Разработка классного часа Передай добро по кругу

Цель:

• продолжить работу по формированию добрых взаимоотношений в классе.

Задачи:

• расширить знания учащихся о таких понятиях, как «друг», «дружба, «доброта»;

• активизировать словарь по данной теме;

• добиваться усвоения детьми умений оценивать чувства и поступки сверстников в совместных играх и ситуациях, мотивировать, объяснять свои суждения;

• развивать нравственные чувства (эмоции): сочувствие, сопереживание к окружающим, осознанные доброжелательные отношения, мыслительную активность, культуру речи.

• воспитывать культуру общения, дружеские взаимоотношения, желания поддерживать друзей и заботиться о них.

- Начать сегодня наш разговор я хочу не совсем обычно. У вас на партах лежат буквы. Вам из этих букв нужно собрать слово. Если вы соберёте слово правильно, то сразу поймёте, чему сегодня будет посвящён наш классный час.

/Дети разбиты на группы по 5 человек. У каждой группы набор букв, из которых нужно составить слово ДОБРОТА/

Звучит фрагмент песни «Что такое доброта» (Барбарики)

- А теперь, прежде, чем мы начнём наш разговор, я хочу у вас спросить: верите ли вы в добро?

Чтобы у нас получился интересный разговор, я предлагаю вам сделать следующее: у вас на партах лежит обычный листок бумаги и простой карандаш. Обведите на этом листочке свою ладошку.

А теперь несите ваши ладошки и прикрепляйте на доске. Те, кто верит в добро, строят из своих ладошек круг. А те, кто нет - прикрепляют их на маленькую доску.

(Делаю выводы, в зависимости от расположения детских ладошек. Если есть отдельные ладошки, говорю, что надеюсь, что к концу нашего занятия эти дети хотя бы немного тоже поверят в доброту. А если все ладошки окажутся в кругу, называю тему: «Передай добро по кругу»)

Добрым быть совсем, совсем непросто,

Не зависит доброта от роста,

Не зависит доброта от цвета

Доброта - не пряник, не конфета.

Если доброта, как солнце светит,

Радуются взрослые и дети.

- Ребята, как вы думаете, что такое доброта? (дети говорят то, что они думают о доброте)

Да! Многие из вас верно понимают и чувствуют, что такое доброта.

- Как и у большой реки, у доброты есть свои истоки. Когда закладывается в человеке этот исток доброты? - Конечно, с детства. В родительском доме. Отчий дом - это начало больших добрых дел. Значит, здесь большое значение имеет воспитание, которое вы получаете в семье, школе, в среде окружающих. И очень важное значение имеет, что вы сами хотите в себе воспитать, во что вы верите, за какие истины стоите.

- Вспомните словосочетания, в которых есть слово «добро»

-Смотрите, как много вы вспомнили. И это ещё не всё.

Вашим домашним заданием было найти пословицы и поговорки о доброте. Вы не будете мне их называть, мы поиграем сейчас в игру, а заодно и узнаем, много ли пословиц вы нашли. Дано начало пословицы, нужно найти продолжение и объяснить их значение (работа в группах) :

1. Доброе слово лечит, 6. - будешь сам без беды.

2. Добрая слава лежит, 1. злое - калечит.

3. Доброта нигде не теряет 3. своего достоинства.

4. Кто любит добрые дела, 2. а худая бежит.

5. Добрые вести 4. тому и жизнь мила.

6. Делай другим добро 5. прибавят чести.

- Каких литературных и сказочных героев вы можете назвать добрыми. Каждой группе необходимо назвать по два примера и обосновать сой выбор.

Дети работают в группах 1 минуту, затем отвечают.

Я тоже знаю одного доброго героя. Показать?

(Отрывок из мультика «Тот, кто сидит в пруду») 4.52

- Скажите, пожалуйста, чего на земле больше - добра или зла?

Ученики: Добра!

- Давайте это проверим при помощи весов. На одну чашу весов будем класть «зло», то есть те злые поступки, которые вы совершили своей жизни (оно у нас будет в виде безликих фигур), а на другую - ваши добрые дела, которые у нас будут выглядеть как улыбающиеся человечки.

Учащиеся рассказывают о своих поступках, а фигурки раскладываются на соответствующую чащу весов.

- Какой вывод мы можем сделать? (Ответ учащихся). Не зря говорят, что про доброе дело говори смело. Я очень рада за вас, я рада, что у вас огромное, доброе сердце.

- Давайте с вами вместе посмотрим небольшой сюжет.

(Мультфильм «Окно», песня С.Копыловой»)

- Кто хочет высказаться по поводу того, что вы увидели?

(Дети обсуждают)

Не стой в стороне равнодушно,

Когда у кого-то беда.

Рвануться на выручку нужно

В любую минуту, всегда.

И если кому-то, кому-то поможет

Улыбка твоя, доброта

Ты счастлив, что день не напрасно был прожит,

Что годы живёшь ты не зря!

- Стоило соседу по палате протянуть руку к кнопке и всё могло быть по-другому.

«Могут ли руки подружиться?»

-Какими бывают наши руки?

-Пожмите дружески руки друг другу. Говорят рука друга, локоть друга - как вы это понимаете?

-А теперь я вам предлагаю почувствовать руку и локоть друга. Я буду задавать вопросы, а вы будете рисовать. Рисуем молча и вся группа одним карандашом, передавая его друг другу. На каждый вопрос рисует один человек )

- Какой цвет карандаша вы возьмёте, чтобы нарисовать дружбу?

-Как пахнет дружба?

-Какая она на ощупь?

-А на вкус?

-С какой погодой вы бы сравнили дружбу?

-А с каким животным?

(По окончании работы вывешиваются на доске)

Давайте поклоняться доброте!

Давайте с думой жить о доброте:

Вся в голубой и звездной красоте,

Земля добра. Она дарит нас хлебом,

Живой водой и деревом в цвету.

Под этим вечно неспокойным небом

Давайте воевать за доброту!

- Завершим мы наш классный час игрой «Паутинка добра».

Дети становятся по кругу и передают клубочек ниток, вспоминая добрые дела, друг друга. Например: Спасибо тебе, Алеша, а ты мне вчера помог донести портфель до квартиры; Спасибо тебе, Саша, ты позанималась со мной по математике, и я получил пятерку; Спасибо тебе, Кристина, ты помогла мне убирать класс.

(Обращаю внимание детей на доску. Если были отдельные ладошки, предлагаю им присоединиться к общему кругу. В центр круга прикрепляю рисунок сердца.)

- Я тоже хочу дружить с вами. Мы с вами связаны друг с другом, но в то же время каждый существует отдельно.

- Ребята! Будьте добрыми и щедрыми! Любите труд, который приносит большое наслаждение.

И настанет время, когда вы сможете сказать: "Я делаю нужное дело, приношу пользу людям

Как бы жизнь не летела,

Дней своих не жалей,

Делай доброе дело,

Ради счастья людей.

Чтобы сердце горело,

А не тлело во мгле,

Делай доброе дело -

Тем живи на земле.

Песня «Ты да я, да мы с тобой» (Классный руководитель поет песню и вручает шары по кругу)

Ты да я, да мы с тобой-2 раза

Здорово когда на свете есть друзья,

Если б жили все в одиночку, то давно уже на кусочки

Развалилась бы, наверное ,Земля-2 раза

Ты да я, да мы с тобой -2 раза

Землю обойдём, потом махнём на Марс

Где-то у Оранжевой речки,

Там уже грустят человечки,

Оттого что слишком долго нету нас-2 раза

Ты да я, да мы с тобой-2раза

Нас не разлучит ничто и никогда.

Даже если мы расстаемся,

Дружба все равно остается,

Дружба остается с нами навсегда-2 раза.

5