Блок-сигнал как альтернатива кассы букв и цифр (для работы на уроках русского языка и математики).

Маругина Ирина Владимировна

Блок-сигнал как альтернатива кассе букв и цифр.

Обучение ребёнка чтению требует довольно много усилий и некоторых материальных затрат. Хорошим помощником в обучении всегда был набор букв и слогов, из которых можно было складывать различные слова. Называется он "Касса букв и слогов".

Кассы букв и цифр в легкой игровой форме знакомят ребенка с основными элементами языка и счета - буквами, слогами и цифрами, которые он может составлять в более сложные конструкции, сочетать в разных вариантах, переставлять и играть, постепенно понимая основные закономерности и создавая правильные сочетания.

Конечно, сейчас продается огромное количество таких касс от пластмассовых с магнитами до деревянных. Дети с удовольствием с ними занимаются, но есть в них один недостаток. Они все сделаны по старому образцу: стандарно - неглубокие, широкие карманчики, из который все вечно вываливается, стоит ребенку сделать одно неверное движение, либо положить кассу не под тем углом.

К тому же в этих наборах нет карточек для составления схемы слова.

А в 1 классе работа над звуковым составом слова ведётся на каждом уроке обучения грамоте (чтения и письма).

Поэтому более 15 лет назад я озадачилась проблемой создания удобного и эффективного пособия для первоклассников. Назвала его "Блок-сигнал".

Сначала это была общая тетрадь на "пружинке", которую родители будущих первоклашек летом разрезали определённым образом в виде алфавитной книжки, рисовали схемы слов, писали буквы и цифры. Труд каторжный!!! Зато дети работали с удовольствием. К сожалению, первый блок-сигнал не сохранился.

Со временем для изготовления блок-сигнала родители стали использовать компьютер. Распечатывали листы с буквами и цифрами, разрезали их и скрепляли. Но схемы всё равно приходилось рисовать. Вот как это выглядело.

В этом учебном году, обучая очередных первоклассников, стала использовать современные блок-сигналы, изготовленные в типографии.

Естественно, внесла некоторые конструктивные изменения.

1. Разделила пособия на два блок-сигнала (русский язык и математика).

2. Последние годы в 1 класс поступают дети, которые уже знают буквы и умеют читать, поэтому нет необходимости в составлении слогов и слов из отдельных букв, поэтому в блок-сигнале "Русский язык" оставила только схемы, увеличив количество элементов (до 7).

Например, схема слова "ШКОЛЬНИКИ" выглядит вот так. Как видите, можно составлять схемы и более длинных слов.

3. В пособии "Математика" можно выполнять вычисления не только с однозначными, но и с двузначными числами, т.к количество составных элементов стало тоже 7.

Учебное пособие "Блок-сигнал" использую на любом этапе урока: проверке домашнего задания, первичном усвоении новых знаний, первичной проверке понимания, применении знаний и умений в новой ситуации, обобщении и систематизации знаний, проверке уровня сформи-рованности у учащихся общеучебных умений, контроле усвоения.

Основная цель данного пособия развитие фонематического слуха, вычислительных навыков, логического мышления, интенсивное развитие тонко-координирующих движений рук (мелкой моторики), совершенство-вание зрительного восприятия и зрительной памяти.

Использование "Блок-сигнала" также решает целый ряд важных общепедагогических и психологических задач, позволяющих создать первокласснику комфортную образовательную среду, положительную мотивацию к учению. Дети не боятся допустить ошибку, так как могут быстро исправить её, и уже в тетради выполнить задание правильно.

В школе ребёнок учится работать, готовясь к выполнению будущих задач. В зависимости от атмосферы, царящей в школе, и принятых методов воспитания у ребёнка развивается вкус к работе или же, наоборот, чувство неполноценности как относительно использования средств и возможностей, так и относительно собственного статуса среди товарищей.

Использование на уроках "Блок-сигнала" экономит "драгоценное" рабочее время, предоставляет учащимся возможность самостоятельно или с помощью учителя или других учащихся сравнивать полученный ими результат со стандартом, исправлять допущенные ошибки и осмысливать их причины.

Я очень рада, что учителя начальных классов нашей школы используют учебное пособие "Блок-сигнал" при работе в 1-2 классах.