«Состав воздуха. Свойства воздуха. »

</ Тема урока : «Состав воздуха. Свойства воздуха. »

Цель урока : познакомить учащихся с составом и основными физическими свойствами воздуха; определить значение воздуха для человека, растений и животных, необходимость охраны воздуха от загрязнения.

Ход урока

Организационный момент

Заливистый школьный звонок

Позвал опять на урок.

Будьте все внимательны,

А еще старательны!

Чтоб природе другом стать,

Тайны все её узнать,

Все загадки разгадать,

Научитесь наблюдать,

Будем вместе развивать у себя внимательность,

А поможет всё узнать наша любознательность.

I. Проверка домашнего задания.

- Каковы главные свойства поваренной соли и сахара? Где эти вещества встречаются в природе?

- Какие кислоты встречаются в природе? Почему с кислотами нужно обращаться осторожно?

II. Изучение нового материала.

1. Ч т о т а к о е в о з д у х?

- Тема нашего урока «Прозрачный невидимка». Кто же это такой?

Есть невидимка: в дом не просится,

А прежде людей бежит, торопится. (Воздух.)

- Убедиться в существовании воздуха очень легко. Проделаем опыты.

1) Наполните рот воздухом и, сомкнув губы, нажмите пальцами.

- Что вы заметили?

2) Наполните пакет воздухом, завяжите и попробуйте смять.

- Легко ли он сжимается?

- Воздух - это смесь невидимых газов. Вся наша планета укутана воздухом - прозрачным невидимым покрывалом. Воздух есть повсюду: на улице, в классе, в земле, в воде. Воздух невидим, но его можно обнаружить с помощью органов чувств. Ветер - это движение воздуха. Гигантская воздушная оболочка, окружающая нашу планету, называется атмосферой. Атмосфера защищает землю от избытка тепла и холода, от солнечной радиации. Без атмосферы лучи солнца мгновенно сожгли бы все живое на Земле.

2. С о с т а в в о з д у х а.

Б е с е д а.

- Воздух - это газ, а вернее, смесь газов.

- Как вы думаете: какие газы составляют окружающий нас воздух?

- В 100 литрах воздуха содержится: 78 литров азота, 21 литр кислорода, 1 литр углекислого газа. Кроме этих газов в воздухе есть примеси: водяной пар, пыль, дым.

- Прочитайте текст на с. 44.

- Рассмотрите схему (в учебнике) состава воздуха.

3. С в о й с т в а в о з д у х а.

- Какими же свойствами обладает воздух?

1) Воздух прозрачен. Мы видим через него все окружающие предметы.

- Прочитайте о прозрачности воздуха на с. 44.

2) Воздух бесцветен.

- Можно ли сказать, что воздух красный, синий, фиолетовый?

- Какого же цвета воздух?

3) Воздух не имеет запаха.

- Почему по-разному пахнет в столовой, парикмахерской, больнице?

4) При нагревании воздух расширяется, а при охлаждении сжимается.

Данное свойство воздуха дети наблюдают при постановке опыта или по рисункам в учебнике на с. 45.

- Почему происходит расширение и сжатие воздуха?

- Воздух, как и все вещества, состоит из частиц. Частицы постоянно движутся, часто сталкиваются. Когда воздух нагревается, они начинают двигаться быстрее, сталкиваться сильнее и отскакивать друг от друга на большие расстояния. Промежутки между ними увеличиваются, и воздух расширяется. При охлаждении воздуха все происходит наоборот.

5) Воздух плохо проводит тепло.

- О теплопроводности воздуха прочитайте на с. 46.

4. З н а ч е н и е в о з д у х а. О х р а н а в о з д у х а.

В о п р о с ы к у ч а щ и м с я.

- Как вы понимаете выражение: «Воздух должен быть чистым»?

- Всегда ли воздух чист и прозрачен?

- Почему происходит загрязнение воздуха?

- Можно ли с этим бороться?

- Что вы предлагаете предпринять для сохранения чистоты воздуха?

III. Итог урока.

- Прочитайте вывод на с. 48.

- Что нового узнали на уроке?

& Домашнее задание: прочитать статью (с. 44-48), нарисовать рисунок «Берегите воздух».