Конспект урока по познанию мира на тему 'Приспособление живых организмов к среде обитания'

Конспект урока

Предмет: Познание мира

Тема урока: Приспособление живых организмов к среде обитания.

Тип урока: комбинированный.

Задачи: 1) расширить представление учащихся о среде обитания и приспособлении животных и растений;

2) развивать умение выражать и защищать свою точку зрения, выдвигать гипотезу;

3) содействовать воспитанию бережного отношения к природе, интерес к предмету.

Планируемые результаты:

предметные: знать о приспособлении животных и растений к среде обитания; знать и называть различные среды обитания животных и растений;

личностные: проявлять стремление к заботе, защите и охране окружающей среды;

системно-деятельностные: уметь сравнивать и систематизировать информацию, наблюдать за природой.

Виды работ: мозговой штурм, работа в группах и парах, работа по учебнику, с фотографиями.

Оборудование: учебник, рабочая тетрадь, слайды с фотографиями животных и растений.

Межпредметные связи: русский язык (развитие речи).

Проблемный вопрос: Почему вымерли динозавры?

Ход урока

I. Организационный момент. Психологический настрой.

II. Актуализация знаний

Мозговой штурм. Что такое среда обитания? Как она влияет на растительный и животный мир?

Игра. Учащиеся делятся на две команды. Учитель показывает на слайдах фотографии животных и растений. Команды должны назвать среду, в которой они обитают. Выигрывает команда, набравшая большее количество очков.

III. Постановка цели и задач урока

Проблемный вопрос: Почему вымерли динозавры?

IV. Работа над новым материалом.

Работа в группах.

Учащиеся делятся на группы из 3-4 человек для обсуждения проблемного вопроса. Каждая группа выдвигает свою гипотезу и объясняет ее.

Работа с учебником.

После прочтения текста учащиеся приводят примеры приспособления живых организмов к среде обитания.

V. Закрепление знаний учащихся.

Работа в парах.

Учащиеся составляют вопросы по теме и задают их друг другу.

VI. Подведение итогов.

Работа с фотографиями.

Учащимся предлагается снова посмотреть на фотографии, использованные в начале урока, с целью обсуждения способов приспособления растений и животных к среде обитания.

VII. Рефлексия

1. Мне удалось сегодня ...

2. Меня удивило ...

3. Мне понравилось ...

4. Я могу похвалить себя за ...

VIII. Информация о домашнем задании.

- Обсудите со взрослыми, как человек приспосабливается к своей среде обитания.