- Учителю
- Конспект урока по окружающему миру на тему Органы чувств (1 класс)
Конспект урока по окружающему миру на тему Органы чувств (1 класс)
|
Тема урока |
Наши помощники - органы чувств.
| ||||
|
Цель урока |
Выпустить информационный бюллетень «Наши помощники - органы чувств» | ||||
|
|
Ход урока
Дети выбирают цвет карточки и усаживаются в соответствующую группу.
| ||||
|
1 этап - 5 минут |
В издательство сургутского журнала «Югорское детство» поступил заказ на выпуск новой рубрики «Секреты здоровья».
И наша задача с вами сегодня спроектировать эту страничку. Может кто-то знает, что обозначает слово проект? (давайте обратимся за правильной информацией к толковому словарю Сергея Ивановича Ожегова, стр.598 - составить предварительный текст какого-нибудь документа) Другими словами выпустить к концу урока информационный бюллетень о наших помощниках.
Что обозначает слово бюллетень? (давайте обратимся за правильной информацией к толковому словарю Сергея Ивановича Ожегова, стр.65 - краткое сообщение о событии, имеющем общественное значение)
Что значит информационный? (давайте обратимся за правильной информацией к толковому словарю Сергея Ивановича Ожегова, стр.248 - сообщение, довести до сведения)
Итак, вторая задача нашего урока работа с информацию.
| ||||
|
2 этап - 7 минут |
Вы готовы начать работу? Тогда за дело. О каких помощниках мы должны рассказать в нашем выпуске.
Чтобы убедиться в правильности ваших ответов, давайте на время представим, что мы находимся в лаборатории (давайте обратимся за правильной информацией к толковому словарю Сергея Ивановича Ожегова, стр.308 - помещение для исследования и проведения опытов).
Где тоже есть свои правила работы:
1 группа - сахар, соль 2 группа - погремушка 3 группа - магниты и цветные карандаши 4 группа - наждачка и мягкая ткань 5 группа - крышки от духов
О каких помощниках мы будем говорить в нашем выпуске? Какой орган человека вам помог определить, что лежит в коробке?
|
|
| ||
|
у |
|
|
о |
я | |
|
х |
ж |
з | |||
|
о |
р |
г |
а |
н |
ы |
|
|
|
л |
|
о |
к |
|
а |
с |
| |||
|
з |
| ||||
Какую информацию мы получаем с помощью языка? (вкусовую)
Какую информацию мы получаем с помощью уха? (слуховую)
Какую информацию мы получаем с помощью глаз? (зрительную)
Как называется информация, которую мы получаем с помощью носа? (обоняние)
кожи? (осязание)
Где найти ответ на эти вопросы? (в энциклопедии)
Это наши органы чувств. Они помогают нам ощущать мир.
3 этап -3 минут
Какими знаниями должен пополниться ваш портфель?
Наша учебная задача - запомнить названия органов чувств, их функции (работа, производимая органом) и место на теле.
Игра «Где расположен этот орган»
4 этап - 9 минут
Cейчас в стране порядка 13 млн людей с ограниченными возможностями (инвалиды).
На заседании Правительства России 14 сентября 2012 года Дмитрий Анатольевич Медведев (председатель партии «Единая Россия» рассказывал о госпрограмме «Доступная среда» - цель которой, сделать полноценной жизнь людей с ограниченными возможностями.
К каким специалистам нужно обратиться, если произошли нарушения органов чувств.
ОКУЛИСТ или ОФТАЛЬМОЛОГ решает все проблемы со зрением и
болезнями глаз.
ЛОР - врач или ОТОРИНОЛАРИНГОЛОГ занимается всеми болезнями уха,
горла, носа. А вот если нарушен слух, то оториноларинголог
направит к СУРДОЛОГУ.
СУРДОЛОГ - врач, проводящий диагностику нарушений слуха (аудиограмму), лечение снижения слуха и подбор слуховых аппаратов.
ДЕРМАТОЛОГ - врач по кожным заболеваниям.
Сейчас распределите предметы к соответствующему органу человека. Таким образом, мы разделимся на группы для следующей работы.
(носовой платок, очки, варежки, крем для рук, духи, наушники)
1 группа - врачи дерматологи
2 группа - врачи окулисты
3 группа - представляете профессию врачей ОТОРИНОЛАРИНГОЛОГ или лор
Будете работать в группах, проведете консилиум (совещание врачей) и разработаете рекомендации по сохранению здоровья органов чувств
Где тоже есть свои правила работы:
-
Выслушать мнение каждого.
-
Найти общее решение.
-
Выбрать выступающего.
Прокомментировать выбранный ответ
5 этап - 5 минут
Какими знаниями пополнился ваш портфель?