Формативное оценивание по физической культуре Подраздел «Техника безопасности» , «Осанка и координация«Польза физических занятий» »,

Подраздел «Техника безопасности»

Цель обучения: 1.3.4.4. Определять трудности и риски при выполнении ряда физических упражнений

Уровень мыслительных навыков: Знание и понимание

Критерий оценивания: Обучающийся

Определяет сложность выполняемых физических упражнений.

Описывает степень риска выполняемых физических упражнений

Задание

Посмотрите на картинки. Выполните данные упражнения. После выполнения

упражнений определите, какие трудности и риски Вы испытывали во время

упражнений.

Дескриптор: Обучающийся - выполняет упражнение;

- определяет трудности при выполнении упражнений (приземление при прыжке, стойка рук при кувырке и т.д.); - описывает возникающие риски (резвое выполнение упражнений может привести к травме и т.д.);

- осознает важность техники безопасности при выполнении упражнений

Подраздел «Осанка и координация»

Цель обучения: 1.3.2.2. Понимать важность необходимости разминки и заминки тела в физической деятельности.

Уровень мыслительных навыков: Знание и понимание Применение

Критерий оценивания: Обучающийся  Выполняет разминку и заминку.

 Объясняет важность необходимости разминки и заминки в физической деятельности

Задание

Посмотрите на картинки. Выполните данные упражнения. После выполнения

Дескриптор: Обучающийся - выполняет упражнения, глядя на картинки;

- выполняет упражнение самостоятельно перед всем классом под руководством учителя;

- рассказывает о важности разминки и заминки (если тело или мышцы не готовы к тренировке, то они больше подвержены травмам и повреждениям, поэтому нужна разминка и заминка).

Подраздел «Осанка и координация»

Цель обучения: 1.3.2.2. Понимать важность необходимости разминки и заминки тела в физической деятельности.

Уровень мыслительных навыков: Знание и понимание Применение

Критерий оценивания: Обучающийся Выполняет разминку и заминку.

Объясняет важность необходимости разминки и заминки в физической деятельности

Задание

Посмотрите на картинки. Выполните данные упражнения. После выполнения

Дескриптор: Обучающийся - выполняет упражнения, глядя на картинки;

- выполняет упражнение самостоятельно перед всем классом под руководством учителя;

- рассказывает о важности разминки и заминки (если тело или мышцы не готовы к тренировке, то они больше подвержены травмам и повреждениям, поэтому нужна разминка и заминка).

1.3.5.5. Определять собственные возможности участия в физической деятельности

Уровень мыслительных навыков: Знание и понимание Оценка

Критерий оценивания: Обучающийся  Называет вид физической деятельности.

 Оценивает свои физические возможности для участия в физической деятельности

Задание

Опираясь на картинки, опишите, какая физическая деятельность на них изображена. Определите, сможете ли Вы участвовать в данной деятельности

Дескриптор: Обучающийся - описывает физическую деятельность, изображенную на

рисунках (бег, прыжок, наклоны); - проводит самооценку физических возможностей;

- согласно своим возможностям определяет вид деятельности, в которой будет участвовать; - выполняет физическую деятельность.

Подраздел «Навыки общения в небольших группах и парах»

Цель обучения: 1.2.3.3. Знать, как разделять пространство, ресурсы и идеи, осознавая важность создания благоприятной учебной среды при выполнении различных физических упражнений

Уровень мыслительных навыков: Знание и понимание Применение

Критерий оценивания: Обучающийся  Разделяет пространство, ресурсы и идеи с

другими партнерами при выполнении физических упражнений.

 Во время выполнения групповых физических заданий демонстрирует уважение к другим участникам.

Задание

Посмотрите на картинки. Выполните общеразвивающие упражнения в разомкнутом

строю. Используйте пространство (интервал, дистанцию) между собой так, чтобы

не создавать помехи друг другу.

Определите наименование и правила игры на картинке. Всем классом

поучаствуйте в данной игре.

«Волейбол»

Каждая команда должна попасть мячом на

противоположную площадку и не допустить, чтобы

мяч упал на свое поле. Начинается игра с подачи

игрока одной из команд. Соперники принимают и

разыгрывают мяч, посылая его через сетку. И так до

тех пор, пока игроки одной команды не совершатДескриптор: Обучающийся - выполняет общеразвивающие упражнения;

- разделяет пространство с другими партнерами при выполнении физических упражнений.

- на спортивной площадке не мешает другим игрокам: не толкается, не разговаривает, не кричит.