КТП по ИЗО 1 класс

Рабочая программа

по ИЗО

1 класс «А»

учитель Стребко Ирина Андреевна

2016 - 2017 учебный год

1. Содержание учебного предмета

Рабочая программа соответствует федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования (утв. Приказом Министерства образования и науки от 06.10.2009 № 373);

составлена на основе примерной программы по изобразительному искусству образовательной системы «Школа России»;

является составной частью основной образовательной программы начального общего образования МБОУ «Школа № 109» на 2016 - 2017 учебный год

2

УМК

Неменская, Л. А. Изобразительное искусство. Ты изображаешь, украшаешь и строишь. 1 класс : учеб.для общеобразоват. организаций / Л. А. Неменская ; под ред. Б. М. Неменского. - М. : Просвещение, 2015.

3

Количество часов в неделю

1

4

Количество часов в 1 четверти

9

5

Количество часов во 2 четверти

8

6

Количество часов в 3 четверти

9

7

Количество часов в 4 четверти

7

8

Количество часов за год

33

Изображения всюду вокруг нас. Мастер Изображения учит видеть. Изображать можно пятном. Изображать можно в объеме. Изображать можно линией. Разноцветные краски. Изображать можно и то, что невидимо. Художники и зрители (обобщение темы).

Текущий контроль с использованием традиционной безотметочной системы оценивания за устные ответы и выполненные работы учеников

2

Ты украшаешь. Знакомство с Мастером Украшения.

8

Мир полон украшений. Красоту надо уметь замечать. Узоры, которые создали люди. Как украшает себя человек. Мастер Украшения помогает сделать праздник (обобщение темы).

Текущий контроль с использованием безотметочной системы оценивания за устные ответы и выполненные работы учеников

3

Ты строишь. Знакомство с Мастером Постройки.

8

Постройки в нашей жизни. Дома бывают разными. Домики, которые построила природа. Дом снаружи и внутри. Строим город. Все имеет свое строение. Строим вещи. Город, в котором мы живем (обобщение темы).

Текущий контроль с использованием безотметочной системы оценивания за устные ответы и выполненные работы учеников

4

Изображение, Украшение и Постройка всегда помогают друг другу.

9

Три Брата-Мастера всегда трудятся вместе. «Сказочная страна». Создание панно. «Праздник весны». Конструирование из бумаги. Урок любования. Умение видеть. Здравствуй, лето! (обобщение темы).

Текущий контроль с использованием безотметочной системы оценивания за устные ответы и выполненные работы учеников

ИТОГО

2. Планируемые результаты

2.1 Личностные: В ценностно-эстетической сфере - эмоционально-ценностное отношение (к семье, Родине, природе, людям); толерантное принятие разнообразия культурных явлений, национальных ценностей и духовных традиций; художественный вкус и способность к эстетической оценке произведений искусства, нравственной оценке своих и чужих поступков, явлений окружающей жизни.

В познавательной (когнитивной) сфере - способность к художественному познанию мира; умение применять полученные знания в собственной художественно-творческой деятельности.

В трудовой сфере - навыки использования различных художественных материалов для работы в разных техниках: живопись, графика, скульптура, декоративно-прикладное искусство, конструирование); стремление использовать художественные умения для создания красивых вещей или их украшения.

2.2 Метапредметные: - умение видеть и воспринимать проявления художественной культуры в окружающей жизни (техника, музеи, архитектура, дизайн, скульптура и др.);

- желание общаться с искусством, участвовать в обсуждении содержания и выразительных средств произведений искусства;

- активное использование языка изобразительного искусства и различных художественных материалов для освоения содержания разных учебных предметов (литература, окружающий мир и др.);

- обогащение ключевых компетенций (коммуникативных, деятельностных и др.) художественно-эстетическим содержанием;

- формирование мотивации и умения организовывать самостоятельную деятельность, выбирать средства для реализации художественного замысла;

- формирование способности оценивать результаты художественно-творческой деятельности, собственной и одноклассников.

2.3 Предметные: В познавательной сфере - понимание значения искусства в жизни человека и общества; восприятие и характеристика художественных образов, представленных в произведениях искусства; умение различать основные виды и жанры пластических искусств, характеризовать их специфику; сформированность представлений о ведущих музеях России и художественных музеях своего региона.

В ценностно-эстетической сфере - умение различать и передавать в художественно-творческой деятельности характер, эмоциональное состояние и свое отношение к природе, человеку, обществу; осознание общечеловеческих ценностей, выраженных в главных темах искусства, и отражение их в собственной деятельности; умение эмоционально оценивать шедевры русского и мирового искусства (в пределах изученного); проявление устойчивого интереса к художественным традициям своего народа и других народов.

В коммуникативной сфере - способность высказывать суждения о художественных особенностях произведений, изображающих природу и человека в различных эмоциональных состояниях; умение обсуждать коллективные результаты.

В трудовой сфере - умение использовать различные материалы и средства художественной выразительности для передачи замысла в собственной деятельности; моделирование новых образов путем трансформации известных (с использованием средств изобразительного искусства и компьютерной графики).

3. Тематическое планирование

I четвертьколичество часов

основные виды

учебной

деятельности

дата

проведения

Ты изображаешь. Знакомство с Мастером Изображения

Изображения всюду вокруг

нас

1

Беседа. Тематическое рисование. Индивидуальная работа.

2.09

Мастер Изображения учит видеть

1

Беседа. Тематическое рисование. Индивидуальная работа.

9.09

Наблюдение

за природой

1

Беседа. Тематическое рисование. Индивидуальная работа.

16.09

В гостях у Золотой осени.

В. Поленов «Осень в Абрамцеве»

1

Беседа. Тематическое рисование. Индивидуальная работа.

23.09

Изображать можно пятном

1

Беседа. Тематическое рисование. Индивидуальная работа.

30.09

Изображать можно в объеме

1

Беседа. Тематическое рисование. Индивидуальная работа.

7.10

Изображать можно линией

1

Беседа. Тематическое рисование. Индивидуальная работа.

14.10

Разноцветные краски

1

Беседа. Тематическое рисование. Индивидуальная работа.

21.10

Художник и зрители

1

Беседа. Тематическое рисование. Индивидуальная работа.

28.10

II четверть

III четверть

10.03

IV четверть

тема урока

количество часов

основные виды учебной деятельности

дата проведения

Сказочная страна. Создание панно.

2

Беседа. Тематическое рисование. Индивидуальная работа.

7.04

14.04

Разноцветные жуки

1

Беседа. Тематическое рисование. Индивидуальная работа.

21.04

Весенний день

1

Беседа. Тематическое рисование. Индивидуальная работа.

28.04

Урок любования. Умение видеть

1

Беседа. Тематическое рисование. Индивидуальная работа.

5.05

Времена года

1

Беседа. Тематическое рисование. Индивидуальная работа.

12.05

Сказочная птица на ветке с золотыми яблоками

1

Беседа. Тематическое рисование. Индивидуальная работа.

19.05