- Учителю
- Сөз және оның мағынасы
Сөз және оның мағынасы
|
Сабақ:қазақ тілі |
Мектеп : №8 шағын жинақты жалпы орта білім беретін мектебі | |||||||
|
Күні:14.11.2016ж |
Мұғалімнің есімі:Калкашова Индира | |||||||
|
Сынып: 4 сынып |
Барлығы : 20 |
Қатысқандар: | ||||||
|
Сабақтың тақырыбы: Сөз және оның мағынасы | ||||||||
|
Сабақ мақсаттары |
Барлық оқушылар: | |||||||
|
Сөйлемдегі сөздерге сұрақ қоя білу. | ||||||||
|
Оқушылардың басым бөлігі: Сөздерді мағынасына қарай ажырата білу. | ||||||||
|
Кейбір оқушылар: | ||||||||
|
Сөздерді мағынасына қарай сөйлемде дұрыс қолдана білу | ||||||||
|
Тілдік мақсат |
Оқушылар: танып білу, ажырату , сөздерді орынды пайдалана білу. | |||||||
|
Негізгі сөздер мен тіркестер: Сөз және оның мағынасына байланысты өзгешелігі туралы түсіндірме сөздіктер.. | ||||||||
|
Сыныптағы диалог /жазылым үшін пайдалы тілдік біліктер: Сұрақ-жауап, сөздерді мағынасына қарай сөйлемде дұрыс пайдалану. | ||||||||
|
Талдауға арналған тармақтар : Сөздерді мағынасына қарай топтастырып жазу. | ||||||||
|
Сіз неліктен ......екенін айта аласыз ба? Оқушылар өздерінің жаңа сабақтан алған білімдерін түсінгендері бойынша көрсетіп, дәлеледейді. | ||||||||
|
Жазылым бойынша ұсыныстар: Сөздерді қатесіз, көркем жазу. | ||||||||
|
Алдыңғы оқу |
Өзіңді -өзің тексер | |||||||
|
Ресурстар/көрнекі құралдар |
Суреттер. Ребус. Кесте. Стикер. Электрондық оқулық. | |||||||
|
Жоспар |
1. Сөздердің әртүрлі мағынасымен таныстыру; сөздерді
мағынасына қарай сөйлем ішінде орынды қолдана білуге
үйрету.; | |||||||
|
Жоспарланған уақыт |
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті | ||||||
|
Басталуы Ұйымдастыру кезеңі (3 мин )
|
Оқушыларды түгелдеу,кезекшімен диалог құру, ынтымақтастық ахуал қалыптастыру.
|
«Тілек кемесі» бір-біріне тілек айту, Сабаққа керек құралдарын дайындау. | ||||||
|
Ортасы Үй тапсырмасын сұрау (5 мин )
Жаңа сабақ ( 10 мин)
Жаңа сабақты пысықтау ( 18 мин) |
Үйге берілген жазба жұмысының орындалуын тексеру Жазба жұмыс дәптерлерін алмастыру. «Семантикалық карта» әдісі арқылы оқушылардың қыстырма сөздерден алған білімдерін тексеру.
|
Не? |
Кім? |
Не істеді? |
Неге? | |||
|
Айжан |
|
+ |
|
| ||||
|
гүлге |
|
|
|
+ | ||||
|
су |
+ |
|
|
| ||||
|
құйды |
|
|
+ |
| ||||
Жаңа сабақ тақырыбын хабарлап, мақсатымен таныстыру. Жаңа сабақ
бойынша түсінік беру.
Сөздер
• Мағынасы бір - біріне қарама - қарсы сөздер (антонимдер)
• Мағынасы жуық сөздер ( синонимдер)
• Айтылуы да, жазылуы да бірдей, бірақ мағынасы әртүрлі сөздер
(омонимдер
1Көркем жазу
Жақсы, жылы, түзу, бүлдіру, күлкілі.
• Осы сөздер қатарында қай сөз артық? Неліктен? «Бүлдіру» сөзі
артық, себебі ол қимылды білдіреді, яғни етістік. Ал қалғандары сын
есімдер.
• Осы сөздерге қарама - қарсы мағыналы сөздерді тауып айт. Мысалы,
жақсы - жаман, жылы - суық, түзу - қисық, бүлдіру - түзету, күлкілі
- қайғылы.
Жаңа сабақтан алған білімдерін тексеру мақсатында жаттығулар
орындату.
Жұптық тапсырма
4-жаттығу Мағынасы жуық сөздерді бір бөлек, мағынасы қарама-қарсы сөздерді бір бөлек топтастыр.Мағынасы жуық сөздер
Мағынасы қарама-қарсы сөздер
Қашық, шалғай, алыс. Биік, зәуләм, асқар. Әдемі, сұлу, көркем.
Түзу-қисық
Ерте-кеш
Жуан- жіңішке
Ірі-ұсақ
Сергіту сәті.
«Ребус шешу»
Шығармашылық тапсырма.
Сует бойынша әңгіме құрау.
«Семантикалық карта» әдісі арқылы өткен сабақты естеріне түсіреді.
Жаңа сабақпен танысады, түсінік алады.
Сөздерді бағандарға бөліп жазады.
Бойларын сергітеді.
Ребус шешеді.
Шығармашылық тапсырманы орындайды.
Сурет бойынша жұптасып, әңгіме құрайды.
Аяқталуы
Жаңа сабақты қорытындылау
(3 мин)
Қортынды баға
(2 мин)
Үй тапсырмасын беру ( 2 мин )
Сұрақ-жауап.
«Бас бармақ» әдісі арқылы сабаққа рефлекция жасайды
Оқушылардың көрсеткен білімі мен белсенділігіне байланысты қорытынды бағаны журналға түсіру.
Сөз мағынасының ережесін жаттап, сөздерді бір-бірінен ажыратып үйрену
Сұраққа жауап береді
Жұптық бағалайды
Берілген тапсырмаларды күнделіктеріне түсіру.
Қосымша ақпарат: Сабақта тыныштық сақтау, өз білімдерін жан-жақты көрсете білу.
Саралау-Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз?
Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?
Бағалау-Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
Пәнаралық байланыс Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ -мен байланыс Құндылықтарды
Анықтау
С деңгейлі оқушыларға жеңілдетілген тапсырмалар беру.
Қабілетті оқушыларға шығармашылық тапсырмалар беру.
Сұрақ-жауап.
Жұптық бағаллау.
Қауіпсіздік ереже-
сімен таныстыру.
Рефлексия
Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?
Бүгін оқушылар не білді?Сыныптағы ахуал қандай болды?Мен жоспарланған саралау шаралары тиімді болды ма?Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз?
Қорытынды бағамдау
Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да,оқуды да ескеріңіз)
1:
2:
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да,оқуды да ескеріңіз)
1:
2:
Сабақ барсында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағым жетілдіруге көмектесетін не білдім?