам"

Праздник "Вот и стали мы на год взрослей"

Участие в развлекательно-познавательном празднике

06.09

Откровенный разговор

"Традиции моего класса"

Проявить свою познавательную активность в мероприятии

13.09

Конкурсная программа "Безопасность и мы"

Знать правила дорожного движения, уметь быстро ориентироваться в любой ситуации

20.09

Зарайский Кремль

Экскурсия в Зарайский Кремль

27.09

Праздник "День Учителя"

Сделать поздравительную открытку, нарисовать рисунок

04.10

Конкурс рисунков

"Моя школа"

Сделать поздравительную открытку, нарисовать рисунок

11.10

Мастер Славль

Поездка в Мастер Славль

18.10

"Пришкольная газета"

Осенний выпуск

Выпуск осеннего номера газеты.

25.10

Информационный час

"Праздники моей страны"

Проявить свою познавательную активность в мероприятии

Один день в Земской школе

Экскурсия на на родину С.Есенина

Новогодний выпуск газеты

Выпуск газеты

Устный журнал

"Главный праздник страны"

Проявить свою познавательную активность в мероприятии

Праздник

"Такой разный Новый год"

Участие в празднике

Настоящий вкус пастилы

Экскурсия на фабрику пастилы

Мастер-класс "Скоро праздник Новый год".

Показать новогоднюю сказку, украсить класс, поучаствовать в новогодних конкурсах Проявить свою познавательную активность в мероприятии

Новогодняя копилка идей.

Подумать, как поздравить своих друзей

Библиотечный час

"Страна, в которой я живу"

Рассказы детей о нашей стране.

Парад талантов.

Раскрыть свои таланты

Фотоальбом

"Мои любимые места"

Презентация фотографий любимых мест.

Математический турнир

"Я теперь считать умею"

Проявить свою познавательную активность в мероприятии

Конкурсная программа

"В стране Знаний"

Проявить свою познавательную активность в мероприятии

Экологическая игра

"Мы - защитники природы"

Проявить свою познавательную активность в мероприятии

Праздник

"Защитники отечества"

Поучаствовать в конкурсах, поздравить мальчиков, сделать поздравительные открытки для пап

Коллаж "Наши мамы"

Сделать коллаж

Праздничная программа

"Самые любимые"

Поставить сказку для мам, сделать поздравительные открытки

"Народные праздники. Масленица"

Проведение праздника- масленица

Родной город Зарайск

Экскурсия по городу, водонапорная башня.

История пряников

Экскурсия на фабрику пряников

Развлекательная программа "Всемирный день здоровья. Весёлые старты"

Поучаствовать в спортивных соревнованиях.

Работа с портфолио

"Мои достижения"

Рассказать о своих увлечениях, оформить страничку в портфолио

Вахта памяти

" Священный праздник "

Сделать поздравительные открытки для ветеранов, возложение цветов к памятникам

Встреча семейных команд

"Мы вместе"

Поучаствовать в празднике «Мама, папа, я - спортивная семья».

Праздник

"До свидания, начальная школа"

Подготовить концертную программу

"Пришкольная газета"

Завершающий выпуск

</<br>

СОГЛАСОВАНО. Протокол заседания методического объединения учителей начальных классов от 28.08.2016 №1

СОГЛАСОВАНО. Зам. директора по УВР _________________

⇧

⇩

скачать материал