Урок русского языка 2 класс УПРАЖНЕНИЕ В НАПИСАНИИ СЛОВ С СОЧЕТАНИЯМИ ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ

Урок русского языка

2 класс

УПРАЖНЕНИЕ В НАПИСАНИИ СЛОВ С СОЧЕТАНИЯМИ ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ

Цели: развитие умения правильно писать слова с сочетаниями ча-ща, чу-щу.

Ход урока

I. Минутка чистописания

- Какая буква повторяется несколько раз на рисунке? (Буква О, два раза.)

Показ написания букв О о учителем.

- Составьте различные цепочки из букв рисунка.

ооа ркс роо коа...

II. Словарно-орфографнческая работа.

1. - Посмотрите еще раз внимательно на рисунок. Какое слово там спряталось?

Если дети не отгадают, можно загадать загадку: Вертится, стрекочет,

Весь день хлопочет. (Сорока.)

- Запишите это слово. Найдите СУО данного слова. сорока

2. - Когда так говорят?

Сорока на хвосте принесла. (О новостях, неизвестно откуда полученных.)

Трещит как сорока. (Говорит быстро, громко.)

II. Работа над темой.

1. - Как зовут детёнышей? Волк ~ волчата. Заяц-

Галка- Кролик~ Сорока -

• Что нужно помнить, чтобы правильно написать эти слова? (ЧА пишется с буквой А.)

• Сегодня на уроке мы продолжим работу по теме «Сочетания ча-ща, чу-щу».

2. На доске запись:

Чародейкою зимою

Околдован, лес стоит -

И под снежной бахромою

Неподвижною, немою,

Чудной жизнью он блестит. Ф. Тютчев

• Прочитайте выразительно.

• Каким словом из этого стихотворения можно дополнить каждый ряд слов?

1. Чудо, чудесный, чудесница, ...

2. Чары, очаровать, чародей, ...

• Напишите эти слова. Подчеркните орфограммы.

• Что можно сказать о записанных словах как частях речи.

Физкультминутка

3. Выборочный диктант (устно).

- В стихотворениях, которые я вам сейчас прочитаю, 13 слов с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу. Какие это слова? Кто больше запомнит?

Чуть колыша камыши,

Дремлет озеро в тиши.

Отраженья в нем живут.

Тучи в озере плывут,

Бор сосновый, как живой,

Дремлет книзу головой.

Подогрела чайка чайник.

Пригласила восемь чаек:

Приходите все на чай!

Сколько чаек? Отвечай!

Щука в озере жила,

Щеткой дно она мела,

Щи варила для гостей,

Угощала пескарей.

III. Работа с учебником.

Упражнение 173, с. 77 - самостоятельное выполнение с последующей проверкой.

IV. Итог урока.

- Что нужно помнить, чтобы правильно написать сочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу в словах?

Домашнее задание: упражнения 172 и 174, с. 77.