Вне классное занятие «ПУТЕШЕСТВИЕ В КОРОЛЕВСТВО Русского Языка»

Внеклассное занятие

«ПУТЕШЕСТВИЕ В КОРОЛЕВСТВО Русского Языка»

1 класс

Цель:

развитие личности ребёнка на основе формирования учебной деятельности средствами предмета «Русский язык».

Задачи:

-воспитание у детей патриотического чувства по отношению к родному языку, любви и интереса к нему;

-через выполнение ряда упражнений, развивать внимание, память, мышление, навыки устной и письменной речи;

-обобщить знания по русскому языку, полученные на уроках письма и обучению грамоте (повторить, что мы уже знаем о звуках, какие существуют в русском языке показатели мягкости согласных, вспомнить правила деления слов на слоги и переноса слов, повторить ударение, написание гласных после шипящих, написание слов с заглавных букв).

Оборудование:

карта Королевства Русского Языка, дерево с яблоками(с буквами А и О), надписи словарных слов с пропущенными гласными, ведёрки с буквами Ы и И, инд. листы с заданиями, благодарности детям.

ПУТЕШЕСТВИЕ В КОРОЛЕВСТВО РУССКОГО ЯЗЫКА

(Индивидуальная карта передвижения).

1 . Б, И, С, К, О, Ы, Т, Й, Я, А,У, Е.

_______________________________________________________________________

2 . ЭЛЬФ_________________________

МАЛИНА______________________

ЖУК___________________________

ПЧЕЛА_________________________

УЛИТКА________________________

3.

Б А Н К А______________________________

П Е Н К И_______________________________

Ш Е С Т ______________________________

ПОЛКА __________________________________

5.

полка ______________________________

пони _______________________________

корка_______________________________

нора _______________________________

рука ________________________________

сон _________________________________

6. Саша Люда Женя Коля Вова Петя Маша Слава Лена Толя

7. Наташа. Собака. Жучка. У. Живёт. Кот. Пушок. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

8. … - была … Маша.

Она пошла в лес. В лесу жил … . Маша собрала под ёлкой … .На поляне летали … . В реке плавали … .

В дверь стучат. Учитель открывает дверь. Входит почтальон (это может быть кто-то из работников школы) и дает учителю конверт и воздушный шарик. Учитель открывает конверт, читает про себя…

-Ребята, произошло необычайное событие. Пришла телеграмма на имя 1 класса школы «Личность».

ТЕЛЕГРАММА.

Ребята! Злая волшебница Куча-Мала всё перепутала в моём королевстве. Расколдовать её могут только первоклассники. Я знаю, что вы скоро заканчиваете 1 класс и уже многому научились и многое умеете… Помогите мне, пожалуйста!

Ваш любимый Русский Язык.

Ребята, освоить родной язык - трудное дело. Надеюсь, что вы не боитесь трудностей на пути к знаниям. Русский язык - необыкновенный язык, и в этом мы сегодня убедимся.

Я предлагаю нам отправиться в интересное и полезное путешествие на материк Невиданных наук в Королевство Русского Языка, которое поможет также развивать логическое мышление, грамотную речь и поможет нам стать ещё дружнее. Всякие трудности предстоят нам на пути, но с нами будут наши верные помощники - наши знания!

- Посмотрите, какой славный паровозик ожидает нас! Мы можем отправляться в путешествие!

Поедем мы на запад,

А после на восток,

Потом свернём на север

И чуточку на юг.

Тогда мы без ошибки

И непременно в срок

Отыщешь Королевство

Невиданных наук…

1. РЕКА ГЛАСНЫХ БУКВ.

Ребята, сейчас мы пролетаем над рекой Гласных букв. Какая здесь царит неразбериха! Куча-Мала перепутала гласные буквы и согласные. Надо помочь им разобраться.

Задание следующее: у вас в инд.карте записаны буквы:

Б,И,С,К,О,Ы,Т,Й,Я,А,У, Е.

• Найдите только гласные буквы. (и,о,ы,я,а,у,е,ё,ю,э).

• На какие два мешочка вы могли бы разложить эти буквы (1 ряда - о, а, у, ы, э и 2 ряда и, я, е, ё, ю, и).

• Какая профессия у этих букв? (показатели мягкости и твёрдости согласного звука).

Ребята, вы молодцы! Замечательно справились с первым испытанием. Теперь на реке Гласных… полный порядок.

2.Мостик раздумий.

Здесь живёт господин . К нему за помощью обращаются слова со всего королевства. Он переносит эти слова через мостик.. Но Куча-Мала закрыла его в домике. Как быть?

Вы сможете вместо ….. перенести эти слова? Как переносят слова? (по слогам)

Запишите, как вы будете переносить слова? Все слова перенесли? Почему?

А можно им как-то помочь? (добавить к слову эльф букву Ы, получится ЭЛЬФЫ. Теперь можно переносить слово. Жук- жуки, тоже переносим.)

Ехать дальше нам пора

В горный край прекрасных мест.

Вот Безмолвная гора

Нам и тут работа есть…

4. БЕЗМОЛВНАЯ ГОРА.

И тут поработала злая Куча-Мала. Раньше у горы было другое название. И правил здесь очень добрый и мягкий, но мудрый правитель. А теперь здесь сплошная неразбериха. Жители хотят пойти помыться в баньку, а на месте баньки стоит банка…

Раньше можно было сесть на пеньки, а теперь тут пенки.

А когда кто-то просит дать ему шесть каких-то предметов, ему дают длинный шест…

Что же случилось?

Ребята, помогите Русскому Языку. Посмотрите на слова, исправьте, чего в них не хватает?

Б А Н К А П Е Н К И Ш Е С Т ПОЛКА

Б А НЬКА П Е НЬКИ Ш Е С ТЬ ПОЛЬКА

Молодцы. Теперь мы знаем правителя горы.

• Какая одна из профессий Ь ?(показатель мягкости).

• Выпишите слово, в котором все согласные звуки мягкие (пеньки).

5. ДОРОГА ПОИСКА.

Давайте, ребята, поможем словам вернуться на место. (Редактирование текста)

… - была … Маша.

Она пошла в лес. В лесу жил … . Маша собрала под ёлкой … .

На поляне летали … . В реке плавали …

Какие вы умнички! Теперь и здесь порядок.

Мы уже в конце пути

Ты быстрей, наш шар, лети.

У ворот Заглавных букв

Порядок надо навести…

6. ВОРОТА ЗАГЛАВНЫХ БУКВ.

Из-за проказ Кучи-Малы слова забыли, какие из них пишут с заглавной, а какие со строчной буквы.

(Слова записаны по-хитрому. Чтобы не нарушать правил русского языка, записаны через точку. Но грамотные первоклассники могут записать их через запятую, при этом, соблюдая правила записи слов - имён …)

-Составить и записать предложение из данных слов.

Наташа. Собака. Жучка. У. Живёт. Кот. Пушок.

ИТОГ УРОКА.

Спасибо вам, ребята,

Вы славно потрудились,

Вы много повторили

И многого добились.

Ушла неразбериха-

Вы навели порядки.

И пусть всегда ПОРЯДОК

Живёт у вас в тетрадках.

С ЛЮБОВЬЮ, ВАШ РУССКИЙ ЯЗЫК.

(Детям выдаются грамоты благодарности с данными стихами)

Рефлексия.

• Понравился ли урок.

• Самое интересное на уроке.

• Самое сложное задание.

• Как легче работать, одному или в группах ? (обоснуйте)