- Учителю
- План мероприятий по духовно- нравственному развитию
План мероприятий по духовно- нравственному развитию
План мероприятий по духовно-нравственному развитию и воспитанию обучающихся
</ Кершинского филиала МБОУ Бондарской СОШ
на ступени начального общего образованияВОСПИТАНИЕ
НРАВСТВЕННОГО
ЧУВСТВА,
ЭТИЧЕСКОГО
СОЗНАНИЯ И
ГОТОВНОСТИ
СОВЕРШАТЬ
ПОЗИТИВНЫЕ
ПОСТУПКИ, В ТОМ
ЧИСЛЕ РЕЧЕВЫЕ
Воспитание
нравственных чувств и
этического сознания.
Воспитание
духовности.
1. Беседа «Что такое хорошо и что такое плохо?»;
2. Праздник «Посвящение в ученики»; /1 класс/
3. Акция «Забота» ко Дню пожилого человека;
4. Концертная программа, посвящённая Дню Учителя;
5. Проект «Мамочки моей родное сердце»;
6. Акция «Покормите птиц зимой»;
7. Заседание клуба «Семейные радости»;
8. Презентация творческих проектов «Моя родословная», «Семейные
традиции»;
9. Конкурсная программа «А ну-ка, девочки!», концертная программа;
10. Игра-путешествие «В стране вежливости»;
11. Фольклорные праздники «Масленица», «В гостях у самовара»,
«Прилетели кулики из-за моря, принесли нам весну из неволи», «Дорого
яичко ко Христову дню», «Люблю берёзу русскую» .
-
ГРАЖДАНСКО-
ПАТРИОТИЧЕСКОЕ
ВОСПИТАНИЕ
Воспитание
гражданственности,
патриотизма.
Воспитание любви к
родному краю,
расширение знаний о нем
1. Беседы, праздники, проекты: «Символы земли русской», «Есть в России родной уголок»,
«Моя тихая малая родина»;
2. Экскурсии в краеведческий музей с. Бондари и город Тамбов.
3. Участие в благотворительных мероприятиях;
4. Встречи с ветеранами ВОВ и участниками боевых действий
/выпускниками школы/;
5. Акция «Письмо солдату»;
6. Вахта Памяти /22 июня/;
7. Смотр строя и песни;
8. Спортивный праздник «Вперёд, мальчишки!»;
9. Презентация творческих проектов «Защитники Отечества в моей семье»;
10. Литературно-музыкальная композиция «И помнит мир спасённый…»
-
ВОСПИТАНИЕ
ТРУДОЛЮБИЯ,
СПОСОБНОСТИ К
ПОЗНАНИЮ
Воспитание интереса к
профессиям
тружеников своего
города или села,
трудолюбия,
творческого отношения
к учению, труду и
жизни.
1. Беседа «Твой главный труд - учёба»;
2. Презентация творческих проектов «Трудом славится Тамбовская земля.»;
3. Экскурсия на сырзавод села Бондари;
4. Встречи с представителями разных профессий «Все профессии нужны,
все профессии важны»;
5. Конкурсы поделок к «Празднику осени», «Лучшая игрушка на ёлку
поселения»;
6. Работа в мастерской Деда Мороза;
7. Трудовые десанты, субботники;
8. Проект «Цвети, родная школа!»
-
ВОСПИТАНИЕ
ЗДОРОВОГО
ОБРАЗА ЖИЗНИ
Формирование
ценностного
отношения к здоровью
и здоровому образу
жизни.
1. День Здоровья; Марафон Здоровья;
2. Фестиваль дворовых игр;
3. Зимние игрища;
4. Конкурс архитектурных форм из снега;
5. Осенний и весенний кросс;
6. Рейды «Чистота - залог здоровья»;
7. Беседа «Наш друг Мойдодыр»;
8. Спортивный праздник «Весёлые старты».
-
ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ
ВОСПИТАНИЕ
Формирование
бережного отношения
к окружающей среде,
любовь к родному
краю, умение видеть
красоту природы,
восторгаться ею,
защищать.
1. Сезонные экскурсии «Земля - наш дом родной»;
2. Осенние праздники;
3. Встречи «У бабушки в саду»;
4. День Земли;
5. Экологические акции «Цвети, родное село»;
6. Операция «Кормушка»;
7. Выставки рисунков: «Осень, осень, в гости просим!», «Здравствуй,
гостья-зима», «Весна в окно стучится»;
8. Проект «Цвети, родная школа!».
-
ЭСТЕТИЧЕСКОЕ
ВОСПИТАНИЕ
Воспитание
ценностного
отношения к
прекрасному,
воспитание
представлений об
эстетических идеалах и
ценностях.
1. Экскурсии в театры, музеи, на выставки;
2. Конкурс чтецов;
3. Встречи с представителями творческих профессий;
4. Беседа «Умей видеть красивое в поступках»;
5. Выставки рисунков: «Осень, осень, в гости просим!», «Здравствуй,
гостья-зима», «Весна в окно стучится»;
6. Фольклорный праздник «Русские народные промыслы»;
7. Конкурс творческих композиций из разных материалов.
Спортивно‐оздоровительное
Художественно‐эстетическое
Научно‐познавательное
Военно‐патриотическое
Общественно‐полезная деятельность
Проектная деятельность
Игровая;
Познавательная;
Проблемно‐ценностное общение;
Досугово‐развлекательная деятельность (досуговое
общение);
Художественное творчество;
Социальное творчество (социально преобразующая
добровольческая деятельность);
Техническое творчество
Трудовая (производственная) деятельность;
Спортивно‐оздоровительная деятельность;
Туристско‐краеведческая деятельность.
Направления
воспитательной
деятельности
Виды
отношений
Цели
Механизм реализации
Планируемые результаты
Воспитательные
программы,
Разделы плана
воспитательной работы
Формы
урочной и внеурочной
работы
Программы
ДО, внеучебная
деятельность
Духовно-
нравственное
Я - личность
Воспитание
нравственных
чувств и этического сознания.
Разделы плана
воспитательной работы:
«Нравственное
воспитание».
Этические беседы,
классные часы,
просмотр детских
видеофильмов конкурс сочинений
рисунков по теме,
тренинги «Что такое хорошо и что такое плохо»
Диспут: «Отношения
между людьми: отчего
они зависят»
Этические беседы :
«друг в моей жизни»
«Как признаться в
своём проступке»
«Душевность и
бездушность»
Программа «ЗОЖ»,
Проект
«Цвети, школа».
• начальные представления
о моральных нормах и правилах
нравственного поведения, в том
числе об этических нормах
взаимоотношений в семье, между поколениями, этносами, носителями разных убеждений,
представителями различных
социальных групп;
• нравственно-этический
опыт взаимодействия со сверстниками, старшими и
младшими детьми, взрослыми в
соответствии с общепринятыми
нравственными нормами;
• неравнодушие к
жизненным проблемам других
людей, сочувствие к человеку,
находящемуся в трудной ситуации;
• способность
эмоционально реагировать на
негативные проявления в
детском обществе и обществе в
целом, анализировать
нравственную сторону своих
поступков и поступков других
людей;
• уважительное отношение
к родителям (законным представителям), к старшим, заботливое отношение к
младшим;
• знание традиций своей семьи и образовательного
учреждения, бережное
отношение к ним
Общекультурное
Я - прекрасное
Воспитание
ценностного
отношения к
прекрасному,
формирование
представлений
об эстетических
идеалах и
ценностях
Разделы плана
воспитательной работы:
«Художественно-
эстетическое»
КТД, концерты,
гостиные,
выставки
детского творчества,
фотовыставки,
театрализованные
представления,
праздники,
конкурсы, игры и т.п. культпоходы на выставки, в музеи, театры.
Танцевальный
ансамбль РДК
с.Бондари,
танцевальный кружок «Радуга.»
• первоначальные умения видеть красоту в окружающем
мире;
• первоначальные умения видеть красоту в поведении,
поступках людей;
• элементарные
представления об эстетических и
художественных ценностях
отечественной культуры;
• первоначальный опыт
эмоционального постижения на-
родного творчества,
этнокультурных традиций, фольклора народов России;
• первоначальный опыт
эстетических переживаний, наблюдений эстетических
объектов в природе и социуме,
эстетического отношения к
окружающему миру и самому себе;
• первоначальный опыт
самореализации в различных видах творческой деятельности,
формирование потребности и
умения выражать себя в доступных видах творчества;
• мотивация к реализации
эстетических ценностей в
пространстве образовательного
учреждения и семьи.
Патриотическое
Я - гражданин
Воспитание
гражданственности,
патриотизма,
уважения к
правам, свободам и
обязанностям
человека:
Разделы плана
воспитательной работы
«Моя малая Родина»,
«Моя семья в годы ВОв».
Программа
патриотического
воспитания «Россия - мое Отечество».
Комплексный план по
реализации Федеральной
программы
«Патриотическое
воспитание детей
и молодёжи»
Встречи с ветеранами,
уроки России,
неделя воинской славы.
День Конституции,
конкурсы рисунков
«Моя Родина- Россия»
Устный журнал
«Путешествие по
родному краю».
Изготовление открыток
к 9 мая для ветеранов и
участников войны и
тыла.
Акции к Дням воинской
славы России.
• ценностное отношение к России, своему народу, своему краю, отечественному
культурно-историческому наследию, государственной
символике, законам Российской
Федерации, русскому и родному языку, народным традициям,
старшему поколению;
• элементарные
представления об институтах гражданского общества, о
государственном устройстве и
социальной структуре
российского общества, наиболее значимых страницах истории
страны, об этнических
традициях и культурном
достоянии своего края, о
примерах исполнения
гражданского и патриотического
долга;
• первоначальный опыт
постижения ценностей
гражданского общества,
национальной истории и
культуры;
• опыт ролевого
взаимодействия и реализации гражданской, патриотической позиции;
• опыт социальной и межкультурной
коммуникации;
• начальные представления
о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища.
Спортивно-
оздоровительное
Я - здоровье
Формирование
ценностного
отношения к
здоровью и
здоровому
образу жизни.
Раздел плана
воспитательной работы
«Спортивно-
оздоровительное»
Внутришкольная целевая
Программа «ЗОЖ»
Работа летнего
оздоровительного лагеря.
Веселые старты»,
«Мама, папа, я
- спортивная семья»,
неделя ЗОЖ,
спортивные игры,
эстафеты,
соревнования,
школьная спартакиада.
«Подвижные игры»
Беседы: «Разговор о правильном питании».
• ценностное отношение
к своему здоровью, здоровью
близких и окружающих
людей;
• элементарные
представления о взаимной
обусловленности физического,
нравственного,
психологического,
психического и социально-
психологического здоровья человека, о важности морали и
нравственности в сохранении
здоровья человека;
• первоначальный
личный опыт
здоровьесберегающей деятельности;
• первоначальные
представления о роли
физической культуры и спорта для здоровья человека, его
образования, труда и
творчества;
• знания о возможном
негативном влиянии
компьютерных игр,
телевидения, рекламы на здоровье человека.
Экологическое
Я - природа
Я - родной
край
Воспитание
ценностного
отношения к
природе, окружающей среде.
Раздел плана
воспитательной работы
«Общественно-полезная
деятельность». Проект «Цвети, школа».
Экологические
субботники, конкурс
рисунков,
участие в конкурсах
экологической
направленности. Природоведческие
экскурсии.
Проект «Школьный
дворик»
• ценностное отношение к природе;
• первоначальный опыт
эстетического, эмоционально-
нравственного отношения к природе;
• элементарные знания о
традициях нравственно-
этического отношения к природе в культуре народов России, нормах экологической этики; первоначальный опыт
участия в природоохранной
деятельности в школе, на
пришкольном участке, по
• месту жительства;
• личный опыт участия в экологических инициативах, проектах.
Общеинтеллектуальное
Я - ученик
Я - знания
Развитие
креативного
мышления,
любознательности
расширение
кругозора.
Раздел плана
воспитательной работы
«Научно-познавательное»
Программа «Одаренные
дети»
Школьные олимпиады,
предметные декады,
интеллектуальные игры,
конкурсы.
викторины
Участие в
интеллектуальных
конкурсах и олимпиадах
разного уровня:
«Русский медвежонок»
«Кенгуру».
Подготовка к
конкурсам.
• ценностное отношение к
знаниям,
• стремление к познанию и
истине,
• научная картина мира.
Социальное
Я - человек
Я - профессия
Я - коллектив
Воспитание
трудолюбия,
творческого
отношения к
учению, труду,
жизни.
Раздел плана
воспитательной работы.
План предупреждения
детского травматизма
План профилактической работы по
противопожарной
безопасности.
Тематические линейки,
рейды,
спортивно-
военизированная игра
«Зарничка», декады ОБЖ,
инструктажи
беседы, викторины,неделя безопасности
Дорожного движения,
плановые учения по эвакуации школы.
ДОО школы, встречи с
инспектором.
• ценностное отношение
к труду и творчеству,
человеку труда, трудовым
достижениям России и
человечества, трудолюбие;
• ценностное и творческое
отношение к учебному
труду;
• элементарные
представления о различных профессиях;
• первоначальные навыки
трудового творческого сотрудничества со сверстниками,
старшими детьми и
взрослыми;
• осознание приоритета
нравственных основ труда,
творчества, создания нового;
• первоначальный опыт
участия в различных видах общественно полезной и
личностно значимой
деятельности;
• потребности и
начальные умения выражать себя в различных доступных и
наиболее привлекательных
для ребёнка видах творческой
деятельности;
• мотивация к
самореализации в социальном
творчестве, познавательной и
практической, общественно
полезной деятельности.
Ученическое
самоуправление
Я - лидер
Я - коллектив
Формирование
лидерских
качеств,
Создать
условие для
саморазвития
и само-
реализации.
Создать
условия для
приобретения социального опыта.
Работа секторов
самоуправления по
программе детской
организации
«Лучики.»
творческие отчеты,
итоговые линейки,
дежурство по школе.
Кружок «Радуга,
самоуправление ДОО «Лучики.»
Приобретение школьниками
социальных знаний..
Формирование ценностного
отношения к социальной
реальности
Получение опыта
самостоятельного
социального действия
Семья и
школа
Я - семья
формирование
отношения к
семье как основе
российского
общества;
формирование у
обучающегося
уважительного
отношения к
родителям,
осознанного,
заботливого
отношения к
старшим и
младшим;
формирование
представления о
семейных
ценностях,
гендерных
семейных ролях
и уважения к
ним;
знакомство
обучающегося с
культурно-
историческими
и этническими
традициями
российской
семьи.
Совместные творческие
дела,
программа
взаимодействия семьи и
школы.
День знаний,
КТД «День
Матери»,
«8 Марта»,
День Здоровья,
спортивные
соревнования
«Мама, папа, я-
спортивная семья»,
выпускные вечера,
экскурсии, поездки,
походы,
классные посиделки «За
чаем».
Проект «Театр
взрослых и детей»
• совместная
педагогическая деятельность
семьи и образовательного
учреждения, в том числе в определении основных направлений, ценностей и приоритетов деятельности
образовательного учреждения
по духовно-нравственному
развитию и воспитанию
обучающихся, в разработке
содержания и реализации
программ духовно-
нравственного развития и воспитания обучающихся,
оценке эффективности этих программ;
• сочетание
педагогического просвещения с
педагогическим
самообразованием родителей
(законных представителей);
• педагогическое внимание, уважение и требовательность к
родителям (законным
представителям);
• поддержка и
индивидуальное сопровождение
становления и развития
педагогической культуры
каждого из родителей (законных
представителей);
• содействие родителям
(законным представителям) в ре-
шении индивидуальных проблем
воспитания детей;
• опора на положительный
опыт семейного воспитания