Интегрированная контрольная работа на основе единого текста для начальной школы

государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области основная общеобразовательная школа пос. Шумовский муниципального района Большечерниговский

Самарской области

Интегрированная контрольная работа

на основе единого текста

для начальной школы

3 класс (IIIчетверть)

УМК «Школа России»

• Литературное чтение

• Русский язык

• Математика

• Окружающий мир

Автор: Голутва Н. Н. ,

учитель начальных классов

ГБОУ ООШ пос. Шумовский

2016г.

«Жила-была лисица» И. И. Акимушкин

-Сколько видов лисиц живёт в нашей стране?

Лисица обыкновенная, ещё её называют красной, живёт у нас всюду.

В Средней Азии, в Нижнем Поволжье и

Забайкалье можно встретить корсака.

От обычной лисицы он отличается

малым ростом. Длина его тела

всего 50см, да ещё хвост 30.

Корсак не любит жить в лесах, в полях, на лугах. Он предпочитает бугристые полупустыни с редким кустарником.

Афганская лиса ещё меньше корсака.

Конец хвоста у неё тоже тёмный.

Очень редкий зверёк. Его жизнь

мало изучена.

-На каких животных похожи лисы?

Самые близкие родичи лис - волки, шакалы и собаки. Но от лисицы отличаются тем, что никогда они стаями не живут и не охотятся, а все в одиночку. Этим лисы на кошек похожи. И зрачок глаза у них, как у кошек, продолговатый.

-Чем питается лисица? Мыши да полёвки - главная пища у лисы. Но бывает и зайца сумеет поймать. Или даже гуся, либо глухаря. Кур таскает - это все знают.

Литературное чтение

Вопросы и задания к тексту

1. Ответь на первый вопрос текста. Запиши ответ

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Продолжи предложение

Самые близкие родичи лис-__________________________

3. Чем отличаются лисы от волков, шакалов и собак? Запиши ответ. ________________________________________________________________________________________________

4. Определи тему текста

А) о природе

Б) о животных

В) о детях

Г) о дружбе

5. Запиши свой вариант заголовка «___________________»

Русский язык.

1. В выделенном предложении выпиши слово, в котором все согласные мягкие. Укажи количество букв, звуков.

________________________________________________

2. Продолжи предложение

Корсака можно встретить_____________________________ ____________________________________________________________________________________________________

3. Выпиши части речи из текста и запиши в таблицу

Имя прилагательное

Глагол

1

2

3

4. Вставь пропущенные буквы

Ж…ть, л…сица, бли…кий, с…бака, пищ… .

5. Выпиши из текста родственные слова

__________________________________________________

Математика

1. Какова длина хвоста корсака?

А) 30 мм Б) 30см В) 30дм Г)30кг

2. Чему равна длина корсака?

Т

В

Е

Т:

3.Реши задачи.

Длина волка 160см, а длина рыжей лисицы 1 м. На сколько см лисица короче волка?

Т

В

Е

Т:

4. Масса корсака 6 кг, а волк в 9 раз тяжелее. Найди массу волка.

Т

В

Е

Т:

Окружающий мир

1. Как называется наша страна?

__________________________________________________

2.Составь цепь питания.

3. Найди самое крупное животное. Подпиши названия животных.

______________________ ________________________ _______________________

5. Из текста выпиши животных и заполни таблицу:

птицы

Критерии оценки выполнения заданий

(базовый уровень)Кол-во

баллов

Чтение и понимание прочитанного

1.

Умение осмыслить содержание прочитанного текста и грамотно ответить на вопрос

3

2

Умение грамотно продолжить предложение, используя информацию текста в явном виде

1

3

Умение извлечь из текста информацию, данную в неявном виде, сформулировать ответ

3

4.

Умение определить литературные особенности текста (тема)

1

5.

Умение понять общий смысл текста и определить заголовок

3

Всего баллов:

11

Русский язык

1

Умение различать согласные звуки по твёрдости - мягкости, определять количество звуков и букв.

2

2

Умение без ошибок списать предложение

2

3

Умение выделять из текста части речи. Заполнение таблицы.

3

4

Умение использовать знания норм орфографии при письме

2

5

Понимание значения родственных слов

1

Всего баллов:

10

Кол-во

баллов

Математика

Величины:

1.

-умение соотносить величины с действительностью

1

2

-умение ответить на вопрос (решить задачу) используя информацию из текста. Вычислительные навыки

2

3

-умение преобразовывать величины и решить задачу на разностное сравнение. Вычислительные навыки

2

4.

-умение решать задачу на увеличение (уменьшение) в несколько раз. Вычислительные навыки

2

Всего баллов:

7

Окружающий мир

1.

Умение записать название нашей страны

1

2.

Умение установить взаимосвязь между растениями и животными. Составить цепь питания

2

3

Умение называть представителей групп животных и отмечать особенности

2

4

Умение заполнить таблицу, используя информацию из текста

2

Всего баллов:

7

Шкала оценок

ЧТЕНИЕ (читательская компетенция)

План работы

Умение осмыслить содержание прочитанного текста и грамотно ответить на вопрос

базовый

С развёрнутым ответом

2

Дописывание заданного предложения

Умение грамотно продолжить предложение, используя информацию текста в явном виде

базовый

С развёрнутым ответом

3

Определение сходства и различия . формулировка ответа

Умение извлечь из текста информацию, данную в неявном виде, сформулировать ответ

повышенный

С развёрнутым ответом

4

Определение темы произведения

Умение определить тематическую принадлежность текста

базовый

С выбором ответа

5

Формулирование заголовка текста

Умение понять общий смысл текста и определить заголовок

базовый

Развёрнутый ответ

За верно выполненные задания № 2, 4 ученик получает один балл. За полностью выполненные задания № 1, 3,5 ученик получает три балла, за частично выполненные данные задания ученик получает 1 балл. Таким образом, максимальное число баллов, которые может набрать ученик за выполнение работы по чтению 11 баллов

Если в результате выполнения всей проверочной работы ученик набрал менее 5 баллов - это низкий уровень выполнения работы, от 6 до 9 баллов - средний уровень выполнения проверочной работы, от 10 до 11баллов - высокий.

Оценивается осмысление текста, тематическая особенность, умение использовать информацию из текста

Предмет: РУССКИЙ ЯЗЫК (система языка)

Разделы: фонетика, правописание, морфология, работа с текстом

Коды оценки возможных ответов учащихся:

• №1,2, 4,- 2 балла - дан полный ответ;

1 балл - допущена 1 ошибка.

• №3 -3 балла (таблица полностью заполнена)

2 балла(таблица частично заполнена)

1 балл (приведены по одному примеру каждой части речи)

0 баллов таблица не заполнена

• №5 -1 балл - верно выписанное слово

Интерпретация результатов

• 10 баллов - ученик достиг уровня базовой подготовки;

• 0 баллов - ученик не достиг уровня базовой подготовки.

Задание 3.

Предмет: ЧТЕНИЕ (читательская компетенция)

РУССКИЙ ЯЗЫК (система языка)

Раздел: высказывания, текст; работа с текстом, предложение, части речи

Оценивается

• знание особенностей структуры письменного текста,

• умение извлечь информацию и обобщить ее, найти в тексте абзаца ключевое слово,

• умение правильно прочитать и откликнуться на текст задания,

• понимание необходимости согласовывать слова в предложении,

• умение записать слово, поставив его в нужном падеже.

Полный правильный ответ: (о) рыбах.

Коды оценки возможных ответов учащихся:

• 2 балла - дан полный правильный ответ: (о) «рыбах»;

• 1 балл - дан частично правильный ответ, свидетельствующий о грамотности только в области чтения ( (о) «рыбе», (о) «рыба», (о) «рыбы» и т.п.) или только о языковой грамотности (перечислены взятые из текста названия рыб (в правильном падеже); перечисление может быть полным или частичным, возможно дополнение названием иной рыбы или обобщающими словами (о) «колюшке, леще, треске, пескарях и других рыбах»);

• 0 баллов - даны любые иные ответы, отличающиеся от описанных.

Интерпретация результатов

• 2 балла - ученик достиг уровня базовой подготовки по обоим предметам;

• 1 балл - ученик достиг уровня базовой подготовки только по одному из предметов (в зависимости от выбранного варианта ответа из допускаемого спектра);

• 0 баллов - ученик не достиг уровня базовой подготовки ни по одному из предметов.