Урок по ОРКСЭ 'Дружба'

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Калининская основная общеобразовательная школа

Новодеревенского района Рязанской области

Разработка урока по курсу

«Основы религиозных культур и светской этики»

(модуль «Основы светской этики»)

4 класс

Урок №14. «Дружба»

Разработала:

Ирина Николаевна Тютикова

МБОУ Калининская оош

учитель начальных классов

2012 г.

Тема: Дружба.

Цель урока: формирование у младших школьников понятий «друг», «дружба»

Задачи: показать ценность и необходимость дружбы; развивать умение анализировать поступки и соотносить их со своими, с общечеловеческими ценностями. Воспитывать умения сопереживать людям, проявлять такие качества характера, как тактичность, культура общения. На материалах литературных произведений раскрыть значение дружбы, доброты и отзывчивости в жизни людей;

Формы и виды учебной деятельности

Беседа, самостоятельная работа с источниками информации

Основные термины и понятия

Добродетельные отношения. Дружба, друг

Оборудование

Художественная литература. «Сердце с кармашком», цветная бумага, ножницы, карточка достижений.

Планируемые

результаты изучения материала

понимание ценности дружбы и дружеских отношений; развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей

План урока

1. Организация деятельности .

2. Подготовка к новой теме.

Прослушивание песни «Улыбка»

- В детской песенке поётся, что дружба начинается с улыбки. Так считал Крошка Енот.

- А что думаешь ты?

- С чего для тебя начинается дружба?

3. Новая тема

- Какое прекрасное слово «дружба». Произносишь его и сразу вспоминаешь своего друга, с которым тебе интересно играть в снежки, читать новую книжку или посекретничать о своём.

- Ребята, а что представляете вы, произнося это слово?

На доске написано предложение: « Друг - это тот, кто…..»

- Продолжите предложение.

-Друг, приятель товарищ. Чем отличаются эти слова?

• Что такое дружба? (словарь)

- А теперь прочитаем что такое дружба в учебнике на с.32, 2 абзац.

- Помните строки «Без друзей меня чуть-чуть, а с друзьями много?»

- Что даёт человеку дружба?

Напиши не менее трёх причин, по которым ты ценишь дружбу.

1.

2.

3.

Рассмотрите иллюстрацию на с. 32. Что вы можете по ней рассказать?

-« Шагни» сам в иллюстрацию. Что слышишь? Представь себя героем сюжета. Что ощущаешь?

Чтение текста учебника страница 32- 33

- Продолжить читать текст и сделать пометки на полях:

«+» - знаю

«V» - новое

- О чем прочитали?

- Назвать черты дружбы? Запишем на доске.

- Что нового определили для себя из текста?

- Давайте поработаем с иллюстрациями на с. 33. С кем дружит мальчик? - Как догадались, что они друзья?

- Кого видим на иллюстрации справа? Что можете о них рассказать?

- Можно ли сказать о детях ,что они друзья? Почему?

- Давайте обратимся к жемчужинам народного творчества.

- Что же говорил народ о дружбе и о друзьях. Прочтите на странице учебника. Как понимаете?

- Какое надёжное и ёмкое слово «дружба»! Дружить можно со всеми и с кем-то одним, дружить можно и в классе, и в семье, но всё-таки самая главная дружба начинается в семье. Ведь семья - это начало нашей жизни, мы здесь родились, растём и взрослеем. Недаром одна из пословиц гласит… (составить пословицу из слов) Слова, записанные на доске, рассыпались: «Нет лучше дружка, чем родная матушка».

3. Контроль за усвоением знаний учащихся.

Учитель: Сейчас я прочитаю вам рассказ В. Осеевой «До первого дождя». Вам необходимо внимательно слушать и ответить на вопросы после прочтения.

Таня и Маша были очень дружны и всегда ходили в детский сад вместе. То Маша заходила за Таней, то Таня - за Машей. Один раз, когда девочки шли по улице, начался сильный дождь. Маша была в плаще, а Таня - в одном платье. Девочки побежали.

- Сними свой плащ, мы накроемся вместе! - крикнула на бегу Таня.

- Я не могу, я промокну! - нагнув вниз голову с капюшоном, ответила ей Маша.

В детском саду воспитательница сказала:

- Как странно, у Маши платье сухое, а у тебя, Таня, совершенно мокрое. Как же это случилось? Ведь вы же шли вместе?

- У Маши был плащ, а я шла в одном платье, - сказала Таня.

- Так вы могли бы укрыться одним плащом, - сказала воспитательница и, взглянув на Машу, покачала головой. - Видно, ваша дружба до первого дождя!

Обе девочки густо покраснели: Маша за себя, а Таня за Машу.

- Почему воспитательница сказала девочкам: «Ваша дружба до первого дождя»?

- Почему покраснели Маша и Таня?

- Чья из пословиц групп выражает главную мысль рассказа?

Вывод: Дружба - это привязанность, возникающая вследствие взаимного уважения, веры друг в друга, общности интересов и взглядов. Обычно дружат люди, похожие друг на друга, сходство характеров облегчает им взаимное понимание. Недаром говорится: «Скажи, кто твой друг, и я скажу, кто ты.

Кто в дружбу верит горячо,

Кто рядом чувствует плечо,

Тот никогда не упадёт,

В любой беде не пропадёт,

А если и споткнётся вдруг,

То встать ему поможет друг!

Всегда в беде надёжный друг

Ему протянет руку.

- Попробуйте вспомнить слова с корнем -друж-.

- Умению дружить, общаться с людьми, надо учиться с детства. Нельзя быть равнодушным к чужому горю, нужно всегда помнить, что человек живёт один раз на Земле, поэтому нужно каждый день творить добро.

- Посмотрите, какое огромное сердце на нашей доске. Это наше сердце, готовое любить и помогать друг другу. Оно не простое, а волшебное. В это сердце-кармашек вы опустите сейчас «ладошку».

- Положите свою ладошку на цветную бумагу, обведите её и вырежьте. На одной стороне напишите пожелание себе, друзьям, классу.

4. Рефлексия.

- Вот и подходит к концу наше занятие. Давайте сделаем нашу жизнь хорошей. Давайте помогать друг другу в трудную минуту, давайте выбирать надёжных и верных друзей.

А теперь встанем в круг и скажем друг другу слова известного героя терпеливого и добрейшего кота Леопольда: «Ребята, давайте жить дружно!» В честь нашей дружбы я предлагаю провести салют.

- Игра «Салют». Круг разбивается на 3 команды: красный, жёлтый, зелёный. По команде «красный», хлопает 1 команда, «жёлтый» - 2 команда, «зелёный» - 3 команда. Затем даётся команда: «Красный! Жёлтый! Зелёный!», общий «салют»

5. Итог урока.

Заполнение «Карточки достижений»

Ф.И.О.

Понравился

ли тебе урок?

Что

нового

ты

узнал?

Понрави-

лась ли

тебе

практи-

ческая

часть

урока?

Какие

получен-

ные

знания ты

можешь

использо-

вать в

жизни?

Что бы ты

изменил

в

уроке?

Как

я

сегодня

работал

на

уроке

(само-

оценка)

Домашнее задание

Задание на дом:

Написать рассказ о своем друге.

Расспросить у родителей об их школьных товарищах - составить мини сочинение.